La Poesía 
El Cuento 
La Oración 
El Teatro 
El Diálogo 
Realizado por: 
Freddy Muñoz 
Inicio 
Propósito 
Créditos
Inicio 
la estrategia denominada “el camino de la serpiente” será de gran ayuda 
en el proceso de aprendizaje de los estud...
Propósito 
Los malos procesos de enseñanza y aprendizaje están generando en el 
educando un tedio a los libros, razón por ...
Se dice que la poesía es la manifestación más grande del sentimiento humano. 
A esto, la poesía de género infantil se suma...
Es el grupo de versos unidos por ciertos criterios 
(ritmo, rima y extensión). 
Los distintos tipos de estrofa se clasific...
Se repiten sólo las vocales después de la sílaba tónica 
y es posible que queden consonantes que no rimen. 
Ejemplo: Casa-...
Actividades 
De acuerdo a la estructura de los poemas, busca 
poemas en casa y responde lo siguiente 
1. Identifica Rima ...
Es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con 
un argumento sencill...
Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. 
El texto, fijado por escrito, se...
Partes del Cuento 
Inicio: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes 
y sus propósitos. ...
Características del Cuento 
El cuento presenta varias características que lo diferencian de 
otros géneros narrativos: 
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Actividades 
 1. Reunéte con tus compañeros has una lluvia de ideas y elige 
las mejores para comenzar a escribir un cuen...
La Oración 
Es una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y 
termina en pausa o punto...
Oraciones 
Unimembres: 
Estas oraciones presentan un verbo impersonal, como es, hace o hay, o bien, no 
contienen verbo al...
Clases de Oraciones 
Menú 
Oraciones 
Interrogativas: 
Las oraciones interrogativas 
Por medio de estas oraciones el inter...
Actividades 
 1. Con las siguientes palabras crea oraciones unimembres, bimembres, 
interrogativas y exclamativas 
Perro,...
El Teatro 
Menú 
Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias 
frente a una audienc...
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Elementos del Teatro 
son las personas que representan los personajes 
que intervienen Actores: en la obra. 
es el p...
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Elementos accesorios del Teatro 
es el lugar específico y ambientado del local 
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El Guion Teatral 
El diálogo es el elemento principal de un guion de teatro. El desarrollo de los 
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Elementos del guion teatral 
Escena: es la parte del acto en el que intervienen los mismos personajes. 
Acotaciones:...
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Elementos del guion teatral 
Clases de personajes: 
Principales: 
son los más 
importantes dentro 
de la obra; si se...
Actividades 
1. Ponte de acuerdo con tus 
compañeros y elige la mejor obra para 
su dramatización. 
2. De la obra escogi...
Menú 
El diálogo 
El diálogo es una de las formas más desarrolladas y complejas que tiene el ser humano 
para comunicarse ...
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El diálog o Oral 
Es cuando entablas una conversación con una o más personas por medio del 
habla. 
Ejemplo: una con...
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El diálogo Escrito 
Sucede cuando tú te comunicas con las demás personas por medio de la 
escritura. 
Ejemplo: Una c...
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Formas del diálogo escrito 
Estilo Directo: el autor 
reproduce exactamente 
las palabras de los 
personajes que hab...
Actividades 
1.Escribe un diálogos relacionados con el 
tema “la selección Colombia” 
2.Escribe una carta al presidente ...
Créditos 
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Goku (Dragon Ball).pn...
