Este documento resume los principales hitos de la educación en Argentina en los últimos 40 años, desde la dictadura militar hasta la actualidad. Destaca el deterioro causado por la dictadura y las políticas neoliberales, así como los esfuerzos posteriores por la democratización y reforma educativa. Aún quedan desafíos por delante como mejorar la formación docente, la calidad educativa y lograr una educación inclusiva para todos.

1. Últimos 40 años de la educación
Argentina
Investigación de hechos relevantes
Materia: Comunicación Digital
Profesor: Julio Chayle
Alumna: María Eugenia Villalba

2. El país ha sido castigado con 3 particularidades a
partir del golpe militar:
• Represión dictatorial
• Desastre económico – social
• Política neoliberal
Todo ello empujo al país a vivir la situación mas grave vivida en la educación publica
por mas de 100 años: expulsión de los nuevos pobres del sistema educativo, aumento
de la deserción escolar y repitencia, resurgimiento del analfabetismo, aumento de la
delincuencia infanto – juvenil como así también mayor cantidad de niños en situación
de calle.

3. El PROCESO MILITAR afianza su poder con
varias medidas tomadas como ser:
• En marzo de 1976 comienza la dictadura cívico militar con Rafael Videla a la
cabeza, derrocando a María Estela Martínez de Perón.
• Se deroga el estatuto docente, se interviene en la formación de los docentes como
así también la expulsión o cambio arbitrario. Se prohíbe la actividad gremial y se
suprimen en su totalidad los derechos de los docentes.
• Se prohíben los centros de estudiante, persiguiendo a todo aquel que intente alzar la
voz.
• Se remplazo la materia “estudio de la realidad social Argentina” por “Formación
moral y cívica”.

4. • Año 1982 se da la Guerra de Malvinas, repercutiendo en el ámbito educativo. Tanto
docentes como alumnos son tomados como participes.
• Año 1983 se convoca al primer paro docente en plena dictadura, por lo cual todos
los partidos políticos incluyen propuestas educativas en sus plataformas electorales.
• Fin de la dictadura. Dejando solo saldos alarmantes. Deserción escolar,
analfabetismo, desnutrición, docentes con salarios indignos, escuelas y universidades
desmanteladas.

5. Inicio de una nueva época:
La educación en la Democracia
La reinstalación de la democracia encontró un país educativo desigual e inequitativo,
entrando en un estado de debate y reflexión que se extendió al conjunto de la sociedad
en el recordado
Congreso Pedagógico Nacional de 1984-87
• Se trato de construir una escuela activa, participativa, reflexiva y actualizada.
• Se puso fin a la persecución ideológica en las escuelas y en las universidades.
• Participaron apoyando todos los partidos políticos y los sindicatos docentes.

6. La reforma educativa que se
esperaba no fue posible por
varios componentes:
Por el peso de los sectores mas conservadores del gobierno radical.
Por la inacción e incomprensión de la necesidad estratégica de solucionar
la situación salarial de los docentes frente al proceso claro de deterioro.
Por la falta de presupuesto para llevar a cabo lo planificado.

7. Por lo cual durante este periodo se busco:
• Establecer la autonomía universitaria y el sistema de concursos.
• Respetar el derecho a huelga de los docentes.
• Duplicar el numero de estudiantes universitario, logrando su aumento al 27% del
alumnado de enseñanza media y un 14% el de educación primaria.
• Los docentes lograron su mayor grado de organización gremial, con la
Confederación de trabajadores de la educación de la Republica Argentina a la cabeza,
logrando enfrentar al gobierno con un movimiento que tuvo gran repercusión y
consenso en el que se destaco la Marcha Blanca de 1988.

8. •La pobreza invadió las escuelas
•El sistema educativo comenzó a fragmentarse.
•Se diversifico la calidad del servicio educativo.
•El problema del salario docente quedo instalado.

9. Inicio de un nuevo gobierno:
El menemismo
• La escuela dejo de tener la pedagogía como centro para focalizarse en el
asistencialismo, es decir, la escuela se convirtió en comedor, centro asistencia, y el
único lugar donde niños y adolescentes eran contenidos.
• Aunque la matricula del alumnado era alta, los datos demostraban que los niños
fracasaban el aprendizaje. Pero la matriculación no variaba ya que la escuela era el
único lugar donde podían permanecer y satisfacer algunas de sus necesidades básicas.

10. Durante el menemismo se da:
• Convención Nacional Constituyente
• Ley Federal De Educación (modificando los años de obligatoriedad, ahora serian de 10).
• Ley de Educación Superior
• Instalación de la Carpa Blanca en la Plaza de lo Dos Congresos, buscando una mejora
salarial, pero también en rechazo de la reforma impulsada por ley.
• Descentralización de los sistemas escolares, su paulatina transferencia al sector privado.
• Des financiamiento de la educación publica de nivel medio y superior.

11. • La educación que había sido considerada tradicionalmente un bien social en la
Argentina, empieza a considerarse como un elemento del mercado que debía ser
regulado por la ley de oferta-demanda.
• Flexibilización de la Contratación Docente.
• Aplicación de programas para los sectores sociales que estaban en situación limite
desde el punto de vista social y de la seguridad.

12. La Educación y la época del Kirchnerismo
La llegada de Néstor Kirchner a la presidencia en el año 2003 marcó un paso para la
educación Argentina, durante su mandato se aprobaron 5 normas claves que marcaron
una política de Estado para el país:
• Se fija un calendario de 180 días de clases como mínimo.
• Ley de educación Técnico Profesional en 2005.
• Ley de financiamiento Educativo, que fijo un 6% del PBI progresivo destinado a
educación.
• Ley de Educación sexual Integral.
• Nueva Ley de Educación que extiende la obligatoriedad de la educación a 13 años.

13. Se implementa una política inclusiva en donde se garantice las
oportunidades para todos, aparece la asignación universal por hijo.
Se efectúan distintos programas educativos como ser:
• Leer para crecer
• Plan fines
• Conectar Igualdad
• ESI

14. ¿Cual es la situación actual de la
Educación Argentina?
Los retos que enfrenta
hoy la Educación Argentina
son complejos.

15. Es factible imaginar escenarios para mejorar la educación. Se pueden pensar otros
modelos inclusivos y efectivos de formación docente.
Tenemos la capacidad para definir que necesita saber un niño un joven y un adulto hoy
para integrarse exitosamente en la sociedad. Con urgencia necesitamos recuperar y
redefinir las prioridades.
Docentes precarizados, con ajos salarios y escaso tiempo para la formación continua,
alumnos apáticos al esquema áulico de cases teóricas, padres cada vez menos
comprometidos en la enseñanza.
Hay un visible deterioro de la calidad educativa, del nivel de formación de los chicos y
jóvenes, que deriva en alto abandono escolar, alta repitencia, baja graduación y todo
esto impacta en la realidad.

16. • Uno de los desafíos es repensar la institución escolar con otra estructura
organizativa, poniendo énfasis en la integración disciplinar y el trabajo docente
colaborativo.
• Como educadores sabemos que si la educación es de calidad, la sociedad se
desarrolla y el ser humano crece en su proyecto de vida y en sus valores como
persona integra. De lo contrario, corremos el peligro de seguir anclados en el
subdesarrollo y en la incongruencia de la sociedad actual.
• El planteo de líneas de acción para llevarlas a cabo debe ser un esfuerzo conjunto y
coordinado para alcanzar un giro que permita saldar las deudas del pasado y asuma
los retos del futuro para construir el sistema educativo que merecemos.