Este documento discute el concepto de "Homo Videns", referido al hombre que ha sido moldeado por la cultura de la televisión y ha perdido su capacidad de abstracción. Argumenta que la televisión usa imágenes atractivas pero pobres conceptualmente, transformando al hombre de un ser racional a uno que solo responde a estímulos audiovisuales. Plantea que la educación debe enfocarse en ayudar al Homo Videns a desarrollar su capacidad crítica para no ser manipulado ideológicamente por los medios.

1. «HOMO VIDENS»
LA SOCIEDAD TELEDIRIGIDA
GIOVANNI SARTORI
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUGO RAMÍREZ OLMEDO
DR. ABEL BARÓN GUTIERREZ
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD SANTANDER

2. IMPLICACIONES DE LA REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA Y DIGITAL
 LA TELEVISIÓN COMO FACTOR CAMBIANTE DE LA
NATURALEZA DEL HOMBRE.
 LA EDUCACIÓN HA SIDO CÓMPLICE-VÍCTIMA DE LA
CULTURA DE LA TELEVISIÓN
 LAS IMÁGENES PUEDEN SER FACTOR VISUAL
ESPONTÁNEO PERO POBRES A NIVEL CONCEPTUAL O
REFLEXIVO.

3. ¿QUÉ ES EL HOMO VIDENS?
 HOMBRE CARENTE DE LA CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN,
REDUCIDO A LA DECODIFICACIÓN-ATENCIÓN-
ALMACENAMIENTO.
 RESPONDE A ESTÍMULOS AUDIOVISUALES Y CON BASE EN
ELLOS REACCIONA.
 ES UN INDIVIDUO FORMADO EN LA IMAGEN QUE SE REDUCE A
SER UN HOMBRE QUE NO LEE, Y SU CAPACIDAD DE CRÍTICA
EXISTE EN FUNCIÓN DE LO QUE SE LE PRESENTA EN EL
PLANO AUDIOVISUAL.

4. PERSPECTIVA SOCIAL Y EDUCATIVA DE LA
APARICIÓN DEL HOMO-VIDENS
 PARA LA CONFORMACIÓN DEL HOMO VIDENS, LA
TELEVISIÓN USA IMÁGENES VIOLENTAS, ATRACTIVAS,
SORPRENDENTES (CONSUMISMO TELEVISIVO)
 AL PERDE LA CAPACIDAD DE ABSTRACIÓN, EL HOMO
VIDENS, TAMBIEN PIERDE LA CAPACIDAD DE
DISTINGUIR RACIONALMENTE LO VERDADERO DE LO
FALSO

5. PERSPECTIVA SOCIAL Y EDUCATIVA DE LA
APARICIÓN DEL HOMO-VIDENS
 EL HOMBRE DEJA DE SER HOMO SAPIENS Y SE
CONVIERTE EN UN ANIMAL SIMBÓLICO CUYA REALIDAD
ESTA EN FUNCIÓN DE LAS IMÁGENES (TELEVISIVAS).
 LOS MEDIOS AUDIOVISUALES «PIENSAN» DENTRO DE
NOSOTROS Y NOS ORIENTAN A ACTUAR.
 EL HOMO VIDENS ES FÁCIL DE INFLUIR EN ASPECTOS
IDEOLÓGICOS (POLÍTICA, ECONOMÍA, EDUCACIÓN,
CULTURA.)

6. ANALOGÍAS
 ¿ES POSIBLE USAR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
(TELEVISIÓN, INTERNET) SIN SER ATRAPADOS POR EL
ENGAÑO QUE LOS HACE POSIBLES?
 ¿HACIA DÓNDE SE DIRIGE LA SOCIEDAD EN LOS PRÓXIMOS
20-50 AÑOS RESPECTO DE LA CULTURA AUDIOVISUAL Y LA
CONFORMACIÓN DEL HOMO VIDENS?

7. ANALOGÍAS
 ¿QUÉ ES NECESARIO HACER PARA QUE EL HOMO
VIDENS SE CONVIERTA EN UN HOMO- SAPIENS-
VIDENS?
 ¿CÓMO COMBATIR, DESDE ADENTRO, LOS MENSAJES,
LA CULTURA Y LA IDEOLOGÍA VICIADA QUE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN TRASMITEN A LAS GENERACIONES
JÓVENES?