Este documento presenta una serie de juegos recreativos matemáticos para niños de educación primaria. Incluye juegos como El tablero mágico, El tablero de la noción de dividir, Guerra con dados, Contamos imágenes con cantidades, entre otros. Explica los materiales, organización y reglas de cada juego con el objetivo de hacer más divertido el aprendizaje de las matemáticas y mejorar la calidad de la educación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
Facultad de ciencias de la educación
Escuela profesional de educación primaria
COMPENDIO DE JUEGOS
RECREATIVOS MATEMÁTICOS
Autor : BALDEÓN CALDERÓN, Juan Marcos
Coreo Elec. : Ju4n_123@hotmail.com
Docente : FELIX AQUINO, Carlos
2015
INTRODUCCIÓN
Las matemáticas son fundamentales para la vida porque su
comprensión permitirá a los niños estudiar en el futuro algunas de las
carreras con mayor número de salidas. No es fácil aprender a resolver
ejercicios, pero es mucho más divertido cuando las matemáticas se
aprenden jugando.
Este trabajo es un compendio de juegos recreativos para
trabajar diversos temas en el área de matemática con niños de
educación primaria. Los docentes, padre de familia encontrará en
este trabajo un importante aporte para su labor educativo y de esta
forma mejorar la calidad del servicio educativo.
Propongo una serie de juegos y maquetas muy sencillas de
fabricar y con materiales que normalmente tenemos a manos.
Agradeceré a que ustedes me hagan llegar sus aportaciones y
sugerencias al correo electrónico que estoy mencionando. Coreo
Elec. : Ju4n_123@hotmail.com

2. EL TABLERO MÁGICO
 El objetivo del juego es que el niño se divierta cuando sume y reste con los
números que se encuentra en el tablero.
 Este juego ayuda a que desarrolle la agilidad del cálculo mental y tener una
mayor habilidad para el cálculo operatorio.
Mater
iales:
 Un tablero.
 De cartón de tres osos.
 En cartones de 2x2 los números naturales.
 En cartones de 3x3 números como 10, 14, 18, 20.
Organización del juego
 En parejas o tríos.
 Un tablero para cada pareja.
Reglas del juego
1° Juegan papel o tijera,para que el perdedor comience a sumar el número
colocado en el tablero por el compañero.
2° El niño busca estrategias para poder sumar o restar,con tal que no pierda
(no dé una respuesta incorrecta)
EL TABLERO DE LA NOCIÓN DE DIVIDIR
 Objetivo del juego es que el niño aprenda a dividir utilizando objetos concretos y
representando en el tablero.
 Este juego se gradúa al grado del niño.
 Este juego es muy adecuado para desarrollar el principio de todo conocimiento, que
es la noción de partir un objeto del cual servirá para representarlo gráficamente, en
una operación que es la división.
Materiales:
 Un tablero.
 Cinta blanca.
 Cajas de 3x3, unos 3 a más.
 Imagende un huevo.
 Una caja de 5x5.
Organización del juego
 En parejaso tríos.
 Un tableropara cada pareja.
Reglas del juego
1° Se cuenta al azar que grupo primero va a comenzar el juego.
2° Los puntos es de 5 en 5 hasta llegar a 10 / 20 / 30
3° El grupo escogido tiene que operar lomás rápidoque pueda para tener puntos extra
4° El grupo perdedor tendrá que hacer el castigoque se le dio por perder.

3. GUERRACONDADOS
El objetivo del juego, GUERRA CON DADOS esatrapar yretener laatención de los
niños,ya que conlosdados podemos enseñardatos sobre lamultiplicación.
Este juegosegradúa para todas lasedades.
Materiales:
 Cantidaddecontadores,talescomosemillas demaíz,piedras,chapas.
 2dados
Organización del juego
 3niños
 Unamesaparacadaniño
Reglas deljuego
 A los estudiantes se les entregará la misma cantidad de contadores,
(semillas de maíz, piedritas, chapas) y dos dados.
 Cada uno coloca un contador en la mitad de la superficie de la mesa de
juego.
 Los niños harán girar los dados y multiplicarán los números.
 Cada uno debe decir su problema y su solución.
 El alumno con el resultado más grande tomará ambos contadores.
 El proceso es repetido hasta que uno no tenga más.
 El que se quede con todos será el ganador.
CONTAMOS IMÁGENES CON CANTIDADES
El objetivodel juego,contamosimágenesconcantidadeseshacerdel
niño a que aprenda a reconocer en los diversos panoramas donde
pueda intervenir, ver las imágenes que representan una cantidad y
de ellos aprender a contar.
Materiales:
 Imágenes de animales,vegetales entre otros.
Organizador del juego
- En grupo de 2 a 3
Reglas del juego
1° Se les presenta imágenes.
2° Tiene que saber qué cantidad representacada imagen.
3° El grupo ganador tendrá su premio.

