Presentación sobre recursos para ampliar el espacio y tiempo de aneseñanza y aprendizaje más allá del aula.

2.  Generan nuevos espacios de comunicación
con los alumnos y de los alumnos entre si
 Facilitan el trabajo colaborativo
EN GENERAL
 Alfabetizan a los estudiantes en las nuevas
formas de participación y producción de la
cultura. En este sentido, el uso de estas
herramientas promueve la inclusión de
nuestros alumnos a una cultura digital más
amplia
 Los estudiantes pueden colaborar en la
EN RELACIÓN A LA LECTURA Y
corrección de los trabajos de sus compañeros
 Los estudiantes escriben para un público más
LA ESCRITURA
amplio que el docente como único receptor de
sus escritos, lo cual implica otro compromiso con
la producción
 La posibilidad de construir textos multimediales a
través de distintos programas puede involucrar a
los estudiantes desde otro lugar

3.  GOOGLE DOCS
 WIKIS (WIKISPACES)
 BLOG (BLOGGER)
 FACEBOOK

4. Las ventajas: Las desventajas:
 Permite compartir archivos y  Los archivos pueden ser de
trabajarlos de manera público acceso, pero esto es
colaborativa de forma sincrónica relativo y limitado
y diacrónica
 El servicio se limita por el
 No se generan copias conflictivas momento a compartir
documentos, planillas de calculo,
 Los archivos cargados y carpetas, dibujos y formularios
descargados son absolutamente
compatibles con Windows  Por esto, las posibilidades de
edición multimodal también son
 Es posible controlar los permisos limitadas
para compartir los archivos
 También puede funcionar como
repositorio de archivos personales
(al estilo de DROPBOX)

5. Se accede a Google Docs a través de la página de inicio de Google

6. Para acceder al servicio, es necesario contar con una cuenta de GMAIL, el
servicio de correo electrónico de Google

7. Se pueden crear archivos o bien subir desde la computadora archivos que
hayamos creado con el paquete de ofimática de Windows u OpenSource

8. Se pueden crear archivos de distinto tipo, con funciones muy similares a las del Word, Excel y
Paint, por ejemplo, aunque más limitadas. Para utilizar las funciones completas es necesario
descargar un complemento, que nos ofrecerá el sistema y podemos aceptar (no requiere más
acciones que eso)

9. También se pueden subir archivos existentes

10. Se pueden crear archivos de distinto tipo, con funciones muy similares a las del Word, Excel y
Paint, por ejemplo, aunque más limitadas. Para utilizar las funciones completas es necesario
descargar un complemento, que nos ofrecerá el sistema y podemos aceptar (no requiere más
acciones que eso)

11. Una vez subido el archivo, es posible establecer las condiciones de privacidad del
mismo con mucho detalle.

12. Una vez subido el archivo, es posible establecer las condiciones de privacidad del
mismo con mucho detalle.

13. También es posible crear cuestionarios de encuesta online, que pueden ser
enviados por mail a los usuarios que deban completarlo.

14. Los resultados pueden verse como tabla dinámica y descargarse a excel

15. También puede accederse a un resumen de resultados en forma de tablas y
cuadros

16. Las ventajas: Las desventajas:
 Es la herramienta más completa de  A menos que sepamos programar
trabajo colaborativo online y la que html, la apariencia es standard y poco
más opciones de trabajo educativo comercial
ofrece, ya que está especialmente
creada para ello  Los estudiantes identificarán la wiki con
trabajo escolar, distinta a otras
 Permite trabajar de manera grupal, el experiencias que tienen en la web, lo
docente puede reconstruir la historia que podría desalentar el compromiso
de trabajo y los aportes de cada
usuario  No todas las opciones del menu
operativo están traducidas al
 En un sólo espacio es posible generar castellano
distintos tipos de intercambio
 Se pueden enriquecer los textos con
widgets de distinto tipo, desde incluir
fotos y videos hasta insertar
calendarios interactivos o encuestas.
 Se trata de un modelo que funciona a
escala global, el ejemplo más masivo
de ello es la página WIKIPEDIA

17. Las ventajas: Las desventajas:
 Es un recurso online rico que  Es de tipo más expositivo, ya que
permite mantener una el control de los contenidos estará
comunicación constante y fluida a cargo de una sóla persona
con los estudiantes
 Las posibilidades de participación
 Se trata de una plataforma de son, entonces, más limitadas
uso masivo que alberga miles de
blogs existentes y que tienen  A pesar de su penetración global,
cada vez una importancia mayor su uso en nuestro país aun es
en las industrias culturales limitado
 Permite crear texto multimediales,  Muchas funciones dependen de
incorporando imágenes fijas y la integración de plataformas
móviles y archivos de audio (youtube, goear, etc.)
 Se puede actualizar desde un
móvil, así como recibir los
comentarios en el mail

18. Uno de los servicios que permite crear blogs es BLOGGER, de Google

19. Para crear un blog, también es necesario tener una cuenta en Google. Desde la
cuenta de Blogger, se puede administrar la subscripción a blogs que leemos y
también crear blogs

20. Crear un blog con blogger es muy sencillo y “Apto para novatos”

21. Crear un blog con blogger es muy sencillo y “Apto para novatos”

22. Desde esta misma página de inicio, se podrá acceder a la edición, vista previa y
datos del blog

23. Crear una entrada es muy similar a crear una página wiki en wikispaces

24. También se puede ingresar a la configuración de la página, lo que permite editar
su diseño y establecer los permisos

25. También se puede ingresar a la configuración de la página, lo que permite editar
su diseño y establecer los permisos

26. El diseñador de plantillas permite personalizar la apariencia, a partir de muchas
más opciones que los ofrecidos por wikispaces, por ejemplo

27. Se pueden administrar los permisos para comentar. Los comentarios pueden ser
moderados. En la pestaña “BASICO”, pueden agregarse autores (que deberán
también tener cuenta en Blogger)

28. Las ventajas: Las desventajas:
 Es el lugar “donde los chicos están”  Es el lugar “donde los chicos están”
 Permite compartir fácil y rápidamente  Las posibilidades de participación de
archivos de imágenes (fotografías y la página se limitan a comentarios
videos) cortos y clicks en me gusta
 Es una herramienta de comunicación  Las normas de netiqueta de la
constante y segura con los alumnos, plataforma pueden limitar los usos
para mantenerlos al tanto de las escolares que el docente quiera
novedades y avances /pueda hacer con sus alumnos
 Ofrece distintas formas de interacción,  La apariencia virtual del espacio es
ya sea desde el usuario personal o a estandarizada
través de la creación de grupos o
páginas, desde donde pueden
configurarse distintas opciones de
privacidad
 Es un espacio masivamente utilizado,
de tal modo que su resignificación
como espacio de trabajo escolar
puede aportar en el sentido de la
alfabetización digital
 Se puede actualizar y chequear las
novedades desde dispositivos móviles

29. Para participar en Facebook no necesario tener una cuenta, pero si una dirección
de correo electrónico

30. Esa cuenta nos permitirá sumar a nuestros alumnos como contactos e interactuar
con ellos, pero existen otra posibilidades más interesantes, como crear páginas.

31. Las páginas son de tipo más expositivo y menos participativo. Son públicas y los
usuarios se suman con un click en “Me gusta”. También pueden crearse causas o
comunidades de participación

32. Si tenemos una cuenta, también se pueden crear grupos. Que dos personas
compartan el mismo grupo no implica que sean contactos mutuos y que puedan
verse los muros personales.

33. Los grupos pueden tener distintas características de privacidad.

34.  Otras redes Sociales  Páginas de video o
photosharing