e

2. Formato
Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC de
primera fase
Actividad 9.
Experiencias Educativas con uso de TIC de Primera fase Vs Decálogo de un
Proyecto Innovador
Departamento: NARIÑO
Municipio: PASTO
Radicado:
Institución Educativa: C.E.M LOS ANGELES
Sede Educativa: ALTO SANTA BARBARA
Nombres y apellidos del
docente:
LEIDY JOHANA NARVAEZ GAVIRIA
Objetivo de la actividad: Evaluar los resultados de la experiencia educativa
con uso de TIC de primera fase.
Desarrollo de la actividad
1. Tenga a la mano la Experiencia Educativa TIC de primera fase (Proyecto
Educativo TIC, Proyecto de Aula con TIC, Unidad Didáctica o experiencia
significativa) de vigencias anteriores que va a evaluar.
2. Reflexione alrededor de las siguientes preguntas:
 ¿Qué evaluar?
 ¿Para qué evaluar?
 ¿A quién evaluar?
 ¿Cómo evaluar?
3. El formato de evaluación de resultados de la Experiencia Educativa TIC,
se basa en los siguientes principios:

3. Ilustración 1. Principios a evaluar
Fuente: Adaptado de Integra- Herramienta para la Gestión de Proyectos
Educativos.
4. Diligencie la siguiente tabla con la información correspondiente a la
caracterización de la Experiencia Educativa TIC:
Caracterización
Institución Educativa C.E. M LOS ANGELES
Sede Educativa ALTO SANTA BARBARA
Departamento NARIÑO
Municipio PASTO
Tipo de Experiencia Educativa TIC EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Nombre de la Experiencia: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS SERES
VIVOS
Objetivo APOYAR EL USO DE LAS TIC EN EL
RECONOCIMIENTO Y DIFERENCIACION DE
LOS CINCO REINOS DE LA NATURALEZA
Área del Conocimiento CIENCIAS NATURALES
Nivel educativo PRIMARIA
Grado GRADO QUINTO
Año en que fue implementado 2016
•Que facilitaron la aplicación de la experiencia o proyecto
en el contexto educativo.Situacionesdeaprendizaje
•Que se pretendían alcanzar a través del proyecto o
experiencia.Objetivosdeaprendizaje
•Que esperaban obtenerse durante el proceso y al final
delmismo.Productoso resultados
•Secuencia de tareas que desarrollaron los estudiantes al
inicio,durantey al final del procesoActividadesdeaprendizaje
•Propósitoeducativode lasherramientasTICutilizadas.
Uso deherramientasTICy
contenidosparaaprender
•Que utilizó el estudiante durante la ejecución y
aplicacióndel proyectooexperienciaRecursosEducativos
•De queformase valoraron lasmetas y propósitosEvaluación

4. 5. Valore la Experiencia Educativa TIC, partir de los siguientes principios (retomar ilustración 1)
Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la calificación
que se ajuste a los resultados
de su Experiencia Educativa)
Situaciones de
Aprendizaje
La descripción de los seres vivos presentes en nuestro diario vivir y el de nuestro
contexto.
El interacción con el entorno y los seres bióticos presentes en el.
El reconocimiento a través de imágenes, videos y demás ayudas tecnológicas para la
caracterización de seres vivos no presentes en el entorno inmediato.
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Objetivos de Aprendizaje La diferenciación de las distintas características de los seres vivos y su agrupación en
los reinos de la naturaleza.
El reconocimiento de los seres vivos presentes en nuestro entorno.
Productos o resultados Los estudiantes clasifican de los seres vivos en los distintos reinos de la naturaleza.
Establecen diferencias de tipo visual entre diversas especies.
Argumentan características propias y sobresalientes de cada reino de la naturaleza
Actividades de
Aprendizaje
Video a través de internet
Sopa de letras interactivas.
Caracterización y coloreado en plataforma interactiva
Lectura en línea
Revisión bibliográfica
Actividades imprimibles