2. “LA CONCEPCION SOCIOCULTURAL ACERCA DE LA
SOCIALIZACION “
TEMA 1. EL Modelo de Oportunidades Vitales y las Metáforas del curso vital.
A) Analizar el problema del desarrollo humano de forma global.
• Desde el principio, la educación constituía un tema central la Misión
civilizadora. La cual tenia como misión en la educación permitir una fácil
transferencia de métodos educativos de un lugar a otro, sin tener en
cuenta las diferencias social y culturas de cada contexto.
• Los Modelos Teóricos de Desarrollo consistían en modelos económicos de
la condición del hecho humano y su relevancia era que estos están
basados en una de estas dos metáforas la escala y la subasta.
• El principal problema en cuanto a desarrollo humano es la baja natalidad,
que hará que dentro de unos años la pirámide de población esté invertida y
la situación sea económicamente insostenible.
3. TEMA 2.Los Modelos del Curso Vital en las sociedades agrarias. Virtudes y
Defectos
B) Comparar los modelos del Curso Vital de Occidente y las Sociedades
Agrarias.
• La Sociedad Agraria se refiere a una población cuya mayoría de integrantes
viven en comunidades pequeñas y participan en la producción de alimentos
organizada en ámbito domestico.
• Las características de la comunidad agraria son :
• Organización colectiva.
• Producción de sus propios alimentos mediante el cultivo.
• Suministran un vocabulario
4. • Algunos conceptos agrarios serian que en al comunidad agraria los vecinos
y hermanos pueden comprometerse ala reciprocidad en la cosecha y la
defensa ante un ataque, también apoyan la fertilidad y la fidelidad de los
hijos como rasgos de la evaluación de una persona.
5. • La educación en la cultura agraria consistía en que los alumnos
simplemente aprendieran textos sagrados sin ningunderecho a expresarse
simplemente escuchar y repetir.
• Los aspectos de esta cultura positivos serian:
• Los sistemas simbólicos (arte, lenguaje, religión,...)
• Las normas de conducta (principios éticos)
• Las creencias
• Las tradiciones, las costumbres, las fiestas
6. • Los aspectos negativos serian:
• Trabajo informal
• Mano de obra no calificada
• Falta de capacitación de las personas.
• Elitista, discriminatorio.
• Inseguridad
• Impacto destructivo ambiental.
7. • TEMA 3.Los Padres y su papel en la Socialización.
C) Discutir los cambios históricos en el papel de los padres en la Socialización.
• El paso de las instituciones agrarias a las instituciones urbano-industriales
consistió en que las industrias necesitaban gente capacitada para ocupar
los puestos en las empresas por ello los estudiantes comenzaron a
prepararse mejor y optaron el paso a las instituciones urbanas.
• El comprender como han ido cambiando los significados de la educación y
el saber que la enseñanza estuvo asociada con una mayor complejidad en
cuanto a la tecnología son unos aspectos que revolucionaron la enseñanza
y la transformación de esta se baso la reorganización interna de la
enseñanza en que los alumnos tenias que aprender una secuencia de
conocimientos ordenados por niveles.
8. “CONCEPCION DEL MAESTRO”
Cultura Agraria Cultura Urbana
• La enseñanza principalmente se trataban - El maestro dejo de ser el encargado de la vida de
de religión y textos sagrados. sus alumnos .
• El maestro incluía una autoridad y una - Se convirtió en el transmisor de estudios planificados.
responsabilidad de corte paterno. - Era parte del maestro ser paciente e imparcial.
• El maestro asía uso de castigos físicos. - La enseñanza se llevaba acabo en un contexto
• Los maestros eran influyentes y poderosos. vernáculo y no exclusivamente a textos sagrados.
• El maestro era siempre objeto de una gran atención. - Ahora el maestro ocupaba el nivel inferior ya que
- ahora recibía ordenes de unos directores o rectores.
9. “CONCEPCION DEL ALUMNO”
Cultura Agraria Cultura Urbana
• El aprendizaje era principalmente religioso. - Aquí a los alumnos ya se les impartía una
• El alumno debía obediencia y respeto al secuencia de conocimientos.
maestro. - En la escuela ya eran aceptadas las mujeres.
• El alumno solo memorizaba textos. - Empezaron a especializarse.
• Eran excluidas las mujeres. - El alumno podía expresar sus puntos de vista.
• El alumno solo observaba, escuchaba y repetía . - El alumno ya podía tener un aprendizaje
• Los alumnos eran enviados a vivir con significativo.
maestros para aprender un oficio. - El aprendizaje del alumno ya no era
simplemente religioso.
10. • EDUCACION AGRARIA
• En cuanto a la educación actualmente los hijos de productores son enviados a estudiar ,perfeccionarse
cuando este sector queda en manos de sus descendientes<hijos-nietos> ya poseen una vasta cultura general .
• Aplica en la actualidad mejores condiciones de trabajo rural, cuenta además con más maquinarias que le
permiten mejorar rindes y mejor aprovechamiento del suelo
• En la ganadería ,si son empleados ,igualmente se preocupan para que sus hijos logren alcanzar por lo menos la
etapa secundaria-.Depende de las zonas , si son muy pobres lo suelos, los integrantes del sector sufren carencias
de toda índole.
• La educación agraria educa a las personas con los recursos que ellos tienen a su alcance. Vale decir que al
educando se le enseña a trabajar con la tierra, animales, etc., los cuales serán capaces de poder transportar ese
conocimiento al mundo urbano, esto quiere decir que si al alumno se le enseño a trabajar con animales, este se
especifica y amplía su conocimiento en esa rama pudiendo ser ovino cultor, o si al alumno se le enseño a trabajar
en el área
• EDUCACION URBANA
• La educación urbana, donde la persona puede y tiene los medios necesarios para poder ejercer, ampliar y
especializarse en cualquier rama que desee estudia.
• En el ámbito urbano todo es más fácil, ya que tienen la posibilidad desde pequeños están inmersos en el tema de
la tecnología, en sus hogares, colegios, ciber, entre otros, los cuales les abren las puertas para una mejor vida y
mayores oportunidades en todo ámbito.
• Profesores mejores capacitados para poder enseñarle a niños .
11. • La importancia del papel de los padres en el proceso de
socialización es también la familia (como primer agente de
socialización) quien tiene la tarea educativa, juegan un papel
importante en la socialización de sus miembros, es decir debe
facilitar la integración social ,la influencia de los padres es muy
importante hasta pues el niño está más tiempo con la familia, aún no
ha establecido una red de relaciones sociales, y estos son los
primeros que establecen valores, actitudes y conductas que
transmiten los diferentes agentes de socialización con los que
interactúan.
• BIBLIOGRAFIA
• Lecturas de la guía
• wikipedia.org/wiki/Socialización
