Dimension cognitiva

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Dimension cognitiva

  1. 1. Entender el desarrollo de la dimensión cognitiva en el niñoque ingresa al nivel de educación preescolar, remitenecesariamente a la comprensión de los orígenes ydesarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse,actuar y transformar la realidad.
  2. 2. LA PSICOLOGIA PROPONE IDEAS LAS RELACIONES DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS.
  3. 3. INICIO DE LA DIMENSION COGNITIVA EN EL NIÑO En el periodo de tres a cinco años de edad, el niño se encuentra en una transición entre lo figurativo- concreto.
  4. 4. ¿COMÓ ENCONTRAR LA CAPACIDAD COGNITIVA? EL LENGUAJE ES INSTRUMENTO DE REPRESENTACIÓN DE PENSAMIENTOS .
  5. 5. ESTADIO DEL DESARROLLOCOGNITIVO SEGÚN PIAGET ESTADIO SENSORIOMOTOR REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS.
  6. 6. LOS SIMBOLOS ES CONSTRUIR EL SIGNIFICADO Y COMPARTIR EL MUNDO MENTAL.
  7. 7. TAREAS COGNITIVAS Se corresponden con la dimensión cognitiva, y están vinculadas a los procesos cognitivos y a los mecanismos mentales. Actividades encaminadas al análisis, a la reflexión, a la comprensión, y construcción del conocimiento de forma cooperada en grupo individual.
  8. 8. METACOGNITIVA PERTENECIENTE A LA DIMENSIÓN COGNITIVA ES LA CAPACIDAD DE AUTODIRIJIR EL APRENDIZAJE.

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