El curso tiene como objetivo desarrollar conceptos fundamentales de tecnologías aplicadas a la educación. Consta de 5 unidades teóricas y 5 trabajos prácticos. La metodología incluye clases virtuales con teoría, resolución de problemas y tareas. Los estudiantes usarán correo electrónico y foros de discusión. La evaluación considera la participación en clases y la completitud de los 5 trabajos prácticos a lo largo del cuatrimestre.

1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El objetivo general del curso, es desarrollar en los estudiantes los
conceptos fundamentales de las tecnologías que pueden ser aplicadas a
la educación. La asignatura le proporciona al estudiante las
herramientas y fundamentos básicos que le permitirán abordar su
trabajo áulico diario, sea tanto que trabajen con niños o con adultos.
CONTENIDO DEL CURSO
El curso se divide en una parte teórica sobre todos aquellos conceptos y
fundamentos y una parte práctica sobre la demostración de los visto en
la teoría. La parte teórica consta de las siguientes cinco unidades:
- Unidad I: Tecnología a través de la evolución del hombre
- Unidad II: Tecnología educativa
- Unidad III: Infografía
- Unidad IV: Web blog
- Unidad V: Web quest
- Unidad I: como las tecnologías desarrolladas por el hombre desde su
aparición en la tierra van cambiando su relación con sus congéneres y
con la naturaleza.
Trabajo Práctico: tomar una tecnología de la comunicación
Escritura - Imprenta - fotografía - Cine - Tv - Internet
Hacer un power, enviarlo por mail, explicando que cambio en las
relaciones sociales después de a parición e incorporación al quehacer
diario. (Las docentes subirán todos los trabajos al blog con el fin de

2. compartir lo trabajado para realizar un análisis más profundo de la
información)
- Unidad II: En el archivo zip que se les ha enviado vía mail hay una
cantidad de documentos, trabajos, artículos, monografías etc sobre el
tema.
Trabajo Practico: Ese archivo es una especie de biblioteca sobre el
tema, hacer una pasada por los títulos y copetes y elegir tres trabajos y
a partir de allí armar una comparación entre textos con discusión
posterior en el foro a una hora y un día que se pautará acorde a los
encuentros virtuales.
- Unidad III: Uso de material didáctico ya confeccionado.
Entrar en a consumer.es y en la pestaña infografías ( hay cientos y de
los mas diversos temas energías renovables, alimentación, economía, M.
Ambiente , bricolaje, nuevas tecnologías, salud, vivienda, solidaridad,
viajes, etc.
Trabajo practico: Mirar las mas posibles elegir un tema y con las
infografías desarrollar todo un proyecto de clase.

3. - Unidad IV: El web blog como medio de comunicación en el aula y en
la escuela
http://www.minid.net/que-es-un-weblog/
Trabajo practico: Hacer un weblog de la materia o personal
desde www.blogger.com.
a) crear el blog, siguiendo las instrucciones es muy fácil.
b) incorporarle material y mantenerlo en el tiempo.
- Unidad V: Una metodología para investigar en WEB para no caer en
el copy paste
En el archivo zip se adjunta la información y ejemplos.
Trabajo Práctico : Como trabajo final armar una webquest para que se
desarrolle en el aula.
En el sitio de Educacion de la Ciudad de Buenos Aires y en Educar se
pueden encontrar muchos ejemplos

4. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que se utiliza para llevar a cabo el proceso
de enseñanza aprendizaje en este curso, es a través de clases virtuales,
dirigidas por el profesor, con la participación del estudiante. El profesor
se apoyará en la bibliografía recomendada para la realización de las
clases.
Estas clases se dividen en, teoría la cual es leída por el alumno y,
resolución de problemas lo cual se plantea al inicio de la cursada y
luego los alumnos con la ayuda del profesor. La resolución de estos
problemas podrá ser individual o grupal de forma que compartan
información y enriquezcan sus conocimientos unos con otros. Los
estudiantes serán constantemente interrogados sobre el desarrollo de la
clase para animarlos a participar y para lograr la realimentación
necesaria para proseguir en la misma.
El profesor publicará según la unidad que se esté desarrollando páginas
de apoyo o de ayuda para el estudiante en Internet, que los alumnos
deberán consultar, también deberán resolver los problemas
recomendados por el mismo, a fin de que participe y de este modo
colaboren con su propia formación.
El profesor fomentará el uso del correo electrónico, con la finalidad de
facilitar la comunicación entre los alumnos y el profesor, y desarrollar
en los estudiantes esta herramienta comunicacional.
EVALUACIÓN
La evaluación del curso se realizará a través de 5 trabajos prácticos
La Información detallada de la evaluación por sección se muestra en el
Plan de Evaluación del curso.

5. DURACIÓN
La duración del curso es la del todo un cuatrimestre, el cual constará
de 10 encuentros virtuales obligatorios.
INFORMACIÓN DE CONTACTO:
jazmin_orsenigo@yahoo.com.ar