Las familias que forman la base de apoyo del Ejército Zapatista de Liberación Nacional definen sus propias políticas de escolarización local sin seguir los dictados de la Secretaría de Educación Pública. En las Cañadas deforestadas de la Selva Lacandona, los Municipios Autónomos Rebeldes Zapatistas asumen la conducción de la política educativa formal en coordinación con las asambleas y autoridades comunitarias. La escuela para los zapatistas aparece como una institución importada que destruye los saberes tradicionales ligados

2. A partir de sus propias reglas y recursos, las
familias que conforman las bases de
apoyo del Ejército Zapatista de Liberación
Nacional (EZLN), definen los contornos y los
contenidos de las políticas locales de
escolarización que no responden a los
dictados por la Secretaría de Educación
Pública (SEP).

3.  la educación se mantiene como
informal por la dificultad de auto
reclutar y mantener a educadores “en
resistencia” frente a los programas
gubernamentales.

4.  En las Cañadas deforestadas de la Selva
Lacandona, los Municipios Autónomos
Rebeldes Zapatistas (MAREZ), asumen
desde hace varios años la conducción
de la política en educación formal en
coordinación con las asambleas y las
autoridades comunitarias, y en
especial, con los comités y los
promotores de educación

5.  La escuela para los zapatistas aparece
así como una institución
heterónoma, importada y destructora
de riquezas locales sobre todo en el plan
de los saberes tradicionales ligados a
prácticas culturales populares