SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
LIC GABRIEL MAREY
PROFESOR DEL INFD EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
IES2 MARIANO ACOSTA
EQUIPO DE ALUMNOS INVESTIGACIÓN ROBÓTICA
PSICOLOGÍA DEL RAZONAMIENTO TÉCNICO
SISTEMAS DE CONTROL II
8VO ENCUENTRO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
CORDOBA º2014
De la Psicología del desarrollo
a la Robótica
Relación con Escuela técnica aunque reconoce
cierto carácter de formación general.CBG
Conocimiento de Procesos
Identificación de Operaciones
Insumos Productos
Medios técnicos
Búsqueda de un Objeto de estudio
Epistemología del área de estudio
Definir un Objeto llamado tecnología
Trasposición Didáctica Un área/ campo de estudios
no es un área escolar
A partir de allí definir Saberes de Referencia
Un espacio escolar de enseñanza
La Educación Tecnológica
Abel Rodriguez de Fraga
 Acciones Promoviendo actividades Ciencias
Naturales en una escuela Técnica
Psicólogo
Trabajaba con los niños resolviendo situaciones
En forma grupal cooperativa
Influencias de Piaget, Bruner, Wiener Cibernetista
Fundamentación Psicología del Desarrollo
 Monoud
Investigaciones
funcionales Similares
a las realizadas por
Kohler (Simios)
Construcción de
Herramientas
Necesidad de
construir en la
representación lo que
se hace en la Acción
Fundamentación Psicología del Desarrollo
Jerome Bruner
Una asignatura sobre el hombre Sociales
http://www.macosonline.org
Construcción de Herramientas Manuales y Mentales
Fundamentación Psicología del Desarrollo
Vigotsky
Psicología a partir de la noción de Trabajo
Procesos psicológicos superiores e Interiorización
La enseñanza de la Robótica promueve,
entre otras cosas, el análisis de problemas
. En este sentido, según el concepto de construcción
microgenética que plantea Madelon Robert “ el
saber activado por el sujeto (o sea, sin actualizar o
especificar) al principio de la resolución de un
problema es un saber sincrético, de generalidad
difusa en relación a la situación actual, y de
particularismos yuxtapuestos en relación a los
conocimientos anteriores sobre los que se apoya.
Para constituirse en un “saber hacer” de la situación
actual y poder controlarla, tal saber debe
transformarse progresivamente en un saber preciso
y sintético”
Barbet Inhendler
Resolución de
Problemas
Técnicos
Cibernetica Guy Celerier
Teleonomía
Que operaciones realizar para conseguir un objetivo
Aportes de Herbert Simon Las Ciencias de lo artificial
Análisis funcional y Síntesis Funcional ( Diseño )
Inteligencia Artificial
Inteligencia Artificial- Cibernética
Entra la programación
Papert Construccionismo
Investigaciones con Lego
Robótica educativa
Situaciones de Diseño que paso realizar para cumplir
objetivos
Manejo de Entradas y Salidas
Resolución de problemas
El concepto de
Primitivas
¿Qué es lo que se vislumbra en las escuelas
públicas de la CABA?
El mayor problema que ha tenido hasta ahora la
incorporación de la robótica a la enseñanza en el
área de la Educación Tecnológica en las escuelas
públicas de la CABA, ha sido desde una visión del
determinismo tecnológico creer que el kit de
Robótica, como objeto tecnológico, podía tener una
incidencia tal que generara un cambio en el grupo
social al cual estaba dirigido, fijando la atención
sólo en el objeto y perdiendo de vista el
cambio de los procesos que esto
desencadenaría.
Software
Scratch
Soft Educativo MIT
Desarrollo de juegos educativos
Robomind
Soft Educativo de simulador de un robot explorador
Minibloq
Manejo Interface Arduino
Software a trabajar
Scratch
Soft Educativo MIT
Desarrollo de
juegos educativos
Situaciones
http://info.scratch.mit.edu/es/Scratch_1.4_Download
Placa Arduino experimenacion en Hard
Scratch 4 Arduino
 Pasos para empezar a trabajar con S4A
Descargar e instalar el software de Scratch for Arduino S4A de la web deCitilab. Aquí te
facilitamos los links de descarga según tu sistema
operativo: Windows, Mac, Linux(Debian).
 Descargar e instalar el software de Arduino dependiendo del sistema operativo que uses.
El link de descarga es el siguiente: http://arduino.cc/es/Main/Software.
 Instale el último Firmware para Arduino para facilitar la comunicación de este con
S4A. Esto se realiza cargando el fichero firmware en el IDE de Arduino y después
descargándolo sobre la tarjeta.
 Ahora ya puedes comenzar a programar tu Arduino con S4A. En el siguiente link
encontrarás un tutorial muy completo para programar con S4A el Arduino
UNO: S4A(Scratch) + Arduino.
 http://solorobotica.blogspot.com.ar/2012/04/s4a-scratch-para-
arduino.html
Minibloq
Manejo Interface Arduino Hardware Libre
http://blog.minibloq.org/
Robomind
Soft Educativo de simulador de un robot
explorador
http://www.robomind.net/es/
Distintas Operaciones
Mas instrucciones
Resolución de Problemas
Contenidos de Programación
Activación de Salidas ( motores , luces)
Temporización
Lectura de Entradas ( sensores)
Estructuras Repetitivas Decisionales
Necesidad de Investigar y Formarnos
Armar un equipo de trabajo que reflexione estos
aspectos
Trabajar cuestiones Curriculares Didácticas
Desarrollar experimentar Equipamiento
Trabajar con soft didáctico
Incorporar estos contenidos a la formación
del profesorado
Equipamiento Capacitación Docente
Fundación Telefónica
Equipo Investigación Robótica
Acosta Adriana
Bellisone Marcelo
Brignoni Mirta
Gonzalez Andrea
Monti, Rodrigo
Montefiore Christian
Paul, Andrés
Sobico, Claudio
Síntesis
Otra forma de Trabajar contenidos de robótica
Una perspectiva técnica Centrada en las Operaciones
Un enfoque de resolución de Problemas
Gracias por Participar
Contacto
gabrielmarey@gmail.com
@gabrielmarey Twitter
Linkedin Gabriel Marey
http://profeductecno.blogspot.com/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (6)

