Este documento discute los temas contemporáneos de la geografía que deberían enseñarse en la educación básica en México. Identifica siete temas clave: 1) la globalización y sus efectos sociales, ambientales y políticos; 2) el proceso de urbanización y el papel de las ciudades; 3) la sociedad de consumo y la geografía de la producción y el consumo; 4) el medio ambiente y la biodiversidad; 5) la movilidad e identidad de la población; 6) el patrimonio cultural; y

1. ¿Que enseñar y aprender
de geografía en educación
básica en México?

2. Son diversos los temas de la geografía contemporánea,
pero se observa una mayor inclinación hacia una
perspectiva social que trasciende la visión naturalista,
así como la idea de una ciencia dividida entre lo físico y
lo social.
La geografía se encuentra entre una
disciplina de tradición social “y una
geografía crítica abierta a los
problema fundamentales de las
sociedades modernas”

3. La geografía se centra en las relaciones sociales que se
articulan en los procesos de generación de espacios
físicos productivos y en las interacciones de los diversos
componentes espaciales donde se desenvuelven las
personas.
La perspectiva social de la geografía se inscribe en la
necesidad de construir un saber crítico de la realidad que
se basa en el rescate de los valores de la modernidad:
razón, ciencia, teoría, progreso, desarrollo y
emancipación, que dan soporte a la disciplina con la
finalidad de analizar los procesos sociales que
construyen la realidad espacial del mundo actual

4. Se presentan a continuación siete temas
contemporáneos de la disciplina que tienen relación con
las finalidades formativas de la asignatura en educación
básica.
1. Globalización
Conlleva concepciones y
visiones muy diferentes,
que en geografía implican
el análisis de la crisis
social, la crisis ambiental,
la crisis del estado de
bienestar y la
reestructuración del
estado.
Supone nuevos riesgos para
la democracia y para
garantizar la diversidad
en relación con las
tendencias de unificación
y homogenización
económica, social y
cultural de los diversos
pueblos del orbe.
2. Proceso de urbanización
Las áreas urbanas, en
particular los grandes
conglomerados urbanos
denominados ciudades
mundiales, aparecen cada día
con mayor fuerza y evidencia
como elementos clave en la
producción de plusvalía.
Los espacios rurales
adquieren un nuevo sentido al
ser valorados por sus
componentes naturales o
culturales e integrarse en el
mercado del suelo de la
sociedad global.

5. 3. Sociedad del consumo
Geografía de la producción:
Nos habla acerca de los
espacios donde se originan los
productos, o de las estructuras
geográficas generadas a partir
de la producción industrial, de
los servicios y el transporte;
identifica las estructuras
territoriales mediadas por una
geografía económica, de las
transacciones y de la
circulación.
Geografía del consumo:
Consiste en una expansión de
objetos
generalmente urbanos
vinculados al consumo, como
los centros comerciales e
hipermercados, e incluso la
actividad turística, que genera
una lógica diferente de
El reconocimiento y la reflexión sobre la
sociedad del consumo en los
procesos de aprendizaje de los
alumnos, son elementos que
contribuyen al análisis de las
relaciones de los componentes del
espacio geográfico, en el marco de la
globalización económica.

6. 4. Ambiente y biodiversidad
Entre el desarrollo capitalista y la
preservación de los componentes
naturales sobre los que descansa la
supervivencia de la humanidad son
parte de la geografía, porque
constituyen procesos derivados de la
acción social, que alteran los
equilibrios originarios preexistentes.
Entre los problemas de la
degradación medioambiental se
encuentra, la pérdida de la
biodiversidad como consecuencia de
la desaparición de especies y
hábitats, y la desertificación, que
surge a partir del deterioro o
degradación de los suelos y el
incremento de la erosión superficial.
Estos temas contribuyen a que los
alumnos sean conscientes de las
condiciones ambientales del espacio
geográfico.
5. Movilidad e identidad de la
población
La movilidad de la población constituye
un marco de referencia espacial,
surgido de la corriente cultural que
también contempla cuestiones de la
identidad, tanto de género como
sexual, étnica o de clase, entre otras.
Se plantean nuevas formas de abordar
la realidad de los grupos indígenas y
de las colectividades que no
pertenecen o no se han integrado en
el marco cultural y económico
occidental.
La migración es un tema de actualidad

7. 6. Patrimonio cultural
El patrimonio constituye una
representación que ha permitido
construir espacios heredados,
sean urbanos o rurales.
Constituye la riqueza identitaria
de un pueblo, que se hereda y
acrecenta de generación en
generación.
Esta disciplina tiene mucho que
aportar a la acción social en la
tarea de identificación y
valoración patrimonial y
ambiental, así como en su
entendimiento riguroso.
7. El territorio
Existen posiciones que pueden
resignificarse, al contraponer e
incorporar las redes al análisis
del mismo: “No existe territorio
sin red, en el sentido que si se
piensa en el territorio como el
espacio apropiado por una
sociedad que ejerce un dominio
y un poder, casi obligatoriamente
aparece la necesidad de
organizar la comunicación y la
circulación en ese territorio.