Este documento discute los desafíos y oportunidades de la educación digital en la "nueva normalidad" después de la pandemia de COVID-19. Señala que los primeros intentos de mantener la "normalidad" o replicar el aprendizaje presencial fueron inadecuados y que es necesario diseñar un nuevo espacio educativo virtual que aproveche plenamente las herramientas digitales para proporcionar recursos de aprendizaje flexibles y experiencias virtuales motivadoras y colaborativas. El coronavirus aceleró la transformación digital de la esc

1. EDICIÓN
DIGITAL
ESCOLAR
Desafíos y oportunidades para la “nueva normalidad”
Abril, 2020
Hugo Martínez A
@hmartinez
hugo@hmart.cl

2. ¿Cómo vamos a diseñar
ahora los recursos de
aprendizaje?
Carta al director
El Mercurio, 22
abril 2020
¿Existen herramientas
efectivas para el
aprendizaje remoto?
¿Son las herramientas
digitales un “sustituto”?

3. 1. Un poco de contexto.
2. Desafíos y Oportunidades.
VAMOS POR PARTE:

4. Primer intento: “la resistencia al cambio”
๏ Mantener “la
normalidad”.
๏ Replicar condiciones
del aula.
๏ Supuestos
estandarizados.

5. Segundo intento: “todos van a seguir
aprendiendo de similares formas”
๏ Similares recursos para
todos.
๏ Similares ritmos y tiempos
para todos.
๏ Similares instrumentos de
evaluación para todos.

6. Tercer intento: “fotocopiar el
modelo usando tecnología”
๏ Subutilización de
oportunidades digitales.
๏ Capacitación escasa o
ausente.
๏ Escasa adaptación didáctica
considerando nuevas
condiciones y posibilidades.

7. Desafíos y Oportunidades
¿CÓMO MEJORAMOS ESTOS
INTENTOS?

8. ๏ Estructurado
๏ Formal
๏ Estandarizado
PRESENCIAL
¡HAY UN NUEVO ESPACIO EDUCATIVO QUE DISEÑAR!
๏ Semiestructurado
๏ Informal
๏ Diversificado
NO PRESENCIAL
๏ Recursos
๏ Secuencias
๏ Experiencias
AMBIENTE
VIRTUAL

9. Transformados en
base de datos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Contenidos
Guías
Fichas
Multimedia
Módulos
interactivos

10. EXPERIENCIAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
Altamente desafiantes
Motivadoras
Estimuladoras a la
creatividad
Colaborativas
Desarrollo de habilidades del
siglo XXI

11. ¿QUIÉN ACELERÓ LA TRANSFORMACIÓN
DIGITAL DE LA ESCUELA?
La dirección del establecimiento.
El coordinador de tecnología.
Las políticas del Ministerio de
Educación.
El Coronavirus
La compra de servicios o
equipamiento digital.
Ninguna de las anteriores.

12. EDICIÓN
DIGITAL
ESCOLAR
Desafíos y oportunidades para la “nueva normalidad”
Abril, 2020
Hugo Martínez A
@hmartinez
hugo@hmart.cl