1. PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Asignatura: Español
Docente: Hilda Morgado Jordán ¿Cómo se puede escribir un reportaje periodístico, completo e interesante
Fechas: para difundirlo en el periódico escolar y en internet?
Horas:
Bloque: 4
Tema: El reportaje periodístico
COMPETENCIAS
Competencia específica 1: Lee y analiza noticias y reportajes para realizar una investigación de campo con base en un tema de su interés.
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Identificar la estructura del reportaje Investigar en diversas fuentes Identificar temas de su interés, así como
demostrara responsabilidad.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2: Escribir y publicar, por equipo, un reportaje.
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Utilizar la estructura del reportaje Comunicarse de manera escrita Responsabilidad ante el equipo.
Competencia genérica 1: Criterios:
Lee y comenta noticias En secuencias anteriores se ha trabajado la lectura de noticias.
Competencia genérica 2: Aprende a respetar las Criterios:
diferencias Para realizar trabajos en equipo es necesario saber respetar a nuestros compañeros.

2. METACOG
ACTIVIDADES EVALUACIÓN* RECURSOS
NICIÓN
Grandes Activida- Actividades Criterios y Inicial- Básico Autónomo Estratégico Recomen-
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Tiempo: 100 min. Tiempo: 50 min Tiempo: 50 min. Ponderación: 40 Puntos: 1 Puntos: 2 Puntos : 3 Puntos: 4
Normas de trabajo: El trabajo debe ser por equipo, todos deben escucharse y opinar abiertamente sobre los temas a desarrollar, en un ambiente de
cordialidad, solidaridad y respeto.
Observaciones: Se observará la conducta de cada alumno, así como su grado de participación en el equipo.
* Con valor de 10 puntos