La relación de ayuda como técnica interactiva se basa en la interacción socioeducativa para ayudar a las personas que experimentan pérdidas significativas. La persona que necesita ayuda debe reconocer esta necesidad y generar una actitud de autoayuda para tomar decisiones basadas en sus propios recursos, mientras que el educador facilita este proceso desde una perspectiva integral que contempla las múltiples dimensiones de la persona. La relación de ayuda se centra en las prioridades de la persona que la necesita y busca generar procesos de autoayuda median

1. LA RELACIÓN DE AYUDA COMO
TÉCNICA INTERACTIVA.
 Grupo Líder Gabriel García Márquez

2. 1. LA INTERACCIÓN SOCIO
EDUCATIVA
Se intenta contrarestar la desestructuración de las
actitudes normalizadas en las personas que
experimentan pérdidas significativas.
La persona debe reconocer que necesita ayuda y generar
una actitud de auto ayuda que conduzca a una toma de
decisiones a partir de sus recursos y capacidades.
El educador ha de percibir los valores y temores de las
personas que solicitan ayuda.

3. 2. La persona que necesita ayuda y
el educador.
La persona que necesita ayuda ha de ser contemplada
integralmente en sus múltiples dimensiones
espirituales, racionales, emocionales y sociales.
El educador facilita el proceso desde la asertividad y la
interacción social.

4. 3. Prioridades de la relación de
ayuda.
Las prioridades han de fundarse en la persona que
necesita ayuda, no a las del educador.
La interacción social se encaminará en función de
generar procesos mediante los cuales la persona
afectada pueda conducir su energía interna a crear
procesos de auto ayuda.

5. 4. Qué NO es la relación de auto
ayuda.
Una relación de dependencias económicas o de cualquier
tipo que impidan a la persona afectada asumir su
propio proceso de adaptación y superación de las
situaciones que propician o propiciaron su
sufrimiento.

6. 5. Las relaciones de ayuda
comportan unas actitudes.
Acoger, contextualizarse en el presente, respetar al
usuario, facilitar canales de comunicación.
Evitar las etiquetas sociales y los prejuicios, actitudes
compasivas, dar consejos y soluciones y cualesquier
elemento manipulatorio.

7. 6. La relación de auto ayuda se
basa en una escucha activa
La escucha activa permite acoger y comprender,
situarnos en el plano de la persona ayudada y valorar
los problemas desde la globalidad.
Genera comprensión, respeto, autenticidad y
especificidad.

8. 7. La reformulación en la relación
de ayuda.
Esta técnica tiene como finalidad facilitar el proceso de
reconocimiento de sus propias vivencias, para
potenciar en el sujeto afectado los niveles más altos de
auto conocimiento, y de ésta manera asuma su camino
de crecimiento y realización a nivel personal.

9. 8. La confrontación en la relación
de ayuda.
Se da en tres fases:
Orientación: Pactar una normas en la relación.
Exploración: Determinar los problemas y las estrategias
para superarlos.
Resolución o terminación: Hay que preparar al usuario
para que emprenda su propio camino.