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  1. 1. La Poesía El Cuento La Oración El Teatro El Diálogo Realizado por: Freddy Muñoz Inicio Propósito Créditos
  2. 2. Inicio la estrategia denominada “el camino de la serpiente” será de gran ayuda en el proceso de aprendizaje de los estudiantes porque generará gusto por la lectura, al unir varios procesos que forman parte en la vida del educando, por un lado la televisión es parte fundamental en el transcurrir del niño, el acceso a ella es cada vez más fácil, no obstante cabe mencionar que existen programas de televisión que generan y degeneran a la sociedad, por otro lado el uso de internet forma parte del individuo haciendo que este sea más dependiente de él, es aquí donde entra nuestro papel como docentes encaminado al estudiante en un uso adecuado de los medios de comunicación, y principalmente servir de mediadores de ellos con la lectura comprensiva. Menú
  3. 3. Propósito Los malos procesos de enseñanza y aprendizaje están generando en el educando un tedio a los libros, razón por la cual la lectura se ha vuelto en un proceso monótono, generando malos procesos de comprensión lectora, además el mal uso de los medios tecnológicos están fomentando la violencia, es aquí donde nuestra propuesta será vital para desarrollar mejores procesos lectores, ya que la lectura se debe guiar de la mano con la imaginación y esta se puede impulsar con el cómic o manga, demostrando que la lectura no es un proceso tedioso, también el andamiaje entre los procesos de lectura guiados con la tecnología transformaran los hábitos lectores del niño convirtiendo la lectura a un viaje a la imaginación y creación de nuevos mundos. Menú
  4. 4. Se dice que la poesía es la manifestación más grande del sentimiento humano. A esto, la poesía de género infantil se suma como la expresión artística más propicia para el desarrollo educativo y pedagógico en los primeros años de infancia. A través de la rima o de una versificación ágil y eficaz, teñida de elementos tiernos y maravillosos, los poemas infantiles consiguen hacer las delicias de los mas pequeños. Adivinanzas, canciones…muchas son las formas que pueden adoptar las poesías infantiles y muchas las formas de disfrutar con ellas. Menú Aparte de representar a la poesía es, también, un grupo de palabras compuestas según un ritmo y, generalmente, también con una medida.
  5. 5. Es el grupo de versos unidos por ciertos criterios (ritmo, rima y extensión). Los distintos tipos de estrofa se clasifican gracias al número determinado de versos que contienen. Es el número de sílabas que hay en cada verso, el verso con medida es eso que llamamos poema. Es una de las características más importantes de la poesía, y consiste en la repetición de los últimos sonidos de un verso a partir de la última sílaba tónica. Menú
  6. 6. Se repiten sólo las vocales después de la sílaba tónica y es posible que queden consonantes que no rimen. Ejemplo: Casa- traza. Menú Se repiten todos los sonidos, independientemente de que sean vocales y consonantes o sólo vocales, después de la sílaba tónica. Ejemplo: Pasa-Casa. María-quería
  7. 7. Actividades De acuerdo a la estructura de los poemas, busca poemas en casa y responde lo siguiente 1. Identifica Rima asonante y consonante 2. De los poemas escogidos ¿cuál te gusto mas? ¿Hay alguno que te aprenderías de memoria? intenta declamarlo en clase. 3. con tus compañeros intenta crear un poema ten en cuenta los conceptos vistos en esta clase virtual. Menú
  8. 8. Es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre cuento largo y una novela corta no es fácil de trazar. El cuento es transmitido en origen por vía oral (escucha, lectura); con la modernización, se han creado nuevas formas, como los audiolibros, de manera que hoy en día pueden conocerlos, como antaño, personas que no sepan leer o que ya no puedan por pérdida de visión. Menú Es una narración tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres.