Analisis propuestageneral
Analisis propuestageneralAnalisis propuestageneral
Analisis propuestageneral
 
Congreso internacio​nal ikasnabar 2014
Congreso internacio​nal ikasnabar 2014Congreso internacio​nal ikasnabar 2014
Congreso internacio​nal ikasnabar 2014
 
Análisis propuesta general Michael
Análisis propuesta general   MichaelAnálisis propuesta general   Michael
Análisis propuesta general Michael
 
Trabajo de computacion
Trabajo de computacionTrabajo de computacion
Trabajo de computacion
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Estrategia y Metodología de la Robótica en el Ámbito Educativo, Experiencias ...
Estrategia y Metodología de la Robótica en el Ámbito Educativo, Experiencias ...Estrategia y Metodología de la Robótica en el Ámbito Educativo, Experiencias ...
Estrategia y Metodología de la Robótica en el Ámbito Educativo, Experiencias ...
 

Destacado

Intoxicación por plomo med trab
Intoxicación por plomo med trabIntoxicación por plomo med trab
Intoxicación por plomo med trab
Jackse Fonseca
 
Titulo 2009 Correccion 3 Gpino
Titulo 2009 Correccion 3 GpinoTitulo 2009 Correccion 3 Gpino
Titulo 2009 Correccion 3 Gpino
guest654b25
 
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
Catherine Dussault-Desmarais
 
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
Gloria Rodriguez
 
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
guest4dfcdf6
 

Destacado (20)

Intoxicación por plomo med trab
Intoxicación por plomo med trabIntoxicación por plomo med trab
Intoxicación por plomo med trab
 
Présentation Saragosse
Présentation SaragossePrésentation Saragosse
Présentation Saragosse
 
Titulo 2009 Correccion 3 Gpino
Titulo 2009 Correccion 3 GpinoTitulo 2009 Correccion 3 Gpino
Titulo 2009 Correccion 3 Gpino
 
Les croisades panorama
Les croisades panoramaLes croisades panorama
Les croisades panorama
 
HondaCycles 2
HondaCycles 2HondaCycles 2
HondaCycles 2
 
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
rapport synthèse de l'intégration de la révolution digitale par les entrepren...
 
