Este documento presenta un proyecto para mejorar las competencias lectoras de docentes y estudiantes en una institución educativa. El proyecto busca incrementar los niveles de lectura, promover actividades cognitivas a través de la lectura, y desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. Se justifica debido a las debilidades encontradas en la comprensión lectora y bajo desempeño. El proyecto propone actividades como talleres de sensibilización, 20 minutos diarios de lectura, y seguimiento a través

1. AREA DE HUMANIDADES

2. INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MARRUECOS Y MOLINOS DOCENTES GLORIA ELCY GUEVARA LUZ ANGELA NIÑO SONIA SALGADO YADY PARDO HERMES HOLMES YOLANDA BAQUERO MERJORY TORRES JOHANA RODRIGUEZ

3. " MEJORANDO NUESTRA COMPETENCIA LECTORA "

4. " UNA LECTURA BIEN LLEVADA SALVA DE CUALQUIER COSA , HASTA DE UNO MISMO " DANIEL PENNAC

5. MOTIVAR, INSENTIVAR E INCREMENTAR EN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE TEXTOS, GENERANDO ESPACIOS QUE SUCITEN EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y ARGUMENTOS; QUE LOS AYUDEN A SER MAS COMPETENTES. OBJETIVO GENERAL

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. INCREMENTAR LOS NIVELES DE LECTURA EN LAS CLASES, PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS EN LAS PRUEBAS DE ESTADO Y DE SABERES. 2. PROMOVER ACTIVIDADES COGNITIVAS Y ACTITUDINALES A TRAVES DE LA LECTURA. 3. DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA.

7. ANTECEDENTES LAS DEBILIDADES MAS NOTORIAS A TRAVÉS DE LAS EVALUACIONES INSTITUCIONALES, PRUEBAS DE ESTUDIO, PRUEBAS DE SABER, Y EN EL DESARROLLO COTIDIANO EN EL AULA DE CLASE SON: LA FALTA DE COMUNICACIÓN CARENCIA DE MEDIOS EFECTIVOS EN LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EL BAJO NIVEL DE DESEMPEÑO, LO CUAL GENERA POCA PARTICIPACIÓN FALTA DE HÁBITO Y GUSTO POR LA LECTURA, LO CUAL AYUDA A QUE SE CREEN DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN A LA ORAL Y ESCRITA

8. JUSTIFICACION FRENTE A LA GLOBALIZACION DE LAS COMUNICACIONES; EL PREDOMINIO DEL MEDIO AUDIO VISUAL ( TV-CABLE, INTERNET, VIDEO JUEGOS, DVD, TELEFONIA CELULAR, ETC ), EL DOCENTE ENCUENTRA OBSTACULOS INFRANQUEABLES TRATANDO DE LLEGAR CON SUS DISCURSOS, PROYECTOS Y CON TEXTOS ESCRITOS DE FORMA EFECTIVA A SUS ESTUDIANTES. ES ASI COMO LAS CONTINUAS FALENCIAS EN COMPETENCIAS QUE LOS DOCENTES EVIDENCIAN EN LOS APRENDIZAJES DE LOS EDUCANDOS, LOS LLEVAN A REVISAR CADA DIA SU QUE-HACER PEDAGOGICO, CON EL FIN POTENCIALIZAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA MEDIANTE PROYECTOS QUE MOTIVEN Y PROMUEVAN ESTAS ACTIVIDADES EN ARAS A MEJORAR, ENRIQUECER LOS PROCESOS ACADEMICOS Y DIMENSIONAR AL MISMO TIEMPO PROYECTOS DE DESARROLLO HUMANO.

9. FINALIDAD EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTO-ESCRITURA HA SIDO MOTIVADO POR LA NECESIDAD IMPERANTE DE TRASCENDER LA LECTURA DESDE UN AMBITO ESCASAMENTE SILABICO-PASIVO; HACIA UNA LECTURA COMPRENSIVA-ACTIVA; QUE LE SIRVA AL EDUCANDO PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER TEXTOS, Y QUE LE PERMITAN ALCANZAR LA COMPRENSION INTERDISCIPLINARIA DEL CONOCIMIENTO Y LLEGUEN A SER PERSONAS CON ALTO DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

10. EVIDENCIAS * TALLER DE SENSIBILIZACION A DOCENTES. PROYECTO “ MEJORANDO NUESTRA COMPETENCIA LECTORA”. * 20 MINUTOS DE LECTURA ORAL O MENTAL DIARIA. * SEGUIMIENTO A TRAVES DE DIBUJOS, GRAFICOS, CARICATURA, REDACCION DE CUENTOS, CARTILLAS Y EN GENERAL TODO TIPO DE EXPRESIONES DIDACTICAS. * TALLER DE SENSIBILIZACION A PADRES. PROYECTO “ EDUCACION PARA EL AMOR “, CARTAS DE HIJOS A PADRES Y DE PADRES A HIJOS COMO RESPUESTA A ALGUNAS ACTIVIDADES PREVIAS CON LOS PADRES. * EMISORA ESCOLAR. * PERIODICO ESCOLAR. * ENGLISH DAY. * DIA DEL AMOR Y DE LA AMISTAD ( ESPACIO PARA COMPARTIR )

11. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ASIGNACION DE PRESUPUESTO PARA EL PERIODICO ESCOLAR, MINIMO DOS EDICIONES ANUALES PAGO MODICO POR PARTE DE LA COMUNIDAD QUE PERMITA FINANCIAR EL PERIODICO DEL AÑO SIGUIENTE PROMOVER LA INSTITUCIONALIZACION DEL PROYECTO “ FOMENTO A LA LECTURA ” EN TODAS LAS SEDES Y JORNADAS ESTABLECER ESTRATEGIAS QUE PERMITEN FINANCIAR SALIDAS PEDAGOGICAS

12. MUCHAS GRACIAS