Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
NOMBRE: ____________________________ GRUPO: ____ TEL:...
2.3 Objetivo general:
Construir una casa autosostenible que redusca la contaminación
2.4 Objetivos específicos:
General en...
3. Planeación
3.1 FASES DEL PROYECTO

3.2
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO:

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a
partir del programa...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Formato sena en espa+¦ol 2013 solucionado

164 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
164
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Formato sena en espa+¦ol 2013 solucionado

  1. 1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN NOMBRE: ____________________________ GRUPO: ____ TEL: _______________ Dirección General Dirección de Formación Profesional DIRECCIÓN WEB: _________________________ E-MAIL: _______________________ 1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio) 1.1 Institución 1.3 Nombre del proyecto: Ietisd.marinilla Casa autosostenible 1.2 Regional: Antioquia 1.4 Programa de Formación al que da Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica) respuesta 1.5 Tiempo estimado de ejecución del 10 meses proyecto (meses): 1.6 Empresas o instituciones que participan Corumpavco en su formulación o financiación: (si existe) 1.7 Palabras claves de búsqueda Panel casa energia agua contaminacion 2. Estructura del Proyecto 2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar ¿Cómo construir una casa autosostenible? 2.2 Justificación del proyecto: Para que el futuro de marinilla sea agradable construyendo casa autosotenibles Por que la contaminación es un tema que nos preocupa a todos
  2. 2. 2.3 Objetivo general: Construir una casa autosostenible que redusca la contaminación 2.4 Objetivos específicos: General energía por medios de paneles solares Encontrar un método para purificar Construir filtros de agua 2.5 Alcance marinilla 2.5.1 Beneficiarios del proyecto Personas de bajos recursos Social: Económico: No hay que pagar electricidad y el agua solo tiene que pagar lo minimo Ambiental: Disminuye el desperdicio del agua y la contaminación ambiental Tecnológico: 2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: Riesgos eléctricos y del agua 2.5.4. Productos o resultados del proyecto: .una casa que funciona con paneles y haci produce energía eléctrica 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N No ¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N Si ¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N si ¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N no ¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? si 2.7 Valoración Productiva ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Si Viabilidad de proyecto para plan de negocio: Esposibleesta fabricación
  3. 3. 3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación) Fase 1: Fundamentación. En esta fase los Videos de estudiantes incorporan herramientas que aprendisaje permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas. Como producir de la nada Como trabajar en equipo Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo. Creación del portafolio Crear bocetos de manera adecuada Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes Investigación NOS ENTERAMOS BIEN DE LO QUE HARIAMOS Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta:Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa Construimos la casa Solucionar los problemas que se presenta Semana institucional Exponer 3.4 COMPETENCIA ASOCIADA Búsqueda de primer puesto Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo) 3.5 EVIDENCIA

×