Este documento describe las habilidades de liderazgo efectivo. Define el liderazgo como guiar a otros hacia una meta común y crear un ambiente donde los miembros del equipo se sientan involucrados. Explora las características de líderes como Robert Greenleaf, Peter Senge y Stephen Covey. También cubre temas como planificación, organización, reclutamiento de empleados y capacitación dentro de la gestión de responsabilidades.

1. Habilidades de Liderazgo

2. Objetivos
 Defina: Liderazgo eficaz y describa las
características del liderazgo.
 Definir y describir las responsabilidades.
 Determinar los valores de su liderazgo.

3. Dirigir y Administrar
 Usted puede tener uno o más personas que le
informen a usted de los sucesos que ocurran
en la oficina. Siendo un eficaz gerente, que
sea capaz de inspirar a la gente a producir el
máximo.

4. Liderazgo efectivo y Define
práctica
 Un líder es una persona que guía a otros
hacia una meta común, mostrando el camino
por ejemplo, y creando un ambiente en el
cual los otros miembros del equipo se sientan
activamente involucrados en todo el proceso.
Un líder no es el jefe del equipo sino la
persona que esta comprometida a llevar
adelante la misión del proyecto.

5. Cont.
 La definicion de liderazgo ha sido investigado
por escritores en el ámbito del liderazgo:
 Robert Greenleaf, Peter Senge, Peter Drucker
y Stephen Covey.

6. Cont.
 Robert Greenleaf: Uno de los principales
términos de Greenleaf es que el verdadero
líder, que es un agente primer. El escribe
“Comienza con el sentimiento natural de uno
querer servir, servir en primer lugar. La mejor
prueba es hacer que las personas sean
agentes servidores ellos se sentiran más
saludables, más sabios, más libre, más
autónomos, con más probabilidades de
convertirse en agentes ellos mismos.

7. Cont.
 Peter Seng: Un prolífico escritor en el campo
de la dirección. Es su escrito, el orador
alienta a los lideres para crear organizaciones
que aprendan a avanzar en el cumplimiento
de importantes metas y objetivos. Según
Peter requiere que los individuos no sólo se
sientan libres de expresar sus sueños, sino de
aprender a escuchar a cada uno de los otros
sueños.

8. Cont.
 Peter Drucker: en su escrito narra esta
historia de un verdadero líder. “Se les
preguntó a tres picapedreros lo que estaban
haciendo. La primera respuesta, estoy
haciendo una vida. La segunda, mientras que
mantiene el martilleo dijo, estoy haciendo el
mejor trabajo de Cantera en todo el país. La
tercera miró con un visionario fulgor en los
ojos y dijo: Estoy construyendo una catedral”.

9. Cont
 Stephen Covey: Identifica las siguientes
características de los líderes centrados en
principios.
 Continuo aprendizaje
 Con vocación de servicio
 Sinérgica: significa cooperación, actividad coordinada de
varios órganos de cuerpo para desempeñar una función.

10. Los Líderes
 Los lideres
 Creen en la gente
 Tienen una visión
 Llevan vidas equilibradas
 Ven la vida como una aventura
 Tienen energía positivo
 Ven a los demás a través de:
 Servicio
 Liderazgo visionario
 Aprendizaje continuo
 Sinergia (Es el efecto adicional que dos organismos
obtienen por trabajar de común acuerdo.)

11. Liderazgo Hoy
 Al entrar en la fuerza laboral por primera vez
o como un trabajador, es necesario prestar
especial atención al desarrollo de las
habilidades que ayuden a su crecimiento en
su trabajo y en la obtención de puestos de
mayor autoridad e influencia.

12. Rasgos de Liderazgo
 ¿Cuáles son los rasgos de un líder eficaz en
este mundo global de constante cambio?
 Vidas por un conjunto de valores
Aunque puede ser difícil determinar lo que es y no es
ético en casos específicos, algunos de nosotros de
acuerdo con nuestros dirigentes deben estar
firmemente en los principios morales. Los escritores
afirmaron que la virtud y el comportamiento ético se
asociaron con la sabiduría.
 Construye una visión compartida:
Los empleados en todos los niveles de la organización
deben estar involucrados. Los lideres efectivos ayudan

13. Cont.
a los empleados a entender la organización, la visión y la
forma en que sus objetivos individuales y objetivos de apoyo
concuerdan. Lideres efectivos consideran el servicio a los
demás como un servicio primario. Los lideres no se ven
afectados en primer lugar con la construcción de una carrera
para sí mismos, sino en la compresión de cómo pueden servir
a las organizaciones y sus empleados, así como la comunidad
externa.
 Facultad a los demás:
El poder es la capacidad de influir en los demás. Poder
puede influir en cualquier dirección en una organización y
pueden aplicarse tanto a los individuos y grupos.

