Identidad y diversidad en Argentina

OLIMPÍADA DE FILOSOFÍA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problema clásico de la Filosofía que nos interpela con gran fuerza actualmente ,[object Object],[object Object],[object Object]

Dinámica de los procesos de homogenización ,[object Object],[object Object]

Dinámica de los procesos de heterogeneidad ,[object Object],[object Object]

GRAN DESAFIO: ,[object Object],[object Object]

Nuestra propuesta de abordaje se divide en 3 grandes ejes ,[object Object],[object Object],[object Object]

Eje 1 ¿QUIÉN TIENE EL PODER? ,[object Object]

Eje 2 ¿QUIÉN TIENE RAZÓN? ,[object Object]

Eje 3 ¿CON-VIVIR EN EL CONFLICTO? ,[object Object]

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LA PREGUNTA FILOSÓFICA ,[object Object]

DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE ENSAYO

El Ensayo ,[object Object],[object Object]

EL ENSAYO NO ES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

UN ENSAYO FILOSÓFICO ES : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estructura del Ensayo: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estructura del Ensayo: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los Ejes del Programa 2010 ,[object Object],[object Object]

EJE 1 - ¿Quién tiene el poder? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades: ,[object Object],[object Object],[object Object]

EJE 1 - ¿Quién tiene el poder? ,[object Object],[object Object],[object Object]

EJE 2: ¿Quién tiene razón? ,[object Object],[object Object],[object Object]

EJE 2: ¿Quién tiene razón? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJE 2: ¿Quién tiene razón? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLOS DE POSTURAS FILOSÓFICAS PARA INSTRUMENTAR LA ARGUMENTACIÓN: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Eje 3: ¿Con-vivir en el conflicto? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Eje 3: ¿Con-vivir en el conflicto? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ORGANIZACIÓN EN JORNADAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

JORNADAS ESCOLARES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modalidad de la jornada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Luego de la Jornada… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

JORNADAS INTERESCOLARES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

JORNADA JURISDICCIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object]

JORNADA NACIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Criterios de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para terminar … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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