Escuela Saludable
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  • 1. UNIVERSIDAD CATOLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO ESCUELA SALUDABLE Estudiante: CASTRO MEGO Gloria Asesora: Lic. Enf. Aurora Violeta Zapata Rueda.
  • 2. ESCUELA PÚBLICA Infraestructura inadecuada Servicios higiénicos en malas condiciones
  • 3. SOCIAL POLITICO ECONOMICO ORGANIZACIONAL ESPIRITUAL Profesionales de Salud
  • 4.  
  • 5. CONTACTO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
  • 6. BOTIQUIN DESABASTECIDO
  • 7. MINISTERIO DE SALUD CARTA DE OTAWA La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana
  • 8.
    • Por ello el ministerio de salud ha desarrollado un programa de promoción de la salud en las instituciones educativas, concibiéndolo como una estrategia para fortalecer el desarrollo de la promoción de la salud, partiendo desde la conceptualización de que dichas instituciones apoyen el desarrollo integral tanto de los niños así como los de los adolescentes ,sin duda es una propuesta que fortalece el mejoramiento de los estilos de vida en una comunidad partiendo desde los seres humanos más pequeños que recién están desarrollándose en los diferentes ámbitos de su vida y que al paso del tiempo nos llevará a conseguir una comunidad motivada a la mejora de su salud, haciendo uso de todo lo que esté a su alcance para lograrlo
  • 9.
    • La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa así mismo y a los demás de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia, y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrece a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud, tomando no sólo en cuenta a los estudiantes, sino a toda la comunidad educativa, siendo este el conjunto de directivos, docentes, escolares, empleados , familia, miembros del sector salud y miembros del sector productivo de la zona de influencia de la escuela
  • 10. ESCUELA SALUDABLE
  • 11. ESCUELA SALUDABLE Estrategia para fortalecer el desarrollo de la promoción de la salud. Fortalece el mejoramiento de los estilos de vida de una comunidad.
  • 12.  
  • 13.
    • En nuestro país se tiene un desarrollo importante en cuanto a las escuelas saludables tanto del sector público como de las instituciones cooperantes y organismos no gubernamentales de desarrollo, siendo las primeras experiencias el desarrollo de la asociación kallpa 1988 en el cono sur de lima, y “Escuelas Amigas”, impulsadas por UNICEF, a través del Ministerio de Educación.
    • se realizó un convenio entre el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación el 05 de agosto de 2002, en el que expresaron su voluntad y acuerdo de un trabajo conjunto para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del educando en su entorno familiar y comunitario, mediante la promoción de la salud y el óptimo desarrollo de sus capacidades físicas, intelectuales, sociales y emocionales; jugando así un papel importante en la educación para la salud ya que se concentra en ayudar al individuo a comprenderse y estimarse así mismo
  • 14. EJES EDUCACION AMBIENTE SALUDABLE PROMOCION DE LA SALUD
  • 15. SUGERENCIAS
    • Estrechen relaciones mucho más cercanas tanto el Ministerio de salud como el Ministerio de Educación, que compartan un fin y que ese sea la población, motivándola, enseñándole a conocer estilos de vida que favorezcan el bienestar tanto personal como colectivo haciendo participar no sólo a la persona interesada sino a todos los miembros de su familia.
  • 16.
    • Autoridades principales de las instituciones educativas, que se involucren en el programa de escuela saludable, informándose sobre las condiciones en las que debe contar una institución, para que sea denominada con dicho titulo haciendo participar al personal docente administrativo y de servicio, alumnos y padres de familia, teniendo en cuenta que los docentes tienen que encontrarse capacitados previamente para que colaboren con los alumnos en la asimilación de la información sobre salud, aportándoles conocimientos y experiencias que motiven a los escolares a preocuparse por su bienestar.
    • Al personal de salud, para que emplee estrategias y conocimientos en las comunidades no sólo a personas que se encuentren con una dimensión alterada sino a las personas sanas, fomentando estilos de vida saludables, a través de visitas domiciliarias, procesos educativos, videos culturales que reflejen realidades logrando concientización y así mismo garantizando que todas los miembros de comunidades actúen haciendo uso de sus propios recursos en bien de su salud
  • 17.
    • Al Ministerio de Salud y educación que fomenten mucho más capacitaciones sobre Escuela Saludable, en diferentes puntos del país, concientizando a la población, respondiendo dudas y garantizando su apoyo incondicional en la instalación del programa antes mencionado y sobre todo que se planeen estrategias para que no sólo el personal de salud actué en favor de las personas sino a todos las personas especializadas en distintas áreas que puedan contribuir en la mejora de la salud.
    • Al Ministerio de Salud que organice a Enfermeras para que desde sus inicios profesionales actúen ya no sólo en hospitales, sino en escuelas, estableciendo una enfermera en cada centro educativo, logrando así una participación y colaboración inmediata en aspectos de salud .
  • 18. CONCLUSIONES
    • La implementación de programas a cargo del Ministerio de salud, son beneficiosos para todas las comunidades los que tratan de concientizar a la población, desde los grupos etáreos más pequeños para que realicen acciones a favor de su salud con sus propios recursos; el programa escuela saludable , es aquel que busca que un centro educativo o institución educativa, sean un lugar armonioso, donde el alumno pueda desarrollarse, tanto en lo biológico, emocional , social, así como en todas sus dimensiones, desarrollando estilos saludables que serán compartidos con los miembros de su familia , compañeros y maestros. Y al favorecer tanto el alumno, a los padres, y su desarrollo educativo al lograr que los niños se desarrollen y sean felices, al detectar tempranamente enfermedades y garantizando la atención de salud cuando crezcan, así como minimizar la deserción escolar y
  • 19.
    • mejorar el rendimiento escolar de los niños, así como permitir la participación de toda la comunidad, la que se vera influenciada de manera directa al lograr que los escolares actúen a favor de su salud, produciéndose entonces una cadena que se mantendrá presente en todas las generaciones.
  • 20. GRACIAS