4. ORIGAMI: EL ARTE DEL PLEGADO DE PAPEL
El objetivo, acercar la experiencia de la práctica del origami a los niños/as
directamente interesadas en su aprendizajeo en la búsqueda de un arte que
responda a sus inquietudes como herramienta de desarrollo de cualidades,
destrezas y habilidades.
Materiales:
- Papel
Beneficios:
El origami no sólo es un arte practicado por los adultos sino también por niños,
fue introducido a la educación escolar japonesa por Friedrich Fröebel con la
finalidad de enseñar las figuras geométricas.Adicionalmente por estos tiempos
se introdujo el papel colorido que brinda mayor atractivo para los pequeños,
entre los numerosos beneficios que aporta la práctica de este arte tenemos:
 Incentiva la imaginación yfomenta la expresión artística:una vez que el niño
cuanta con conceptos básicos de este arte puede crear sus propios diseños
llevando sus ideas al papel.
 Fortalece la autoestima: el niño ve hecho realidad una idea que tuvo, ve
cumplido un objetivo,aparte de las alabanzas que recibirá por sus logros.
 Requiere de memoria, imaginación y pensamiento.
 Aceleran el proceso de maduración del cerebro y un mejor desempeño
intelectual en el futuro: debido al ejercicio de coordinación de las manos y
dedos, es un trabajo activo de inteligencia, atención, además de ser un
masaje natural en la punta de los dedos que favorece los procesos de
excitación cerebral.
TORRES DE HANÓI
Las Torres de Hanói es un rompecabezas o juego matemático inventado
en 1883 por el matemático francés Éduard Lucas.Este solitario setrata deun
juego de ocho discos deradio crecienteque se apilan insertándoseen una de
las tres estacas de un tablero.
Descripción
El juego, en su forma más tradicional, consiste en tres varillas
verticales.Enunade lasvarillasse apilaunnúmeroindeterminadode
discos (elaborados de madera) que determinará la complejidadde la
solución, por regla general se consideran ocho discos. Los discos se
apilan sobre una varilla en tamaño decreciente. No hay dos discos
iguales,ytodosellosestánapiladosde mayoramenorradioenunade
las varillas,quedandolasotras dosvarillasvacantes.El juegoconsiste
en pasar todos los discos de la varilla ocupada (es decir la que posee
latorre) auna de lasotrasvarillasvacantes.Pararealizareste objetivo,
es necesario seguir tres simples reglas:
 Sólo se puede mover un disco cada vez.
 Un disco de mayor tamaño no puede descansar sobre uno más
pequeño que él mismo.
 Sólo puedes desplazar el disco queseencuentre arriba en cada varilla.
Existen diversas formas de realizar la solución final,todas ellas siguiendo
estrategias diversas.

5. LA CARRERA AL 10 - 100
- El objetivo del juego es llegar al 10 - 100 realizando sumas.
- Este juego se va graduando, dependiendo el grado del estudiante.
- Este juego es muy adecuado para desarrollar laagilidad decálculo mental
y obtener una mayor habilidad para el cálculo operatorio.
Materiales:
 Tablero con los números.
Organización del grupo:
 En parejas.
 Un cartón para cada pareja.
Reglas del juego
1° Se echa a la suerte qué jugador comienza la partida.
2° El primer jugador toca un número y lo nombra en voz alta.
3° El jugador 2 toca cualquieradelos números. Lo suma al número que eligió
el primer jugador y dice la suma en voz alta.
4° El juego continúa tomándoseen pin pon, sumando en cada turno a la suma
anterior.
5° El jugador quellega exactamente al número 10 - 100 primero gana el juego.
LA PAPIROFLEXIA: DIVERSIÓN Y EDUCACIÓN
Bienvenidos papas y docentes a este espacio de información y
orientación, en esta ocasión les voy a hablar de lo que es la
papiroflexia y de las grandes ventajas que tiene para su hijo el
practicar este tipo de técnica en la que se usan muy pocos
elementos: Papel, manos y un montón de imaginación.
La papiroflexia significa "doblar papel" es la técnica de doblar y
desdoblar un cuadrado o rectángulo de papel sólo con la ayuda de
las manos sin cortar ni pegar, hasta formar cualquier figura que
salga de la imaginación.
Buenos pues esta técnica ha dado magníficos resultados en el
desarrollo intelectual del niño y ha servido como un gran apoyo en
algunas áreas de la educación sobre todo en las matemáticas, por
otro lado ha beneficiado también a niños con problemas de
aprendizaje.
Practicar papiroflexia además de que puede ser divertido
para sus hijos / estudiantes puede beneficiarlo en muchos
aspectos de su desarrollo, por ejemplo:
 Le ayudará a ser más paciente.
 Desarrollar su ingenio.
 Despertar su imaginación y creatividad.
 Lo hace más hábil.
 Le ayuda a tener mejor coordinación.
 Mayor concentración.
 Mejora su capacidad de memoria.
 Mejora su coordinación y su motricidad fina, es más preciso en sus
movimientos con los dedos y manos.
 Despierta la sensibilidad artística que tiene el niño y que muchas
veces lo papás no nos damos cuenta.
 Es un apoyo para el niño en el estudio de la matemática y la
Geometría.
 Lo enseña a razonar.