Oleada

1. LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (DUDH) ES UNA DECLARACIÓN ADOPTADA POR LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS EN SU RESOLUCIÓN 217 A (III), DE 10 DE DICIEMBRE DE 1948 Y QUE RECOGE LOS DERECHOS HUMANOS CONSIDERADOS BASICOS. LA UNIÓN DE ESTA DECLARACIÓN Y LOS PACTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS COMPRENDE LO QUE SE HA DENOMINADO UNA CARTA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS LA DUDH SE DESCOMPONE DE UN PREAMBULO Y TREIINTA ARTIICULOS QUE SE RECOGEN DERECHOS DE CARÁCTER CIVIL , POLITICO , ECONOMICO Y CULTURAL

2. Concepto de derechos humanos. Características de los derechos humanos Historia de los derechos humanos Nociones de ética y moral Fundamento antropológico de lo moral Dilemas morales Concepto de disciplina voluntaria Características de la disciplina voluntaria Las cuatro tareas de la autoridad: pedagógica, ética, psicológica y política Instrumento normativos aplicados a la educación en derechos humanos

3. Derechos Humanos S on aquellos derechos fundamentales a los que todo hombre y mujer debería tener acceso, en virtud puramente de su calidad de ser humano y que, por tanto, toda sociedad que pretenda ser una sociedad auténticamente humana debe garantizar a sus miembros". Características Inviolabilidad Inalienabilidad Imprescriptibilidad Imperatividad

4. Historia de los Derechos Humanos Para establecer una definición que pueda abarcar todos los aspectos que entrañan los derechos humanos, quizás deberíamos comenzar por señalar que éstos surgen por el reconocimiento por parte de la comunidad internacional de que el ser humano es portador de valores que le son inherentes y que dimanan de una idea matriz que ha sido comúnmente aceptada por todas las culturas del mundo: la idea de la dignidad de la persona. Autores como Carlos Villán Durán subrayan, por ejemplo, "que el ser humano, por el solo hecho de su nacimiento", y yo añado, inclusive por su concepción, "es digno. De ahí la afirmación de que nace libre, igual y al mismo tiempo diferente por ser único", y yo también añado, irrepetible, "respecto de las demás personas". Esta idea central, nos lleva a establecer que los derechos humanos son promovidos, particularmente desde el siglo XX, como el compromiso colectivo de trabajar en común por su realización en beneficio de todos los hombres y mujeres, sin discriminación alguna, y sin que pueda invocarse situación específica para justificar su violación o su desconocimiento.

5. Nociones de ética y moral Etico-a: Principio de la filosofía que estudia los fundamentos y normas de la conducta humana. Moral: Conjunto de normas de comportamiento de una sociedad. Ciencia que trata de la bondad o la malicia de las acciones humanas Diferencia : la Ética, como rama de la Filosofía, se ocupa de la moral natural, en tanto que la Moral trasciende los límites naturales. La Ética dirige los actos humanos a un fin natural y la Moral o Teología moral a un fin sobrenatural. Para otros autores: Para otros autores, la Ética se distingue de la Moral por una exigencia de sistematización y de búsqueda de fundamentos. En el uso actual se entiende por ética una concepción coherente y personal de la vida (ética gidiana, ética sartriana, etc.), mientras que la moral designa más bien las exigencias de que es portadora una sociedad o una cultura, y que interiorizan más o menos los individuos que forman parte de ella.

6. Fundamento antropológico de lo moral Antropología de lo Moral , "los derechos humanos tienen su fundamento en la idea de las necesidades humanas. Con el reconocimiento, ejercicio y protección de los derechos humanos, se pretende satisfacer una serie de exigencias que se consideran necesarias para el desarrollo de una vida digna“.

7. Dilemas morales Un dilema moral es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciónes (A) ó (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable situación conflictiva.

8. Concepto de disciplina voluntaria Disciplina Conjunto de normas para mantener el orden entre los miembros de un grupo. Podemos llamar disciplina la observación aplicada de las normas en la convivencia social Disciplina valor fundamental de la vida Disciplina capacidad de trabajo, y sacrificio Disciplina La Presentación personal Disciplina Imagen Disciplina Protocolo Características de la disciplina voluntaria

9. Las cuatro tareas de la autoridad: pedagógica, ética, psicológica y política Tareas de la autoridad Autoridad: Organización de la clase en base a la potestad o dominio que ejerce el educador en razón del rol que desempeña en el contexto escolar. La principal consecuencia es el establecimiento de un régimen de sanciones Pedagógica: Parte de la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza: Conocimiento sistematizados, acción educativa. Ética: Estudia el comportamiento de los hombres que conviven socialmente bajo una serie de normas que les permiten ordenar sus actuaciones que el mismo grupo social a establecido Psicológica: Estudio de la conducta y la experiencia de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan , aprenden y conocen para adaptarse al medio que los rodea Política: Es el proceso y la conducta de toma de decisión de un grupo

10. Instrumento normativos aplicados a la educación en derechos humanos DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS PACTOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS UNESCO ONU OACDH OFICINA DE ALTO COMISIONADO PARA LOS DERECHOS HUMANOS CONSTITUCION DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

11. UNESCO ELEMENTO ESENCIAL PARA PROMOVER EL DERECHO A UNA EDUCACION DE CALIDAD Y LA IGUALDAD DE ACCESO DE LAS NIÑAS Y MUJERES A ESA EDUCACIÓN. LA UNESCO ESTIMA QUE LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS CONSTITUYE POR SI MISMA UN DERECHO HUMANO. OACDH TRABAJA EN ESTRECHA COLABORACION CON LA UNESCO EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS CONVENCION SOBRE LA PROMOCION Y PROTECCIÓN DELA DIVERSIDADA DE LAS EXPRESIONES CULTURALES Y LA DECLARACION UNIVERSAL SOBRE BIOETICA Y DERECHOS HUMANOS PACTOS CONTITUYEN TRATADOS INTERNACIONALES SOLO OBLIGAN A PAISES QUE EXPRESAMENTE LOS HAN ACEPTAMOS CONVENCION AMERICANA SOBRE DERECHOS HUMANOS(PACTO DE SAN JOSE)(1969 Costa rica) LOPNA (LEY ORGANICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE)