La bitácora resume las 14 semanas del primer periodo académico en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En las primeras semanas, los estudiantes se adaptaron a la nueva rutina con actividades de integración y talleres sobre trabajo en equipo. Más adelante, se les asignaron grupos definitivos y empezaron a trabajar en la creación de páginas web y personajes virtuales como proyecto tecnológico. A lo largo del periodo, la profesora fue enseñando nuevas herramient

1. BITÁCORA
SEMANA 1
Del 13 al 16 de Enero:
Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron
una cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del
Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.... A continuación nos asignaron la ruta a
cada uno según la ubicación de nuestras viviendas.
Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos
presentaron a cada uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en
grupos combinados por personas de varios salones e hicimos un taller sobre las
normas de la sociedad por medio de un cuento de un mono que vivía en una selva con
sus padres.
Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días,
luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos
equipos del día anterior, nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un
mensaje sobre el trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando
cordones a un marcador y no podíamos tocarlo en ningún momento.
Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres
de familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo
momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la
partida de los padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de
padres de familia el cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les
disgusto saber que tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en
el colegio Loyola, sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en
discusión así que el hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante ante los
ojos de la secretaria de educación.

2. SEMANA 2
Del 19-23 de Enero:
Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el auditorio y
allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre
el trabajo en equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se
realizó una lectura sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un
video y manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarnos
nuevamente unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de
octavo a sexto de secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos
colaborativos un micro proyectó.
En este día seguimos trabajando en el micro proyecto avanzando en la investigación
que cada grupo colaborativo tenía todo ese día seguimos adelantando el micro
proyectó para presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos
a nuestros micro proyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el

3. auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron
porque no todos alcanzaron a salir debido a la poca cantidad de tiempo.
SEMANA 3
Del 26-30 de Enero:
Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual que nuestro
director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los definitivos.
En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro cuerpo y dentro
del mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía daño, lo que no nos gustaba,
lo que nos gustaba y aquellas cosas de las cuales queríamos deshacernos.
Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir
libremente el tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema de proyecto
de nuestro grupo llamado los servicios públicos domiciliarios.
SEMANA 4
Del 02-05 de Febrero:
Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales logramos
conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos
cuatro personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos defendemos una idea contra la

4. idea de los otros dos, pero al final logramos combinar nuestras ideas en un proyecto
que incluye las dos cosas, luego de ser un grupo de cuatro personas ese mismo día
durante la clase se nos unió una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y
dos hombres.
SEMANA 5
Del 9-13 de Febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido
a que dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que
se acabara la media hora que se da de descanso, además se nos enseñó el trato que
debemos tener hacia los computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en
la materia de tecnología y la metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una
bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha
actual y en adelante.
Semana 6
Del 16-20 de febrero:
Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos dio a conocer un taller que
haremos en las hora sobre el trabajo colaborativo nos indicó que y vamos a realizar un
taller que evaluaba nuestro trabajo en equipo que de 4 partes, la primera consiste en
definir personal y luego grupalmente la definición de trabajo en equipo, la segunda
parte consistió en comparar nuestros roles grupales con los roles de una situación de la
vida específica, y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes, aptitudes y
valores, la cuarta se trataba de realizar un cuento sobre cómo funcionaban los roles de
cada miembros de un grupo colaborativo.
y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento de las
herramientas” nos pidió que hiciéramos una reflexión al final del trabajo en equipo nos
dijo que tendríamos que hacer en la próxima clase lo cual era terminar las bitácoras
con su debido proceso, luego socializamos algunas respuestas de la actividad.
Semana 7
Del 23-27 de febrero:

5. En clase la profesora optó por evaluar grupalmente la solución del taller de trabajo en
equipo que había dejado la semana pasada
Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos y se leyó un cuento que al
ser corregido nos dio unas indicaciones generales para mejorar los nuestros en
conjunto con nuestro grupo en las horas de descanso.
Semana 8
Del 2-6 de marzo
Este día socializamos el cuento los que no alcanzaron la clase anterior y al final se
corrigieron todos los cuentos de los grupos de trabajo, la profesora selecciono algunos
estudiantes y los dirigió hacia la parte de afuera del aula
La profesora nuevamente dirigió a los mismos estudiantes a la parte de afuera y
terminamos de corregir el cuento con ayuda de algunos estudiantes de grados
superiores por el motivo que la profesora se quedó una gran parte de la clase con los
estudiantes que ella había escogido fuera del aula
Semana 9
Del 10-13 de Marzo
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia y el
privilegio de tener educación además nos enseñó cómo crear nuestra página web con
webnode y también nos enseñó a crear un personaje virtual llamado voki.
Semana 10
Del 17-20 de Marzo
La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web y nuestro
voki Además la docente nos indicó muchos más tipos de decorar y complementar
nuestras páginas web que se encontraban en su propia web. Después de explicarnos
nos dejó como trabajo realizarlo en la casa porque no podía estar en clase por reunión
de docentes
SEMANA 11
Del 24 al 27 de Marzo:
Tuvimos una clase muy educativa sobre muchos recursos para decorar y
complementar nuestras páginas web, entre ellos estaban los documentos Word, y las
imágenes gifs, se nos indicó como debíamos realizar una tabla en la cual se llenaría
con unos datos importantes de cada una de las actividades que habíamos realizado
para el final de periodo luego nos dirigimos al salón de clases a terminar la actividad de

6. mi experiencia en el colegio y para hacer la tabla para después el líder pasarla a Word
y mandarla a el correo de la docente Luz Marina.
Semana 12
Del 06-10 de abril:
Ese día la profe se tomó el tiempo de explicar nuevamente todo lo relacionado con la
web ya que algunos no les quedo claro y nos dijo que le fuéramos enviando lo de las
páginas web al correo.
Semana 13
Del 13-17 de abril:
Esa clase la profe nos dio computadores con internet para salir y hacer el líder de cada
grupo la rúbrica de tecnología luego fuimos al salón y nos hicieron con todo el grupo la
coevaluacion.
Semana 14
Del 20-24 de abril:
No hubo clases