SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
UNIVERSIDAD RICARDO PALMAEscuela de Post GradoMaestría en Docencia Superior Métodos Estadísticos de la Investigación Educativa Silvana Cardenas Q.
PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNTareas Formular objetivos de investigación. -Son enunciados claros y precisos de las metas que se persiguen. -Son acciones a desarrollar en el transcurso del trabajo. -Deben ser medibles.
PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNTareas VARIABLES del estudio Variable: característica observable y medible de la realidad que toma diferentes valores.  Ejemplos: Nivel educativo, sexo, edad,  Nivel de rendimiento académico, ciclo académico
Tipos de variables Es útil por su aplicabilidad general, su sencillez y su gran relevancia en la tarea de conceptualizar y diseñar la investigación y en comunicar los resultados Ejemplo: V. I. Número de horas de estudio.  V. D. Rendimiento académico
Tipos de variables Esta distinción es especialmente útil en el planeamiento de una investigación y en el análisis de datos Ej. V. Nominal: sexo      V. ordinal: clase social V. discreta: nº de cursos    V. continua: edad

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rúbrica de evaluación para la participación en foros
Rúbrica de evaluación para la participación en forosRúbrica de evaluación para la participación en foros
Rúbrica de evaluación para la participación en foros
José Silva
 
Guía para elaborar proyectos mu
Guía para elaborar proyectos muGuía para elaborar proyectos mu
Guía para elaborar proyectos mu
Mónica Urigüen
 
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentos
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentosMétodos de evaluación. técnicas e instrumentos
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentos
elvia72
 
Indicadores rúbrica de portafolio
Indicadores rúbrica de portafolioIndicadores rúbrica de portafolio
Indicadores rúbrica de portafolio
thaniaacosta
 

La actualidad más candente (14)

Universidad de sonora2
Universidad de sonora2Universidad de sonora2
Universidad de sonora2
 
Organizador gráfico.poot wendy
Organizador gráfico.poot wendyOrganizador gráfico.poot wendy
Organizador gráfico.poot wendy
 
ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS
ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICASADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS
ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS
 
Rúbrica de evaluación para la participación en foros
Rúbrica de evaluación para la participación en forosRúbrica de evaluación para la participación en foros
Rúbrica de evaluación para la participación en foros
 
Guía para elaborar proyectos mu
Guía para elaborar proyectos muGuía para elaborar proyectos mu
Guía para elaborar proyectos mu
 
Tecnicas de evaluación
Tecnicas de evaluaciónTecnicas de evaluación
Tecnicas de evaluación
 
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentos
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentosMétodos de evaluación. técnicas e instrumentos
Métodos de evaluación. técnicas e instrumentos
 
Pruebas Nacionales (México)
Pruebas Nacionales (México)Pruebas Nacionales (México)
Pruebas Nacionales (México)
 
Indicadores rúbrica de portafolio
Indicadores rúbrica de portafolioIndicadores rúbrica de portafolio
Indicadores rúbrica de portafolio
 
Guia de inicio ii
Guia de inicio iiGuia de inicio ii
Guia de inicio ii
 
FerrerK_Relación de indicadores de evaluación (LEPREE)
FerrerK_Relación de indicadores de evaluación (LEPREE)FerrerK_Relación de indicadores de evaluación (LEPREE)
FerrerK_Relación de indicadores de evaluación (LEPREE)
 
El enfoque por competencias en educación
El enfoque por competencias en educaciónEl enfoque por competencias en educación
El enfoque por competencias en educación
 
Indicadores educativos en México
Indicadores educativos en México Indicadores educativos en México
Indicadores educativos en México
 
Paradojas satisfaccion laboral
Paradojas satisfaccion laboralParadojas satisfaccion laboral
Paradojas satisfaccion laboral
 

Destacado (9)

TRABAJO
TRABAJOTRABAJO
TRABAJO
 
1 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Estadistica
1   MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa   Estadistica1   MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa   Estadistica
1 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Estadistica
 
3 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Poblacion Y Muestreo
3   MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa   Poblacion Y Muestreo3   MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa   Poblacion Y Muestreo
3 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Poblacion Y Muestreo
 
Construcción y empleo de modelos. Modelos de regresión.
Construcción y empleo de modelos. Modelos de regresión.Construcción y empleo de modelos. Modelos de regresión.
Construcción y empleo de modelos. Modelos de regresión.
 
