Presentación realizada en las Jornadas de TIC y Educacion desarrolladas el 21 y 22 de abril en Buenos Aires y organizadas por IBERTIC.

1. Nuevos formatos
para contenidos
educativos:
oportunidades y
desafíos.
Hugo Martínez Alvarado
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez

2. ¿Cuántos colores
se pueden obtener
combinando los
tonos primarios?

3. ¿Cuántos
colores
se pueden
obtener en
una pantalla
digital?

4. Experimentando
TODO el
conocimiento
humano

5. ¿El fin de una era?
Las ventas de la Enciclopedia Británica,
cayeron de 120.000 unidades en 1990 a
40.000 en 1996 y a 8.000 desde el 2009. En
marzo del 2012 se anunció su ultima versión
impresa.
La última edición impresa de la Enciclopedia
Británica consideró 65.000 artículos. La
Wikipedia contiene 3.890.000 artículos.
En la Enciclopedia Británica contribuyen
4.000 autores (incluídos 110 premios
nóbeles y 5 ex presidentes de USA).
Wikipedia tiene 751.426 colaboradores
(incluído su vecino).

6. ¿Cuánto cambió
el conocimiento
(los contenidos)
disponible?

7. Lo que cambió
fue el contexto
en el que se
genera, gestiona y
se interactúa
con los
contenidos.

8. Si el
contenido
es el Rey,
entonces el
contexto es
la Reina.
(“If Content is King,
then Context Is Queen”)

9. ¿CONTENIDOS y CONTEXTO en educación?

10. El texto es el
contexto.
✤ Contenido duro (enciclopédico)
✤ Contenido complementario
(arte, referencias)
✤ Estructura didáctica (narrativa
pedagógica)
✤ Experimentación y evaluación.
✤ Instalado en la cultura escolar y
docente.

11. Pero...sus
usuarios están
experimentando
con otros
contextos (en el
ambiente
digital).

12. El aula es el contexto.
¿Cuáles son las necesidades de docentes y estudiantes
en el aula?
✤ mantener el ritmo
(liderazgo) de la
clase
✤ cubrir el contenido
de acuerdo a lo
planificado
✤ asegurarse que
todos los
estudiantes tengan
iguales
posibilidades
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar
software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010

13. Desafíos y
oportunidades:
1.Convergencia (lo
mejor de ambos
mundos)
2.Nuevos
ambientes de
aprendizaje.

14. CONVERGENCIA
(la narrativa transmediática de los recursos tradicionales)
contenido
experimentación

15. Ambientes de
Aprendizaje
✤ Integración e interoperabilidad
de distintos dispositivos de
apoyo al aprendizaje. Conteni dos
✤ Inteligencia Pedagógica (para
administradores, docentes,
familias y estudiantes).
Trazabili da
Modelos adaptativos y d
Ser vicios
✤
flexibles.
✤ Contenidos abiertos.

16. ¿Por qué
tenemos que
enfrentar el
diseño y
desarrollo de
nuevos
formatos de
contenidos y
recursos para el
aprendizaje?

17. Porque los estudiantes del siglo XXI,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.

18. Nuevos formatos
para contenidos
educativos:
oportunidades y
desafíos.
Hugo Martínez Alvarado
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible en
www.hugomartinez.cl