1. REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LINEAMIENTOS NACIONALES PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA ESTATAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. 2006
2.
3.
4.
5.
6. LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO, LA APLICACIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ESTATAL 1. La Asignatura Estatal en el Plan de Estudios 2006 para la Educación Secundaria 1.1 Propósitos y campos temáticos de la Asignatura Estatal de acuerdo con el campo temático que se seleccione 1.2 Antecedentes de la Asignatura Estatal 1.3 La Asignatura Estatal y su contribución a las finalidades de la educación básica, y al logro de su perfil de egreso 1.3.1 Finalidades de la educación básica 1.3.2 Rasgos deseables del egresado de educación básica 1.3.3 Competencias para la vida 1.4 La Asignatura Estatal y su relación con las características del Plan de Estudios y de los programas de las demás asignaturas
7. 2. Criterios generales para la selección del campo temático de la Asignatura Estatal 2.1 Dar respuesta a los requerimientos educativos locales, regionales o estatales de cada escuela o grupo de alumnos 2.2 Tomar en cuenta el contexto en que se encuentra cada escuela, la dinámica de la educación secundaria en la entidad y la relación con su organización y funcionamiento 2.3 Ser flexibles en el diseño de los programas de estudio 2.4 Articularse con los restantes programas de educación secundaria, evitando la repetición de temas y contenidos 2.5 Atender las formas de pensar, las necesidades, los intereses, los problemas y las expectativas de los alumnos que ingresan a la educación secundaria a través de considerar sus conocimientos previos
8. 3. Estructura general del programa 5. Procedimiento normativo para el diseño, la dictaminación y aplicación del programa de estudios de la Asignatura Estatal 4. El seguimiento y la evaluación de los programas de Asignatura Estatal 5.1 Atribuciones y responsabilidades de la Secretaría de Educación Publica (SEP) 5.2 Atribuciones y responsabilidades de las autoridades educativas estatales a través de las instancias responsables de organizar e impartir el servicio de educación secundaria 5.3 Atribuciones y responsabilidades de los directivos de cada escuela secundaria
9. a) Historia de la entidad b) Geografía de la entidad c) Patrimonio cultural y natural de la entidad Anexo 1 CRITERIOS Y ORIENTACIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS CAMPOS TEMÁTICOS QUE SE PROPONEN Campo 1. La historia, la geografía o el patrimonio cultural y natural de la entidad
10. a) Educación ambiental b) Formación en valores c) Educación sexual y equidad de género Campo 2. El estudio de temas que se abordan en más de una asignatura: educación ambiental, formación en valores, y educación sexual y equidad de género
11. Campo 3. Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo a) Ambientes protectores b) Cultura de la legalidad
12. Campo 4. Estrategias que fortalecen las habilidades para el estudio y el aprendizaje en los alumnos de primer grado de educación secundaria
13. Anexo 2 PROCEDIMIENTO PARA LA DICTAMINACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ESTATAL