Estadisitica 1
Estadisitica 1Estadisitica 1
Estadisitica 1
 
Investigación cuantitativa
Investigación cuantitativaInvestigación cuantitativa
Investigación cuantitativa
 
ESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACION
ESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACIONESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACION
ESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACION
 
Estadística Aplicada a la Educación
Estadística Aplicada a la EducaciónEstadística Aplicada a la Educación
Estadística Aplicada a la Educación
 
Importancia de la estadística en la educacion
Importancia de la estadística en la educacionImportancia de la estadística en la educacion
Importancia de la estadística en la educacion
 

Similar a 2 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Variables

Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
Alex Lugo Reyes
 
Estadística Por qué se estudia estadística 004
Estadística Por qué se estudia estadística 004Estadística Por qué se estudia estadística 004
Estadística Por qué se estudia estadística 004
CESAR A. RUIZ C
 
Láminas curriculo básico (1)
Láminas curriculo básico (1)Láminas curriculo básico (1)
Láminas curriculo básico (1)
eluyi
 
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
Fangirl Academy
 
Evaluación formativa candelaria ramos r
Evaluación formativa candelaria ramos rEvaluación formativa candelaria ramos r
Evaluación formativa candelaria ramos r
Candy Ramos
 
Formacion por competencias.2012.
Formacion por competencias.2012.Formacion por competencias.2012.
Formacion por competencias.2012.
iealberto
 
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesisSesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
Augusto Javes Sanchez
 

Similar a 2 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Variables (20)

Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
 
Instrumentos de Evaluación por solución de problemas
Instrumentos de Evaluación por solución de problemasInstrumentos de Evaluación por solución de problemas
Instrumentos de Evaluación por solución de problemas
 
PARCIAL PRÁCTICO
PARCIAL PRÁCTICOPARCIAL PRÁCTICO
PARCIAL PRÁCTICO
 
PARCIAL PRÁCTICO 1
PARCIAL PRÁCTICO 1PARCIAL PRÁCTICO 1
PARCIAL PRÁCTICO 1
 
SESIÓN 06.pptx
SESIÓN 06.pptxSESIÓN 06.pptx
SESIÓN 06.pptx
 
SESIÓN 06 (1).pptx
SESIÓN 06 (1).pptxSESIÓN 06 (1).pptx
SESIÓN 06 (1).pptx
 
Estadística Por qué se estudia estadística 004
Estadística Por qué se estudia estadística 004Estadística Por qué se estudia estadística 004
Estadística Por qué se estudia estadística 004
 
Objetivos de investigación
Objetivos de investigaciónObjetivos de investigación
Objetivos de investigación
 
Láminas curriculo básico (1)
Láminas curriculo básico (1)Láminas curriculo básico (1)
Láminas curriculo básico (1)
 
Diseño curricular - diversas perspectivas
Diseño curricular - diversas perspectivasDiseño curricular - diversas perspectivas
Diseño curricular - diversas perspectivas
 
Unidad2 evaluacion por_competencias
Unidad2 evaluacion por_competenciasUnidad2 evaluacion por_competencias
Unidad2 evaluacion por_competencias
 
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
Metodos y Tecnicas de Investigacion Sesion 9 y 10
 
Biometris variables
Biometris variablesBiometris variables
Biometris variables
 
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.docNacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
 
Evaluación formativa candelaria ramos r
Evaluación formativa candelaria ramos rEvaluación formativa candelaria ramos r
Evaluación formativa candelaria ramos r
 
Sab091113 cuadro comparativo
Sab091113 cuadro comparativoSab091113 cuadro comparativo
Sab091113 cuadro comparativo
 
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigadorTema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
Tema 2 Paradigma Cuantitativo y Rol de investigador
 
Formacion por competencias.2012.
Formacion por competencias.2012.Formacion por competencias.2012.
Formacion por competencias.2012.
 