14. Cont.
Empoderamiento:
Puede definir como “poner el poder allí donde
se necesita”. Los lideres potenciales serán
cuando la gente tome estas medidas:
 Proporcionar a los empleados con acceso a la
información que les ayudará a aumentar su
productividad y eficacia.
 Permitir a los empleados a asumir más responsabilidad.
 Permitir a los empleados una voz en la toma de
decisiones.

15. Cont:
 Las organizaciones con el cambio
constante, se enfrentan a riesgos todos los
días. Las organizaciones exitosas tienen que
estar dispuestos a buscar nuevas respuestas
a problemas, probar nuevos enfoques, y ser
flexible. Estos lideres saben que la asunción
de riesgos no siempre resulta en éxito; sin
embargo; están dispuestos a tomar riesgos
calculados a sabiendas de que el “status quo”
puede resultar en el fracaso

16. Cont:
 Algunas claves para el éxito en la toma de
riesgos son:
 Confiando en sus propias capacidades
 Ser de mente abierta
 Superar el miedo de cometer errores, y desarrollo de
equipo de apoyo.

17. Liderazgo y gestión en
contraste
 El líder eficaz opera en torno a un conjunto
claramente definido de valores, con los
valores centrados en lo que es correcto para
una organización y sus empleados. El
liderazgo efectivo se basa en el líder con lo
que el conjunto de valores que el entorno de
trabajo.

18. Gestión de
Responsabilidades
 Si vas a tener éxito en un papel de
supervisión, es necesario entender cómo es
para llevar a cabo efectivamente las funciones
básica de gestión, incluyendo la
planificación, organización, gestión de la
información, la contratación y el empleado
de, formación, control, motivación, delegación
, y la evaluación. Estas responsabilidades se
presentan aquí:

19. Planificación
 La planificación es una función crucial de la
gestión. Sin una planificación adecuada, una
organización y sus empleados no saben a
dónde van. Una mayor parte del proceso de
planificación es la fijación de metas y
objetivos. Pensamiento estratégico (hacer
frente a los valores, las convicciones
filosóficas que guían la organización, y la
visión de lo que la organización debe ser el
futuro). cont:

20. Cont:
conduce a la planificación estratégica o de
planificación de largo plazo ( una herramienta
de gestión diseñada para ayudar a las
organizaciones a evaluar el entorno
actual, anticipar los cambios en el medio
ambiente, aumentar la eficacia, desarrollar la
misión de la organización, y llegar a un
consenso sobre las estrategias y objetivos
para el logro de la misión).

21. Organización
 Una vez que la planificación se produce, el
trabajo esta organizado. Implica organización
que reúne a personas y sistemas de
organización para lograr los objetivos de
manera eficaz.

22. Equipos
 Los equipos se utilizan ampliamente en las
organizaciones hoy en día. Una vez que un
equipo recibe una asignación, los miembros
del equipo determinan las responsabilidades
de cada uno de los miembros del equipo y
realizan las tareas de manera oportuna. Si un
miembro no realiza su parte de la tarea, es
responsabilidad del jefe del equipo a discutir
el tema con la persona.

23. Cont:
 Un equipo puede ser más eficaz cuando estas
condiciones están presentes:
 La tarea es clara
 El equipo trabaja bien
 La información se comparte
 Cada persona tiene los conocimientos y habilidades
necesarios para desempeñar su parte de la tarea.
 Se dispone de recursos para realizar la tarea.
 Los equipos se dan autoridad para realizar el trabajo.

24. Cont:
 Los equipos se ven en dificultades o
ineficiencias en las siguientes condiciones:
 La tarea no es clara
 Recursos no se prestan para realizar la tarea.
 El resultado de la micro gestión es a menudo un equipo
ineficaz, que no está en condiciones de obtener la
tarea realizada por la ineficacia de la gerencia.
 Los miembros del equipo no están dispuestos a asumir
riesgos.

25. Reclutamiento y Emplear
 Las organizaciones suelen establecer los
procedimientos a través de sus
departamentos de recursos humanos quienes
resumen la forma en que van a contratar a
los empleados . Directores y Supervisores en
los departamentos tienen la responsabilidad
de reclutar y emplear. Si los supervisores
tiene que hacerlo de manera eficaz, deben
ser conscientes de que las fuentes de
contratacion y las leyes que afectan en la

26. Cont:
contratación y entrevistas. Por
ejemplo, cuando se publican las vacantes, las
empresas no deben discriminar en contra de
cualquier grupo de personas. Discriminación
y estatutos prohíben los anuncios que
muestran las preferencias en términos de:
 Raza
 Religión
 Sexo
 Edad o Discapacidad Física

27. Cont:
 Un empleador no puede hacer publicidad de
un determinado grupo de edad. Expresiones
como joven o jubilado son ilegales en la
publicidad. Si usted es la persona que
contrata a los empleados, póngase en
contacto con la persona adecuada dentro de
la empresa (por lo general lo de recursos
humanos) para estar seguro de que se están
observando las reglas de la organización y
directrices jurídicas.