  9. 9. Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes característico del cuento popular. Menú
  10. 10. Partes del Cuento Inicio: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. Nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos más importantes. Desenlace: Parte donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace. Puede terminar en un final feliz o no. Menú
  11. 11. Características del Cuento El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos: Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad. Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción – consecuencias) en un formato de: planteamiento – nudo – desenlace. Única línea argumental: Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos. Menú
  12. 12. Actividades  1. Reunéte con tus compañeros has una lluvia de ideas y elige las mejores para comenzar a escribir un cuento, ten presente que el cuento debe tener: un Inicio, nudo y desenlace. El cuento que crees compártelo con tus compañeros y con tus padres, comenta la experiencia con tus compañeros.  2. Los cuentos nos acercan a las personas, además son un viaje a la fantasía, por eso para que complementes tu conocimiento de los cuentos, busca a una persona mayor y pídele que te narre un cuento, realiza un resumen y compártelo con tus compañeros.  3. Busca en casa, en internet cuentos populares y cuentos literarios, has un resumen y pídele a un adulto que te ayude a realizar un pequeño teatro donde cuentes tu mejor cuento. Menú
  13. 13. La Oración Es una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto. Partes de la Oración Sujeto: es la parte de la oración que señala de quién se habla o quién realiza la acción del verbo. Generalmente el sujeto se encuentra respondiendo la pregunta ¿Quién realiza la acción? ¿Quiénes realizan la acción? Ejemplo: el perro durmió en el mueble. ¿Quién durmió en el mueble? Respuesta: el perro. es la parte de la oración que nos indica que hace o que se dice del sujeto. El predicado se puede encontrar respondiendo la pregunta ¿ que se dice del sujeto? ¿Quién realiza la acción? Ejemplo: Juan canta alegre en su casa. ¿Qué se dice de Juan? Respuesta: canta en su casa. Predicado: Menú
  14. 14. Oraciones Unimembres: Estas oraciones presentan un verbo impersonal, como es, hace o hay, o bien, no contienen verbo alguno y jamás tienen sujeto. Generalmente, las oraciones de este tipo son de saludo, de admiración, imperativas o vinculadas con cuestiones meteorológicas. Ejemplo: Es de noche. Buenas noches. Hola. Adiós. Menú Clases de Oraciones Oraciones Bimembres: Cuentan con varias palabras que poseen sentido. En ellas sí hay verbo y se estructuran en dos partes, sujeto y predicado. Puede ocurrir que en estas oraciones no se exprese el sujeto, como por ejemplo si se dice: “Trajimos comida”. Ejemplo: Llegaron mis suegros repentinamente Los niños rebeldes no se duermen temprano El joven de cabello rubio es muy aplicado Este verano es muy caluroso Julio llegó a las 5 en punto
  15. 15. Clases de Oraciones Menú Oraciones Interrogativas: Las oraciones interrogativas Por medio de estas oraciones el interlocutor expresa algo que no conoce, por medio de una pregunta. A la hora de redactarlas se le deben colocar los signos de interrogación: ¿?. Ejemplo: ¿Qué hora es? ¿Cuándo llega Juan? ¿Cuánto cuesta este pantalón? ¿Qué día es hoy? ¿En qué transporte vamos? Oraciones Exclamativas: Las oraciones exclamativas Por medio de estas oraciones, el emisor expresa algún afecto, ya sea de alegría, tristeza, asombro, enojo o indignación con respecto a algo. Ejemplo: ¡Bravo! ¡Increíble! ¡Asombroso! ¡Oh dios! ¡Qué feo!
  16. 16. Actividades  1. Con las siguientes palabras crea oraciones unimembres, bimembres, interrogativas y exclamativas Perro, gato, caballo, Juan, Pedro, amigos, televisor, balón, guitarra, profesor, correr, caminar, tocar, bailar, cantar, jugar, observar, estar, danzar, comer, azul, blanco, negro, amigable, enojado, feliz, triste, rojo, amarillo, globo.  2. De las siguientes oraciones identifica el predicado y el núcleo del predicado: Ese hombre come demasiado a prisa La mujer está desolada por la noticia Ví a mi amiga bajando del auto negro El hijo de mi vecina es muy malcriado Las manzanas que trajeron están malogradas Menú
  17. 17. El Teatro Menú Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia o público, usando una combinación de discurso, gestos, estenografía, música, sonido y espectáculo. Elementos del Teatro es el contenido de toda la obra. En él aparecen el diálogo entre los personajes, se indican los lugares donde ocurren las acciones y las reacciones que deben manifestar los actores. Texto o libreto:
  18. 18. Menú Elementos del Teatro son las personas que representan los personajes que intervienen Actores: en la obra. es el público que observa la obra. En el teatro participativo el público es un personaje. Espectadores:
  19. 19. Menú Elementos accesorios del Teatro es el lugar específico y ambientado del local destinado, donde los personajes actúan. Escenarios: trajes y vestidos acordes con el personaje que Vestuario: se representa. Escenografía: decorado, iluminación y ambientación de la obra. Lugar: es el local donde se representa la obra. Puede llevarse a cabo en un teatro, en un salón de clase, en una sala de cualquier vivienda, al aire libre, en un patio, etc.
