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1. Universidad de Santiago de Chile
Resolución de Conflictos en el aula
Javiera Aguirre López
Autorregulación del
organismo
(Gestalt)

2. Gestalt
• EscuelaTeórica y
experimental.
• Estudia la percepción
• Escuela de
Psicoterapia

3. Gestalt
• Corriente psicoterapéutica y filosófica desarrollada
después de la Segunda Guerra Mundial. Interpreta los
fenómenos como unidades organizadas.
• Ha hecho un substancial aporte al estudio del
aprendizaje, la memoria, el pensamiento, la personalidad
y motivación humana.
• Plantea al ser humano como un sistema orgánico en
constante interacción consigo mismo y su entorno.
• Plantea que el ser humano busca cumplir los deseos de
sus necesidades básicas y resolver lo inconcluso.

4. • “En Gestalt se plantea que si la persona logra
establecer el contacto con aquellas partes de si
misma que tenía negadas, podrá por sí misma ir
descubriendo qué creencias y actitudes necesita
dejar atrás y actualizar. Al mismo tiempo
comenzará a recuperar el potencial que ha
perdido para enfrentarse a los retos de su vida y
para disfrutar y sentirse plenamente viva. Es así
como también la persona podrá desarrollar el
coraje de ser lo que es y actuar de forma íntegra.”

5. Gestalt
• Autorregulación
Organísmica
• Ciclo de
Contacto-
Retirada
• Ciclo de
satisfacción de
necesidades

6. AUTORREGULACIÓN

7. Entonces…
¿QUÉ ES LA
AUTORREGULACIÓ
N?

8. AUTORREGULACIÓN
Organísmica
•Proceso a través del cual los seres vivos se
adaptan a su ambiente y satisfacen sus
necesidades –fisiológicas, afectivas,
espirituales, etc.

9. • Las necesidades que tenga un
organismo van a depender de la
interacción entre las condiciones del
ambiente y la estructura del
organismo

10. Autorregulación
•Darse cuenta
de la necesidad
•Hacer algo para
satisfacerla

11. 1. SENSACIONES
¿QUÉ SIENTO, PERCIBO DE MÍ?
2. DARSE CUENTA
¿Qué necesito, deseo?
3. MOVILIZACIÓN DE LA ENERGÍA CREATIVA
¿Qué hacer/cómo accionar? 4. ACCIÓN: es asertiva mi acción?
6. SATISFACCIÓN NECESIDAD
¿Disfruto, me entrego a la
experiencia?
REPOSO: descanso reparatorio
7.RETIRADA
¿Puedo volver a mi quietud?
CICLO DE AUTORREGULACIÓN DEL ORGANISMO
comunicación
Intra e Interpersonal
5. CONTACTO: me permito el
encuentro con lo diferente?

12. Bloqueos de la
Autorregulación a nivel
escolar
•Desensibilización
•Proyección
•Introyección
•Retroflexión
•Deflexión
•Confluencia
•Fijación
•Retención

13. Desensibilización
- niegan cualquier sensación
que les pueda molestar.
- No se contactan con ellos
mismos ni el resto.
Proyección
- Señalan a los demás como causa de
sus problemas
- Consideran que el medio es difícil y
agresivos con ellos.

14. Introyección
- Los juicios externos
prevalecen sobre el niño,
restándole confianza en si
mismo-
Retroflexión
- El alumno se hace a sí mismo o a
alguien más, lo que trataba de
hacerle a otra persona.

15. Deflexión
- evita el cumplimiento de
tareas, decidiendo anteponer
actividades no relevantes
Confluencia
- Tiene miedo a ser rechazado y
busca el apoyo de los demás,
siendo sumiso.

16. Fijación
Alumno permanece en
situaciones incompletas, vistas
siempre desde el mismo punto
de vista..
Retención
- Alumno detenido en una
experiencia educativa incompleta.
Tiene miedo de la meta porque
creen que no lo merecen..