Cv2015
Cv2015Cv2015
Cv2015
 
Dossier de presse medibat fr
Dossier de presse medibat frDossier de presse medibat fr
Dossier de presse medibat fr
 
Programa de formación humana - Inicial mayo 2014
Programa de formación humana - Inicial mayo 2014Programa de formación humana - Inicial mayo 2014
Programa de formación humana - Inicial mayo 2014
 
Cahier fi 04
Cahier fi 04Cahier fi 04
Cahier fi 04
 
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
Desercion Escolar Y Criminalidad En Puerto Rico Parte 2
 
Identification des secrets dans le support de la cheminee TV d'ethanol
Identification des secrets dans le support de la cheminee TV d'ethanol
Identification des secrets dans le support de la cheminee TV d'ethanol
Identification des secrets dans le support de la cheminee TV d'ethanol
 
10
1010
10
 
Diapo SpiderOak
Diapo SpiderOakDiapo SpiderOak
Diapo SpiderOak
 
Versailles panorama
Versailles   panoramaVersailles   panorama
Versailles panorama
 
Congreso De Web Master
Congreso De Web MasterCongreso De Web Master
Congreso De Web Master
 
novenas navideñas..
novenas navideñas..novenas navideñas..
novenas navideñas..
 
Digital toolbox acfr
Digital toolbox acfrDigital toolbox acfr
Digital toolbox acfr
 
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
3 Adal Desarrollo Pensamiento LóGico Matematico61 PáG.
 
happydining.fr
happydining.frhappydining.fr
happydining.fr
 

Similar a Ponencia cordoba

Manual estudiante-mi tallerdigital-programacion
Manual estudiante-mi tallerdigital-programacionManual estudiante-mi tallerdigital-programacion
Manual estudiante-mi tallerdigital-programacion
Andreas Deris
 
Proyecto software 2012
Proyecto software 2012Proyecto software 2012
Proyecto software 2012
Carlos yamid F
 
ORIENTACIONES DEL AULA DE INNOVACION PEDAG. 2018
ORIENTACIONES DEL AULA DE  INNOVACION PEDAG. 2018ORIENTACIONES DEL AULA DE  INNOVACION PEDAG. 2018
ORIENTACIONES DEL AULA DE INNOVACION PEDAG. 2018
bertha molina clemente
 
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
Alfredo Vela Zancada
 
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Angelo Martínez P
 

Similar a Ponencia cordoba (20)

Silabo Inteligencia Artificial
Silabo Inteligencia ArtificialSilabo Inteligencia Artificial
Silabo Inteligencia Artificial
 
Silabo deinteligencia artificial
Silabo deinteligencia artificialSilabo deinteligencia artificial
Silabo deinteligencia artificial
 
Cultura Maker: Pensando en el Pensamiento Computacional #Coding #DIY
Cultura Maker: Pensando en el Pensamiento Computacional #Coding #DIYCultura Maker: Pensando en el Pensamiento Computacional #Coding #DIY
Cultura Maker: Pensando en el Pensamiento Computacional #Coding #DIY
 
LEGO FIRST League - Análisis CANVAS
LEGO FIRST League - Análisis CANVASLEGO FIRST League - Análisis CANVAS
LEGO FIRST League - Análisis CANVAS
 
Entrega4-Julián_Delgado-Icesi
Entrega4-Julián_Delgado-IcesiEntrega4-Julián_Delgado-Icesi
Entrega4-Julián_Delgado-Icesi
 
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 10)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 10)El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 10)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 10)
 