  20. 20. Menú El Guion Teatral El diálogo es el elemento principal de un guion de teatro. El desarrollo de los guiones de teatro consiste en la conversación entre dos o más personajes, por medio de los diálogos. Elementos del guion teatral el acto es cada una de las partes separadas de la obra teatral: Acto 1, Acto: Acto 2, etcétera. Cuadro: es la parte del acto en que aparece la misma decoración.
  21. 21. Menú Elementos del guion teatral Escena: es la parte del acto en el que intervienen los mismos personajes. Acotaciones: son las indicaciones que señalan las entradas y salidas de los personajes, sus actitudes, ademanes y expresiones en general, además de los cambios de decorado, el lugar donde se realizan las acciones y todas las indicaciones que sirven para la ambientación y puesta en escena de la obra. Personajes: son las personas o seres que le dan vida a los acontecimientos de la obra.
  22. 22. Menú Elementos del guion teatral Clases de personajes: Principales: son los más importantes dentro de la obra; si se quitaran, ésta ya no tendría sentido. Secundarios: siguen en importancia dentro de la obra, a los principales. Acompañan y secundan a éstos. Ambientales: aparecen según las necesidades y circunstancias de la obra, también se les llama circunstanciales o incidentales.
  23. 23. Actividades 1. Ponte de acuerdo con tus compañeros y elige la mejor obra para su dramatización. 2. De la obra escogida busca personajes principales y secundarios. 3. Indica el título, el acto, la escena, has un resumen de la obra. Menú
  24. 24. Menú El diálogo El diálogo es una de las formas más desarrolladas y complejas que tiene el ser humano para comunicarse y aunque no es la única, sin duda es la más utilizada y central. De este modo, la noción de diálogo está directamente relacionada con la idea de sociedad humana ya que la misma no puede existir si las personas que la componen no pueden comunicarse entre sí.
  25. 25. Menú El diálog o Oral Es cuando entablas una conversación con una o más personas por medio del habla. Ejemplo: una conversación por teléfono, una charla con amigos...etc. Características del diálogo Oral: • Las personas que hablan se llaman interlocutores. • Es muy expresivo, puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud. • Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples. • Suele tener errores y frases sin terminar.
  26. 26. Menú El diálogo Escrito Sucede cuando tú te comunicas con las demás personas por medio de la escritura. Ejemplo: Una carta, un mensaje por correo electrónico... Características del diálogo Escrito: • Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y autenticidad al relato. • Es la forma de escribir el teatro. • Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral. • Tiene menos errores que el oral porque te da tiempo a pensar y corregir.
  27. 27. Menú Formas del diálogo escrito Estilo Directo: el autor reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan Ejemplo: - ¿Qué te parece la fotografía?- preguntó Sara. Javier contestó: - No está mal, pero los colores han salido algo oscuros. Estilo Indirecto: el autor reproduce la conversación entre dos personajes, pero no textualmente. Ejemplo: Sara le preguntó a Javier qué le parecía la fotografía. Él contestó que no estaba mal, pero que los colores habían salido algo oscuros.
  28. 28. Actividades 1.Escribe un diálogos relacionados con el tema “la selección Colombia” 2.Escribe una carta al presidente de la República donde le manifiestes cuales serían las necesidades a mejorar en tu barrio. 3.En casa busca lecturas e historietas donde encuentre ejemplos de diálogos Menú
  29. 29. Créditos Amazing Goku Kid Dragon Ball. dragon_ball___kid_goku_9_by_superjm anplay2-d4ggcjp.png Goku (Dragon Ball).png Freddy Andrés Muñoz Salazar Menú
  30. 30. Menú

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