Este documento resume las actividades realizadas en el colegio Loyola entre el 13 de enero y el 20 de febrero de 2015. Los estudiantes nuevos fueron recibidos y orientados, y los que reprobaron asignaturas se reunieron con los docentes correspondientes. También se realizaron actividades para promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes de diferentes grados, así como para explicar conceptos como normas y proyectos. Finalmente, algunos estudiantes expusieron sus proyectos de investigación para las ferias ct+i.

1. Bitácoras de
tecnología del 13 de
Enero hasta el 20 de
febrero
2015
POR:
JUAN PABLO DIAZ CORREA (AUTOR DE LAS BITACORAS)
WON JEE SANGA JIMENEZ
JUAN JOSE SARAZA FLOREZ
SERGIO RESTREPO
JUAN PABLO RIVERA ALVAREZ
AEREODINAMIX

2.  Se le dio a los estudiantes un saludo de bienvenida en
especial a los de grado 6ª que entraban nuevos se les explico
cómo funcionaba el colegio y además se organizaron las rutas
de los estudiantes.
 Los estudiantes que habían perdido materias el año pasado
se acercaron a los docentes con los cuales necesitaban
reforzar las materias como Biología, Química, Sociales, entre
otras.
 A los estudiantes que no se encontraban en planes de apoyo
conocieron a algunos profesores y estudiantes reconocidos
del colegio.
 Los padres de familia de acercaron a la escuela porque
muchos estaban inconformes con la propuesta de jornada
única para el colegio Loyola porque muchos tenían
actividades extracurriculares.

3.  Reunieron a todos los estudiante al auditorio para ver una
película que enseñaba sobre el trabajo colaborativo después
de que la vieron se separaron por grupos sin importar el grado
y los llevaron a los salones y además a hacer una actividad
que trataba de trabajo colaborativo y se les pidió un cordón,
marcador y papel periódico para realizar una actividad.
 Ese día los reunieron nuevamente en el auditorio para que
realizáramos una actividad sobre el trabajo colaborativo que
trataba de 5 integrantes.
 Se reunieron en el auditorio de nuevo para dialogar de lo que
habían hecho el día anterior y realizar una actividad que
trataba sobre normas, leyes y realiza un escudo que
representara al grupo.
 Separaron a los antiguos de los nuevos sin importar grupo y
le asignaban 25 estudiantes a cada profesor para que
empezaran a entender que eran proyectos micro-proyectos y
al final elegir grupos de 5 personas y empezar sus
micro-proyectos pensando sus ideas problemáticas.

4.  Muchos estudiantes que ya habían terminado el micro-
proyecto decidieron profundizar más sobre el tema.
 Estuvieron hablando sobre el proyecto para que ya quedara
listo para exponer el viernes.
 Ya cuando el viernes expusieron fueron pocos los que lo
hicieron porque a muchos no se les dio la oportunidad.

5.  Empezamos a hablar con la profesora luz marina de que
íbamos a hacer el proyecto de investigación y el tema era
ciudad y campo.
 Nos separaron a los grados para cada estudiante como a
unas personas las llevaron a 6°1 y su directora de grupo fue
luz marina sierra.

6.  Nos empezamos a distribuir por equipos de trabajo
colaborativo y la profe luz marina con ella realizamos
actividades lúdicas sobre el trabajo en equipo además
realizamos un taller con nuestro equipo de trabajo
colaborativo.
 La profesora luz marina nos enseñó a realizar documentos en
Word muy bien presentados como poner la letra en arial 12,
insertar imágenes, etc.

7.  Algunos estudiantes pasaron exponiendo sus proyectos de
investigación para las ferias ct+i
 De resto fueron clases normales