28. Cont:
 Las organizaciones utilizan tres formas o
herramientas para la selección de
personas, estas son:
 Resumes
 Entrevistas
 Pruebas
 Si usted es parte de este equipo debe estar
claro acerca de las habilidades, la
educacion, y la experiencia que esta
buscando en los demandantes al empleo.

29. Cont:
 Las siguientes preguntas son ilegales
preguntar durante la entrevista:
 ¿Es usted casado? Soltero? Divorciado? Separado?
 ¿Cuál es la fecha de su nacimiento?
 ¿Su cónyuge es ciudadano de EE.UU.?
 ¿Dónde nació?
 ¿A que clubes o comités pertenecen?
 ¿Cuáles son las edades de sus hijos?
 ¿A que iglesia asiste?
 ¿Has pertenecido alguna vez a un sindicato?
 Se debe mantener al día con las ultimas leyes
relacionadas a la discriminación y a los procedimientos
para una entrevista. Puede involuntariamente poner a su
organización en peligro de demanda por discrimen.

30. Adiestramiento
 Una vez que una persona está empleada, el
siguiente paso es ayudar a esa persona para
obtener los conocimientos necesarios en cuanto a la
organización y el trabajo que ella o el va a llevar a
cabo. Los nuevos empleados necesitan conocer la
historia de la organización, la política y los
procedimientos de la organización y los
procedimientos de evaluación, cuando se producen
y qué criterios de evaluación y formas utilizadas.
Otro dato de adiestramiento es indicarle el horario
de entrada y salida del empleo.

31. Control
 Las organizaciones tienen una variedad de
herramientas para medir el desempeño de la
organización y de los individuos dentro de la
organización. Una de estas medidas es la
evaluación comparativa. Las organizaciones
pueden comparar cualquier cosa, por
ejemplo, el tiempo necesario para producir
productos, y la calidad de los productos.

32. Motivación
 La motivación puede ser extrínseca
(procedentes desde el exterior) o intrínsecas
(en relación con la naturaleza esencial de una
cosa). Un ejemplo de un factor extrínseco es
un aumento de sueldos; un ejemplo de un
factor intrínseco es algo que se hace porque
es correcto y se ajusta los valores de la
persona.

33. La Delegación
 La delegación se refiere a la asignación de tareas
a los demás y la autonomía de
ellos, proporcionando la información necesaria
para realizar el trabajo. Delegación puede ser
difícil para un administrador, en particular una
que tiene una necesidad de controlar todos los
aspectos de un puesto de trabajo. Sin
embargo, no puede gestionar posiblemente
hacerlo todo; debe delegarlo. Una vez que se ha
delegado una tarea, los empleados deben ser de
confianza para llevarla a cabo.

34. Evaluación
 La evaluación es un paso importante. Sin
el, el pan no podrá llevarse a cabo, sin que
nadie pregunte por qué. Las organizaciones
sufren incluso pueden salir de los
negocios, debido a la imposibilidad de
adherirse a los planes y entregar un producto
o servicio que los clientes necesitan.

35. Individuos
 Cada una de las evaluaciones son esenciales
incluso si ocurren en equipo las evaluaciones.
La mayoría de las empresas utiliza las formas
y procesos desarrollados por el departamento
de recursos humanos.

36. Equipos
 Algunas empresas utilizan la evaluación del
equipo en los empleados que trabajan juntos
como un equipo se les pide que se evalúen.
Estas evaluaciones de equipo puede ser dada
por los supervisores de las personas
involucradas en el equipo o por los distintos
miembros del equipo solamente.

37. Grupos de Trabajo
 Evaluaciones del grupo de trabajo puede ser
también una parte del proceso de evaluación.
Grupos de trabajos deben establecer
objetivos mensurables que no están
relacionados los objetivos generales
establecidos por la organización.

38. Despedida
 Hola chica perdone no haberle dado el
informe yo que me hubiese encantando
dárselo. Pero con todo y eso me encanto
haber tomado la clase con las profesora y con
ustedes fueron conmigo un grupo excelentes
les mando saludos cuídense su amiga:
Katherine Colón