Libro de la inteligencia artifical 2024/v10_ Alfredo Vela
Libro de la inteligencia artifical 2024/v10_ Alfredo VelaLibro de la inteligencia artifical 2024/v10_ Alfredo Vela
Libro de la inteligencia artifical 2024/v10_ Alfredo Vela
 
Entrega5
Entrega5Entrega5
Entrega5
 
maestria-diseno-producto-digital-ux-ui (1).pdf
maestria-diseno-producto-digital-ux-ui (1).pdfmaestria-diseno-producto-digital-ux-ui (1).pdf
maestria-diseno-producto-digital-ux-ui (1).pdf
 
Robótica - Víctor Chicaíza
Robótica - Víctor ChicaízaRobótica - Víctor Chicaíza
Robótica - Víctor Chicaíza
 
Diseño de experiencia robot Otto (1) (1).docx
Diseño de experiencia  robot Otto  (1) (1).docxDiseño de experiencia  robot Otto  (1) (1).docx
Diseño de experiencia robot Otto (1) (1).docx
 
Manual estudiante-mi tallerdigital-programacion
Manual estudiante-mi tallerdigital-programacionManual estudiante-mi tallerdigital-programacion
Manual estudiante-mi tallerdigital-programacion
 
Proyecto software 2012
Proyecto software 2012Proyecto software 2012
Proyecto software 2012
 
ORIENTACIONES DEL AULA DE INNOVACION PEDAG. 2018
ORIENTACIONES DEL AULA DE  INNOVACION PEDAG. 2018ORIENTACIONES DEL AULA DE  INNOVACION PEDAG. 2018
ORIENTACIONES DEL AULA DE INNOVACION PEDAG. 2018
 
Planeació..
Planeació..Planeació..
Planeació..
 
Examen de arquitectura
Examen de arquitecturaExamen de arquitectura
Examen de arquitectura
 
Ofimática e Infotecnología
Ofimática e InfotecnologíaOfimática e Infotecnología
Ofimática e Infotecnología
 
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
El Libro de la Inteligencia Artificial (versión 13)
 
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
 
Robotica educativa y web
Robotica educativa y webRobotica educativa y web
Robotica educativa y web
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Ponencia cordoba

