RESUMEN DEL PLAN DE ONCE AÑOS DE JOSÉ VASCONCELOS

1. L.E.F. JOSÉ MIGUEL MIJARES VAQUERA
EL PLAN DE ONCE AÑOS
Principales acciones para expandir y mejorar
la educación primaria

2. I. La actual demanda insatisfecha y el crecimiento de la
demanda futura.
• Su propósito era pasar de una eficiencia terminal en primaria
del 16 % (2% en zonas rurales), a una del 38%
• Y aumentar la cobertura. Había 7,663,000 niños entre 6 y 14
años, y sólo 4,436 estaban inscritos en primaria, por lo cual el
rezago era de 3,196,000, es decir, el 42%.
• Se multiplican los estímulos, se aumentan los maestros y las
aulas, haciendo la enseñanza más “sustancial”, más práctica,
más fecunda, distribuyendo gratuitamente los libros de texto y
los cuadernos de trabajo y mejorando el material didáctico en
las instalaciones escolares.

3. II. La Federación y los Estados.
• Sistema federal (58 582 maestros y 2473 599 alumnos inscritos
en las escuelas primarias)
• Sistemas estatales y municipales (30513 maestros y I 595 933
alumnos)
• Escuelas particulares (10 487 maestros y 367029 alumnos)
• Mayor participación de las escuelas privadas.
• Una comisión que analizara las situaciones de cada entidad
Federativa y Municipios por separado para que hubiera
equidad en los recursos destinados a cada uno.

4. III. Amplitud y costo del plan.
• No alterar nuestra vida económica con proposiciones
excesivas.
• Presentaron un programa capaz de desenvolverse en un
periodo de once años.
• Si resultaran insuficientes los créditos del erario, o si el
importe de la ejecución del programa representara alguna
amenaza para el desarrollo de otras actividades, se buscaran
donativos voluntarios o el aumento a impuestos especiales.

5. IV. Formación de nuevos maestros.
• La creación de cuatro centros regionales de enseñanza normal.
• El robustecimiento de las escuelas normales existentes.
• La ampliación de los servicios del Instituto Federal de
Capacitación del Magisterio.
• Se propone elevar la producción anual de docentes de 3,500 a
5,200 en el primer sexenio, y a 7,350 en el segundo.
• Contratar muchachos con secundaria terminada, de al menos
18 años, y que se formen en el Instituto.
• Las plazas que se generen se deberán cubrir donde haga falta.

6. V. Mejoramiento del sistema, en el campo y en las
ciudades.
• Que se dediquen 448 356 970 pesos para el
acondicionamiento de los planteles en uso.
• Proporcionar a todas las aulas los muebles, los útiles y el
material didáctico de que carecen en la actualidad.
• Conforme aumente el número de maestros, irán creándose los
grados que faltan en muchas de las escuelas rurales, hasta
generalizar los seis grados que el plan de estudios comprende.
• Construir muchas escuelas y asegurar aulas suficientes en las
escuelas rurales y construir la residencia para el maestro rural.

7. VI. Necesidad de una mayor coordinación.
• Una reorganización escolar de ciertas zonas rurales, en las que
sea factible instalar planteles que atiendan a los niños de las
comunidades circunvecinas.
• Enlazar a la actividad del maestro, la de un personal que no
depende de la Secretaría de Educación Pública: técnicos
agropecuarios, técnicos, en pequeñas industrias, médicos,
enfermeras, trabajadoras sociales.
• Definir promedio de alumnos por grupo (54), pero ser
flexibles en zonas rurales y habilitar doble o triple turno.
• Apoyar con cinco misiones culturales motorizadas en zonas
más pobres.
• Aumentar aportación de los estados e inversión de los
particulares.

8. VII. Repercusiones sobre el conjunto del sistema
educativo nacional.
• Se le solicito a las escuelas privadas abrieran mas secundarias.
• La enseñanza secundaria empezó a tener mayor demanda
como servicio urbano.
• Las oportunidades se ampliaron en el interior de la República.
• Se abrieron nuevas opciones para la formación de técnicos y
especialistas que requería el desarrollo económico del país.
• Se fueron incrementando, paulatinamente, las restringidas
alternativas a nivel superior con la creación de nuevas
universidades e institutos de educación superior.

9. Integrantes del equipo
“GRACIAS POR SU ATENCIÓN”