1. ESTUDIO DE CASOS
Proporcionar una serie de casos
que representen problemáticas
de la vida real para que se
estudien y analicen.

2. FASES
 Preliminar: Presentación del caso
Teatro
 Eclosiva: Opiniones, impresiones, juicios…
(subjetivo de cada persona participante).
Descripción del caso y preguntas.
 Exposición libre de cada uno:
Descubrimiento de diferentes puntos de vista.
Cuando cada un@ ha resuelto el caso.

3.  Subjetividad.
 Existencia de otras opiniones distintas a la
mía e igual de validas.
 ¿Emito una opinión o reflexión critica.?
EXPRESIÓN LIBRE

4.  Análisis: Vuelta a los hechos y a la información.
Puesta en común de las tres preguntas y
conclusión.
 Conceptualización: Formulación de
principios de acción aplicables.
Conceptualización en la explicación del SAD,
Centro de día y Residencia.
 Evaluación: Hay varias resoluciones del caso,
no hay respuestas correctas e incorrectas.
Las tres preguntas finales

5. CONSEJOS PARA LA
EVALUACIÓN DEL CASO
 Habilidades cognitivas: reflexión, critica.
 Aprendizaje y aplicación de nuevos
conceptos.
 Trabajo en grupo.
 Acercamiento a la realidad.
 Motivación
 Pensamiento critico
 Identificación y resolución de problemas.

6. ROL: PROFESORADO
 Estudio de la materia.
 Rol activo.
 Solo juez, sin opinión propia.
 Elaboración de preguntas que fomenten la
reflexión y el debate.
 Indicará que se va ha evaluar, elaborará
las actividades previas, fomentará la
participación, resolverá dudas y aportará
información.

7. ROL: ALUMNADO
 Entender y asignar el caso.
 Conocimientos previos o cierta
sensibilidad hacia el caso presentado.
 Escucha atenta y abierta a los demás.
 Reflexionar sobre aprendizajes logrados.