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Conceptos

  1. 2. <ul><li>“ Una serie de procesos mediante los cuales se motiva a las personas para que aprendan y que desarrollen todo su potencial físico y mental, con el objetivo de acelerar su ritmo de aprendizaje y su nivel de retención a largo plazo de una manera fácil, eficaz y agradable” (Meier D. 2000). </li></ul><ul><li>Alumno activo, quien proceso los conocimientos. </li></ul><ul><li>El papel del profesor es de facilitador del aprendizaje y conocimientos. </li></ul><ul><li>Clases activas con dinámicas grupales. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>El estudiante se involucra multisensorialmente. </li></ul><ul><li>Despierta su curiosidad y motiva el aprendizaje. </li></ul><ul><li>El alumno avanza según su propio ritmo. </li></ul><ul><li>Permite, que los alumnos inicien la escolarización antes de la edad estandarizada. </li></ul><ul><li>Se fomenta el aprendizaje por el propio alumno. </li></ul><ul><li>Se aprende dentro del aula, como fuera de ella. </li></ul>
  3. 4. Es el agrupamiento de niños con capacidades y aptitudes sobresalientes, con la justificación de que grupos que comparten características, ritmos, necesidades aprenden mejor. Esto puede ser en Escuelas o Institutos especiales, o solamente en grupos de apoyos.
  4. 5. <ul><li>Prevalece el reforzamiento mutuo por los conocimientos académicos. </li></ul><ul><li>El utiliza el agrupamiento como un agente motivador para los alumnos. </li></ul><ul><li>Atienden a un currículo enriquecido y diferenciado al de los demás alumnos. </li></ul><ul><li>Puede fomentar efectos negativos en cuanto a la socialización de los alumnos. </li></ul>
  5. 6. Consiste en ofrecer un conjunto de experiencias que son adicionales o suplementarias a lo establecido en el currículo ordinario , que han sido planificadas según las necesidades, intereses y capacidades de los alumnos.
  6. 7. <ul><li>Se parte de los intereses y motivaciones del alumno, así como de sus capacidades y puntos débiles. </li></ul><ul><li>No implica la segregación del aula, sino que permanecen con sus compañeros, con una adecuación curricular. </li></ul><ul><li>Los alumnos no van más avanzado que su compañeros, sino que adquiere los conocimientos en forma más profunda. </li></ul><ul><li>El profesor desempeña un papel de tutor. </li></ul><ul><li>Se trabajan los contenidos de forma transversal. </li></ul><ul><li>Se utilizan táctica y tareas que se diseñan puntualmente para alumnos más capaces que desean profundizar e investigar bajo la tutoría del profesor sobre algún tema de interés curricular o extracurricular. </li></ul>

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