  • 1. LIC GABRIEL MAREY PROFESOR DEL INFD EDUCACIÓN TECNOLÓGICA IES2 MARIANO ACOSTA EQUIPO DE ALUMNOS INVESTIGACIÓN ROBÓTICA PSICOLOGÍA DEL RAZONAMIENTO TÉCNICO SISTEMAS DE CONTROL II 8VO ENCUENTRO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA CORDOBA º2014 De la Psicología del desarrollo a la Robótica
  • 2. Relación con Escuela técnica aunque reconoce cierto carácter de formación general.CBG Conocimiento de Procesos Identificación de Operaciones Insumos Productos Medios técnicos
  • 3. Búsqueda de un Objeto de estudio Epistemología del área de estudio Definir un Objeto llamado tecnología Trasposición Didáctica Un área/ campo de estudios no es un área escolar A partir de allí definir Saberes de Referencia Un espacio escolar de enseñanza La Educación Tecnológica
  • 4. Abel Rodriguez de Fraga  Acciones Promoviendo actividades Ciencias Naturales en una escuela Técnica Psicólogo Trabajaba con los niños resolviendo situaciones En forma grupal cooperativa Influencias de Piaget, Bruner, Wiener Cibernetista
  • 5. Fundamentación Psicología del Desarrollo  Monoud Investigaciones funcionales Similares a las realizadas por Kohler (Simios) Construcción de Herramientas Necesidad de construir en la representación lo que se hace en la Acción
  • 6. Fundamentación Psicología del Desarrollo Jerome Bruner Una asignatura sobre el hombre Sociales http://www.macosonline.org Construcción de Herramientas Manuales y Mentales
  • 7. Fundamentación Psicología del Desarrollo Vigotsky Psicología a partir de la noción de Trabajo Procesos psicológicos superiores e Interiorización
  • 8. La enseñanza de la Robótica promueve, entre otras cosas, el análisis de problemas . En este sentido, según el concepto de construcción microgenética que plantea Madelon Robert “ el saber activado por el sujeto (o sea, sin actualizar o especificar) al principio de la resolución de un problema es un saber sincrético, de generalidad difusa en relación a la situación actual, y de particularismos yuxtapuestos en relación a los conocimientos anteriores sobre los que se apoya. Para constituirse en un “saber hacer” de la situación actual y poder controlarla, tal saber debe transformarse progresivamente en un saber preciso y sintético”
  • 10. Cibernetica Guy Celerier Teleonomía Que operaciones realizar para conseguir un objetivo Aportes de Herbert Simon Las Ciencias de lo artificial Análisis funcional y Síntesis Funcional ( Diseño )
  • 11. Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial- Cibernética Entra la programación Papert Construccionismo Investigaciones con Lego Robótica educativa Situaciones de Diseño que paso realizar para cumplir objetivos Manejo de Entradas y Salidas
  • 12. Resolución de problemas El concepto de Primitivas
  • 13. ¿Qué es lo que se vislumbra en las escuelas públicas de la CABA? El mayor problema que ha tenido hasta ahora la incorporación de la robótica a la enseñanza en el área de la Educación Tecnológica en las escuelas públicas de la CABA, ha sido desde una visión del determinismo tecnológico creer que el kit de Robótica, como objeto tecnológico, podía tener una incidencia tal que generara un cambio en el grupo social al cual estaba dirigido, fijando la atención sólo en el objeto y perdiendo de vista el cambio de los procesos que esto desencadenaría.
  • 14. Software Scratch Soft Educativo MIT Desarrollo de juegos educativos Robomind Soft Educativo de simulador de un robot explorador Minibloq Manejo Interface Arduino
  • 15. Software a trabajar Scratch Soft Educativo MIT Desarrollo de juegos educativos Situaciones http://info.scratch.mit.edu/es/Scratch_1.4_Download
  • 17. Scratch 4 Arduino  Pasos para empezar a trabajar con S4A Descargar e instalar el software de Scratch for Arduino S4A de la web deCitilab. Aquí te facilitamos los links de descarga según tu sistema operativo: Windows, Mac, Linux(Debian).  Descargar e instalar el software de Arduino dependiendo del sistema operativo que uses. El link de descarga es el siguiente: http://arduino.cc/es/Main/Software.  Instale el último Firmware para Arduino para facilitar la comunicación de este con S4A. Esto se realiza cargando el fichero firmware en el IDE de Arduino y después descargándolo sobre la tarjeta.  Ahora ya puedes comenzar a programar tu Arduino con S4A. En el siguiente link encontrarás un tutorial muy completo para programar con S4A el Arduino UNO: S4A(Scratch) + Arduino.  http://solorobotica.blogspot.com.ar/2012/04/s4a-scratch-para- arduino.html
  • 18. Minibloq Manejo Interface Arduino Hardware Libre http://blog.minibloq.org/
  • 19. Robomind Soft Educativo de simulador de un robot explorador http://www.robomind.net/es/
  • 23. Contenidos de Programación Activación de Salidas ( motores , luces) Temporización Lectura de Entradas ( sensores) Estructuras Repetitivas Decisionales
  • 24. Necesidad de Investigar y Formarnos Armar un equipo de trabajo que reflexione estos aspectos Trabajar cuestiones Curriculares Didácticas Desarrollar experimentar Equipamiento Trabajar con soft didáctico Incorporar estos contenidos a la formación del profesorado
  • 26. Equipo Investigación Robótica Acosta Adriana Bellisone Marcelo Brignoni Mirta Gonzalez Andrea Monti, Rodrigo Montefiore Christian Paul, Andrés Sobico, Claudio
  • 27. Síntesis Otra forma de Trabajar contenidos de robótica Una perspectiva técnica Centrada en las Operaciones Un enfoque de resolución de Problemas
  • 28. Gracias por Participar Contacto gabrielmarey@gmail.com @gabrielmarey Twitter Linkedin Gabriel Marey http://profeductecno.blogspot.com/