PRUEBAS NACIONALES: - ORIGEN - TIPOS DE PRUEBAS

1. PRUEBAS NACIONALES

2. ORIGEN
En Inglaterra se
establecieron los primeros
Consejos de Evaluación.
En 1918 se introdujo por
primera vez un examen de
certificación escolar de la
educación secundaria.

3. LÍNEA DE TIEMPO
1840
• Sistema Educativo Inglés, llamado Inspectorado de su Majestad (Her Majesty
Inspectorate of Education).
1900
• College Entrance Examination Board de los Estados Unidos.
1923
• Establecimiento de la prueba estandarizada Stanford Binet.
Siglo
XX
• SAT (Scholastic Aptitude Test).
1948
• El Educational Testing Service (ETS), la corporación más grande dedicada a la
evaluación
1958
• La IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement),
el más antiguo organismo internacional de evaluación educativa.
'70s
• UNAM hace pruebas de admisión.

4. MÉXICO

5. AÑO INSTRUMENTO O
PROGRAMA
DESCRIPCIÓN
1984 SNI Programa para evaluar a docentes/investigadores y otorgarles apoyos
económicos.
1989 Conaeva Comisión para evaluar a las IES. (No operan)
1989 IDANIS Instrumento de evaluación al termino de la educación primaria
1991 CIEES Comités de pares académicos que evalúan programas de licenciatura
1994 EXANI Instrumento para ayudar a tomar decisiones de admisión a la educación media y
superior
1994 EGEL Instrumento que proporciona información sobre los egresados de 34 carreras
1995 TIMSS Tercer estudio de matemáticas y ciencias (IEA)
1997 LLECE Prueba ligada al curriculo para tercero y sexto grados de educacion basica.
Desarrollada por UNESCO para los paises latinoamericanos.
1998 Estandares
nacionales
Primer esfuerzo por evaluar la educacion basica nacional. En su lugar opera la
prueba EXCALE
1998 PISA Prueba internacional para evaluar las competencias basicas para la vida y el
trabajo de los jovenes de 15 años.
2000 Copaes Comision para acreditar a los organos certificadores de programas academicos
2003 Excale Instrumento para el desarrollopor el INEE y destinado a evaluar al sistema
educativo nacional
2006 Enalce Instrumento que proporciona infotmacion a estudiantes, docentes y padres de
familia acerca del nivel de cada alumno de educacion basica.

7. RASGOS O ASPECTOS CLAVE DE LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
RASGO TIPO
Propósito general Evaluar personas, escuelas, programas, sistemas educativos
Propósito especifico Diagnostico, certificación, admisión, clasificación, ordenamiento,
rendición de cuentas
Dominio explorado Alineadas al currículo, habilidades genéricas, habilidades especificas
de un puesto o profesión
Cobertura del dominio Homogéneo (restringido), modular(amplio)
Referencia par reportar resultados Con referencia a una norma, con referencia a un criterio
Tipo de población Ciertos grados, cierta edad, todos los aspirantes o solicitantes
Cobertura de la población Censo, muestra, bajo demanda
Tipos de reactivos Opción múltiple, respuesta construida, portafolio de evidencias,
examen oral
Control de aplicaciones Alto, bajo
Impacto sobre sustentantes Alto, bajo
Perioridad Anual; cada dos, tres o cuatro años; cada que se requiere

8. PRUEBAS NACIONALES

9. MEDIA SUPERIOR: La prueba
ENLACE se aplica en Educación
Media Superior para conocer en
qué medida los jóvenes son
capaces de poner en práctica, ante
situaciones del mundo real, las
competencias disciplinares básicas
de los campos de Comunicación
(Comprensión Lectora) y
Matemáticas adquiridas a lo largo
de la trayectoria escolar.
EDUCACIÓN BÁSICA: Las
asignaturas evaluadas son
Español, Matemáticas –igual
que en años anteriores- así
como Formación Cívica y Ética,
con preguntas sobre los
contenidos de los programas
de estudio vigentes.

10. •EXANI-I®
•EXANI-II®
•EXANI-III®:
•PRE EXANI-I®
•PRE EXANI-II®:

11. Son pruebas de aprendizaje de gran escala que
miden el logro escolar de los estudiantes de
educación básica, se consideran que son:
criteriales, alineados al currículo y son
matriciales, se aplican cada 4 años a 3o. de
preescolar, 3o. y 6o. de primaria y a 3o. de
secundaria .

12. Propósito
conocer qué saben los estudiantes mexicanos
durante la educación básica, reconocer las
fortalezas y debilidades del Sistema Educativo
Nacional, comparar logros por modalidad,
entidad y sexo, analizar cambios en el tiempo e
informar a la sociedad sobre el logro académico
de los alumnos.

13. PISA
¿Qué es
PISA?
Propósito

14. Enlace tiene como propósito dar información del rendimiento de cada
estudiante que está por concluir su educación media.
Exani es una prueba de alto impacto que ayuda a las instituciones a tomar las
decisiones de admisión y que ofrecen un diagnóstico de la población que está
por ingresar a las IES.
Excale y PISA son instrumentos que se elaboran y aplican para conocer el
comportamiento del sistema educativo nacional y se aplican cada tres o
cuatro años a muestras relativamente pequeñas de estudiantes; PISA lo hace
con población de 15 años y Excale, con los estudiantes en el último grado de
la EMS. PISA explora habilidades genéricas para la vida y Excale, dominios
alineados al currículo. PISA desde luego tiene además una dimensión
internacional que lo convierte en un instrumento indudablemente útil para
conocer el lugar de México en el concierto internacional.

17. ANALISIS Y USO DE LOS
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN