Relatoria guia 9 actividad 2 proyecto tic pablo emilio carvajal

2. DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIÓN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDOLOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.
Nombre y apellidos del docente Arnol valencia, Frederick Obregón,
Freyder Paredes, Yudi Congo y Karen
arboleda
Institución Educativa Pablo Emilio Carvajal
Sede Nuestra señora de la misericordia
Municipio Buenaventura
Objetivo de la actividad: Con la aplicación del proyecto tic en la sede se
pretende generar conciencia de la importancia de la tecnología y la necesidad
de diferentes áreas en la generación de conocimiento.
¿Qué es una relatoría?
Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor de un
tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda compartir.
Características
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
académica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia académica.
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: Las Matemáticas aplicadas en
las diferentes áreas del conocimiento

3. 2. Área de conocimiento: matemática, ética, competencias ciudadana,
educación física, y sociales
3. Competencia: aplicar los conocimientos de áreas como matemática,
ética, competencias ciudadana, educación física, sociales y las TIC, en
situaciones cotidianas que demanden el uso inter disciplinario de estos
conceptos
4. Herramientas TIC: videos de you tube, recursos educativos didácticos
abiertos (redas)
5. Contenidos digitales: Colombia aprende, eduteka YouTube
6. Idea principal de aprendizaje:
Con la aplicación de las diferentes actividades del proyecto TIC, se
pretende mostrar la necesidad de incorporar conceptos y técnicas de
diferentes áreas del conocimiento, interconectándolas con el uso de las
TIC en procura de mejorar las estrategias de solución de diversas
situaciones que se generan dentro y fuera del aula de clase.
7. Argumentación:
Los resultados obtenidos en la aplicación de proyecto TIC permitirán una
mejor interpretación de los elementos presentes en las situaciones a
solucionar, a partir de la incorporación de los conceptos y técnicas, de
las diferentes áreas de los conocimientos involucradas: siempre
utilizando las TIC como elementos de integración. Esto permitirá
observar uno mejores de niveles de desempeño en las aulas de clase.
8. Momentos centrales de la aplicación de la experiencias:
 Ambientación de la problemática a abordar
 Lluvia de ideas en la que los estudiantes manifiestan lo que
entienden sobre el tema.
 Propuestas de actividades
 Socialización de los resultados de las actividades
 Debates
 Institucionalización de los conocimientos que se generen en la
actividad
9. Conclusiones:
 Evidenciar originalidad en las estrategias de solución de las

4. estrategias propuestas
 Caracterizar la puesta en escena de diferentes competencias en
diferentes áreas del conocimiento
 Reconocer la importancia de las TIC en la integración de las
diferentes del conocimiento, en la solución de problemas..