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LOS 7 SABERES DE EDGAR MORIN

                                    ES NECDESARIO
                                   DESARROLLAR LA
                                   EDUCACION DEL
                                 CEREBRO Y LA MENTE
                                       HUMANA




LOS 7 SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO
                                       AUTOR
                                     EDGAR MORI

I LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO EL ERROR Y LA ILUCION

La educación permanece ciega ante los que es el conocimiento humano, sus
disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error
como a la ilusión, no se preocupa en hacer conocer lo que es el conocer.

Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las
características cerebrales mental y cultural del ser humano que nos permiten
arriesgar el error o la ilusión.



II LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE

La supremacía de un conocimiento fragmentado impide a menudo operar el
vínculo entre las partes y los totales. Es necesario desarrollar la natural de la
inteligencia humana.




20/04/2013[Escriba texto]                                                     Página 1
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III ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA

 El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Es esta
unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en
la educación



IV ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRITORIAL

El destino planetario del género humano será otra realidad ignorada por la educación y
debe convertirse en uno de los mayores objetivos de la educación



V ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES

La ciencia nos ha hecho adquirir muchas certezas, la educación debería
comprender la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las
ciencias físicas, la evolución biológica y las ciencias históricas.
Eurípides dijo “Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un dios abre la
puerta”


VI ENSEÑAR LA COMPRENSION

La comprensión muestra entre humanos tanto próximos como extraños un adelanto
vital para que las relaciones humanas salgan de su estado bárbaro de incomprensión.



VII LA ETICA DEL GENERO HUMANO

La ética no se podría enseñar con lecciones de moral. Ella debe formarse en las
mentes de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo, parte
de una sociedad parte de una especie. Todo desarrollo humano verdadero debe
comprender el desarrollo conjunto de las autonomías individuales




20/04/2013[Escriba texto]                                                              Página 2
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CONCLUSION

LOS 7 SABERES DE EDGAR MORIN HACEN REFERENCIA A LA EDUCACION DEL FUTURO
DEL SER HUMANO Y COMO DEBE SER TRATADO POR LA EDUCACION.

CONOCER CUALES SON SUS DISPOSICIONES, SUS IMPERFECCIONES SUS
DIFICULTADES,SU TENDENCIA AL ERROR PARA COMPRENDER EL DESARROLLO
CONJUNTO DE LAS AUTONOMIAS INDIVIDUALES DEL INDIVIDUO.




20/04/2013[Escriba texto]                                        Página 3

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I las cegueras del conocimiento

  • 1. ELABORADO POR KATIS CUERO LOS 7 SABERES DE EDGAR MORIN ES NECDESARIO DESARROLLAR LA EDUCACION DEL CEREBRO Y LA MENTE HUMANA LOS 7 SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO AUTOR EDGAR MORI I LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO EL ERROR Y LA ILUCION La educación permanece ciega ante los que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión, no se preocupa en hacer conocer lo que es el conocer. Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales mental y cultural del ser humano que nos permiten arriesgar el error o la ilusión. II LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE La supremacía de un conocimiento fragmentado impide a menudo operar el vínculo entre las partes y los totales. Es necesario desarrollar la natural de la inteligencia humana. 20/04/2013[Escriba texto] Página 1
  • 2. ELABORADO POR KATIS CUERO III ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación IV ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRITORIAL El destino planetario del género humano será otra realidad ignorada por la educación y debe convertirse en uno de los mayores objetivos de la educación V ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES La ciencia nos ha hecho adquirir muchas certezas, la educación debería comprender la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas, la evolución biológica y las ciencias históricas. Eurípides dijo “Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un dios abre la puerta” VI ENSEÑAR LA COMPRENSION La comprensión muestra entre humanos tanto próximos como extraños un adelanto vital para que las relaciones humanas salgan de su estado bárbaro de incomprensión. VII LA ETICA DEL GENERO HUMANO La ética no se podría enseñar con lecciones de moral. Ella debe formarse en las mentes de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo, parte de una sociedad parte de una especie. Todo desarrollo humano verdadero debe comprender el desarrollo conjunto de las autonomías individuales 20/04/2013[Escriba texto] Página 2
  • 3. ELABORADO POR KATIS CUERO CONCLUSION LOS 7 SABERES DE EDGAR MORIN HACEN REFERENCIA A LA EDUCACION DEL FUTURO DEL SER HUMANO Y COMO DEBE SER TRATADO POR LA EDUCACION. CONOCER CUALES SON SUS DISPOSICIONES, SUS IMPERFECCIONES SUS DIFICULTADES,SU TENDENCIA AL ERROR PARA COMPRENDER EL DESARROLLO CONJUNTO DE LAS AUTONOMIAS INDIVIDUALES DEL INDIVIDUO. 20/04/2013[Escriba texto] Página 3