1. “LO QUE DEBEMOS RECORDARANTE TODOEN
LA EDUCACION DE NUESTROS NIÑOS ES QUE
SUAMOR POR LA VIDA NO DEBE DESFALLECER
JAMAS”
NATALIA GINZBURG, THE LITTLE VIRTUES, 1985

2. crecimiento
nutrición
y
dentición
Desarrollo
de la
dentición
Cuidado
de los
dientes
desarrollo
motor
Conservación
de la salud y
del estado
físico
DESARROLLO FISICO y cognitivo
Enfoque: Teodoro Roosevelt
Problemas
médicos

3. Obesidad,
riesgo cardiaco
e imagen
corporal
Conservación de
la salud y del
estado físico
Juego
rudo desnutrición
Diferencia de
genero en cuanto
a habilidades
motrices
Problemas
visuales y
auditivos
Asma
VIH y
sida
Lesiones
accidentales

4. ENFOQUE PIAGETIANO: El niño
operacional concreto categorizaciónAvances
cognitivos
espacio
causalidad
conservación
Numero y
matemáticas
Desarrollo
neurológico y la
cultura
Razonamiento
moral

5. Enfoque del desarrollo
cognitivo
Procesamiento
de
información
Procesos
y
capacidad
es básica
Metamemori
a:
comprensión
de la
memoria
Mnemotecnia
: estrategias
para recordar
Atención
selectiva
Se desprenden
Procesamiento
de la
información y
tareas
piagetianas

6. Grupo tradicional
y pruebas
individuales
Ventajas y
desventajas de
las pruebas de
inteligencia
Gardner y
Sternberg
Direcciones
alternativas
para las
pruebas de
inteligencias
Inteligencia
evaluada
Vocabulario,
gramática y
sintaxis
Enfoque
psicométrico
pragmática

7. lectoescritura
lectura
Escritura

8. Niño en el colegio
Ingreso a
primer
grado
Éxito
académico
familia
Exceptivas
de los
profesores
Sistema
educativo
La
cultura

9. Educación en
segunda lengua
Inmersión al
ingles
Educación
bilingüe

10. Problemas de aprendizaje
Retardo
mental
Discapacidad
para el
aprendizaje
Hiperactividad
y falta de
atención
Educación de
los niños con
discapacidad
Niños con
talentos
especiales
Identificación de
niños con
talentos
especiales
Niños
genio

11. Definición y medición de
la creatividad
Pensamiento
convergente
Pensamiento
divergente
Enriquecimiento
Aceleración
educación de
los niños
creativos y
talentosos