Diseños de Investigación.pptx
Diseños de Investigación.pptxDiseños de Investigación.pptx
Diseños de Investigación.pptx
 
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesisSesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
Sesion 2 elproblema, objetivos, hipotesis
 

Más de Gerardo Lazaro

Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Gerardo Lazaro
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Gerardo Lazaro
 
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2   EducacióN Como Objeto De EstudioClase 2   EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Gerardo Lazaro
 
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3   MéTodo CientíFicoplusClase 3   MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
Gerardo Lazaro
 
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN   VirtualizacióN De La Universidad   Revoredo, LáZaro   Junio 26ExposicióN   VirtualizacióN De La Universidad   Revoredo, LáZaro   Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
Gerardo Lazaro
 
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4  23 Enero 2010 Planeam  Estrat  Aplic A La EducSesióN 4  23 Enero 2010 Planeam  Estrat  Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
Gerardo Lazaro
 
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1   11 Enero 2010  Planeam  Ap Lic  A La EdSesióN 1   11 Enero 2010  Planeam  Ap Lic  A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
Gerardo Lazaro
 
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 PlaneamSesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
Gerardo Lazaro
 
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp HclUrp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Gerardo Lazaro
 

Más de Gerardo Lazaro (20)

Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
Taller Educared 2 - Organización Visual de la Información 2
 
Taller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la informaciónTaller Educared 2011: Organización visual de la información
Taller Educared 2011: Organización visual de la información
 
LAHC - Green school awards
LAHC - Green school awardsLAHC - Green school awards
LAHC - Green school awards
 
Food and Drink
Food and DrinkFood and Drink
Food and Drink
 
Session 4 - INSET
Session 4 - INSETSession 4 - INSET
Session 4 - INSET
 
Rooftop Gardening
Rooftop GardeningRooftop Gardening
Rooftop Gardening
 
Greening our school
Greening our schoolGreening our school
Greening our school
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
 
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2   EducacióN Como Objeto De EstudioClase 2   EducacióN Como Objeto De Estudio
Clase 2 EducacióN Como Objeto De Estudio
 
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
Clase 3   MéTodo CientíFicoplusClase 3   MéTodo CientíFicoplus
Clase 3 MéTodo CientíFicoplus
 
Temas Evaluativos
Temas EvaluativosTemas Evaluativos
Temas Evaluativos
 
Sesion 06 Febrero
Sesion 06 FebreroSesion 06 Febrero
Sesion 06 Febrero
 
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
ExposicióN   VirtualizacióN De La Universidad   Revoredo, LáZaro   Junio 26ExposicióN   VirtualizacióN De La Universidad   Revoredo, LáZaro   Junio 26
ExposicióN VirtualizacióN De La Universidad Revoredo, LáZaro Junio 26
 
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
SesióN 4  23 Enero 2010 Planeam  Estrat  Aplic A La EducSesióN 4  23 Enero 2010 Planeam  Estrat  Aplic A La Educ
SesióN 4 23 Enero 2010 Planeam Estrat Aplic A La Educ
 
Sesion 5 30 Enero2010
Sesion 5  30 Enero2010Sesion 5  30 Enero2010
Sesion 5 30 Enero2010
 
Pei Helenn Chavez
Pei   Helenn ChavezPei   Helenn Chavez
Pei Helenn Chavez
 
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
SesióN 1   11 Enero 2010  Planeam  Ap Lic  A La EdSesióN 1   11 Enero 2010  Planeam  Ap Lic  A La Ed
SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed
 
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 PlaneamSesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
SesióN 2 16 Enero 2010 Planeam
 
Pei Tarea Severo Cuba
Pei Tarea   Severo CubaPei Tarea   Severo Cuba
Pei Tarea Severo Cuba
 
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp HclUrp Educ Humanista Pwp Hcl
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
 

2 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Variables

  • 1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMAEscuela de Post GradoMaestría en Docencia Superior Métodos Estadísticos de la Investigación Educativa Silvana Cardenas Q.
  • 2. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNTareas Formular objetivos de investigación. -Son enunciados claros y precisos de las metas que se persiguen. -Son acciones a desarrollar en el transcurso del trabajo. -Deben ser medibles.
  • 3. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNTareas VARIABLES del estudio Variable: característica observable y medible de la realidad que toma diferentes valores. Ejemplos: Nivel educativo, sexo, edad, Nivel de rendimiento académico, ciclo académico
  • 4. Tipos de variables Es útil por su aplicabilidad general, su sencillez y su gran relevancia en la tarea de conceptualizar y diseñar la investigación y en comunicar los resultados Ejemplo: V. I. Número de horas de estudio. V. D. Rendimiento académico
  • 5. Tipos de variables Esta distinción es especialmente útil en el planeamiento de una investigación y en el análisis de datos Ej. V. Nominal: sexo V. ordinal: clase social V. discreta: nº de cursos V. continua: edad