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PLE como elemento innovador de estrategias didácticas

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Beneficios del ple pqas el cual responde a los postulados de innovación

  1. 1. BENEFICIOS DEL PLE PQAS EL CUAL RESPONDE A LOS POSTULADOS DE INNOVACIÓN, PEDAGÓGICA CURRICULAR, DIDÁCTICA Y EVALUATIVA DE LA UNAD Es importante tener en cuenta que el E mediador en su diario quehacer como formador tiene necesidades múltiples de información en su labor de acompañamiento de los procesos de Aprendizaje en AVA. Claro está debe entenderse que el proceso se Aprendizaje es la función esencial que debe desarrollar el estudiante a partir de la orientación del tutor y de la entrega de los contenidos de conocimiento e informáticos significativos que este hace al primero para su apropiación y que para que sea exitosa esa apropiación el estudiante de AVA debe ser consciente de su estilo de aprendizaje y su ritmo de aprendizaje. Entonces, el E mediador debe entender que existen varios momentos que debe cumplir de manera ordenada y sistémica: - Buscar la información apropiada de acuerdo con el tema, el momento y las intencionalidades formativas (De acuerdo con lo expresado en los postulados de la UNAD) - Organizar la Información de acuerdo a prioridades y momentos que garanticen al aprendizaje oportuno y efectivo del estudiante, el cual debe estar acorde con la didáctica de Aprendizaje que debe estar acorde con los desarrollos temáticos de cada una de las unidades de aprendizaje. - Integrar la información como E mediador a la Didáctica de enseñanza que establece en cada momento sincrónico a asincrónico para asegurar el resultado esperado en el proceso de enseñanza y a la vez en el de aprendizaje del estudiante. · Incentivar la búsqueda de información en les estudiantes con temas de innovación, de tendencias actuales y futuras en los diferentes momentos del desarrollo del curso en los estudiantes, que permitan apropiarlo, contextualizarlo y conceptualizarlo. (De acuerdo con lo expresado en los postulados de la UNAD) - Garantizar que el estudiante una vez ha apropiado de manera idónea y la información y lo ha abstraído, lo pueda aplicar en los entornos requeridos mediante la transferencia del mismo en aplicaciones prácticas y de contexto. (De acuerdo con lo expresado en los postulados de la UNAD) El E mediador debe entender que sus necesidades de información son permanentes y que se debe estar actualizando para garantizar de una parte estar al tanto en cuanto al desarrollo de las diferentes temáticas que lo acompañan en su diario quehacer, avizorar a través de la información líneas de desarrollo de nuevas tendencias y investigación tanto a nivel local, nacional e internacional para
  2. 2. incentivar al estudiante que las conozca y participe activamente en ellas en su entorno local, regional y de país. (De acuerdo con lo expresado en los postulados de la UNAD). Son varios los retos que debe afrontar el E mediador en su diario quehacer para lograr establecer una comunicación empática, en el contexto de su ser presencial como actor en la Formación en el aula virtual, bajo la premisa que el principal de ellos es el estudiante. De una parte diseñar o participar en su diseño o proponer los cambios necesarios o simplemente ajustar el diseño, del ambiente propicio en los diferentes escenarios que ofrece la web y el aula virtual generar para garantizar el espacio propicio para el encuentro con los estudiantes El PLEs no como PLEP o mejor en español EPAs: Entornos Personales de Aprendizaje, responden de manera clara y contundente a las propuestas del aprendizaje ubicuo bajo el entendido de las aspiraciones, planes, necesidades y posibilidades de quien asuma su PLE o EPA y entienda y apropie el aprendizaje ubicuo como manera de aprendizaje de su proyecto de vida. El E mediador está en la obligación de propiciar y guiar a los estudiantes hacia su propio PLE o EPA y orientarlo en el uso todas las posibilidades del aprendizaje ubicuo. Respecto del PLE bajo el entendido de su sentido académico, los autores lo enfatizan como una idea pedagógica al afirmar: “En dicha línea de trabajo se entiende el PLE como una idea pedagógica, como una práctica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología. Pero sobre todo se entiende como una forma de ver el aprendizaje con la Internet, sus relaciones, dinámica y naturaleza. Se parte siempre de que un PLE es el entramado que cada persona crea en la red, "materializado" en las herramientas que utiliza para crear su propio entorno de aprendizaje entiende que un PLE no es tanto un sistema informático (con una estructura definida, partes y funciones) como un concepto y una manera de usar la Internet para aprenderla que supone un cambio realmente sustantivo en la forma de entender el papel de las TIC en la educación”. La UNAD Universidad Abierta y a Distancia establece dentro de sus postulados de su quehacer Pedagógica curricular didáctico y evaluativo y que se deben desarrollar con las siguientes estrategias didácticas activas en sus cursos: “El entorno de aprendizaje colaborativo en un AVA, adecuado para que el estudiante deje de ser pasivo, se vuelva activo y sin temor al fracaso, Método de proyectos. Es la mejor manera para que los estudiantes se organicen y asocien voluntades y conocimiento para conseguir un objetivo académico.
  3. 3. Método de estudio de casos. Es la mejor forma para que los estudiantes integren la teoría y la práctica y la transfieran al mundo real, por eso se le considera como un excelente oportunidad para lograr aprendizaje significativo y trascendente. Método de taller”. El PLE a través de las redes y los nodos permiten la innovación pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa en la UNAD, escenario de aprendizaje probado en otras latitudes que constituye una revolución innovativa en el quehacer de todos los miembros de una comunidad educativa en la Universidad Nacional Abierta y a distancia Para el caso específico el PLE PQAS acoge las tendencias, conocimientos, desarrollos e investigaciones relacionadas con el proceso de aprendizaje enseñanza acerca de los procesos químicos, su entorno ambiental, la producción y consumo sostenible, los mercados verdes y en general el desarrollo sostenible de la sociedad y definitivamente a través del PLE PQAS se convierte en un entorno innovador, sinérgico como ambiente aprendizaje en los temas descritos.

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