1. Entender el desarrollo de la dimensión cognitiva en el niño
que ingresa al nivel de educación preescolar, remite
necesariamente a la comprensión de los orígenes y
desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse,
actuar y transformar la realidad.
2. LA PSICOLOGIA
PROPONE IDEAS LAS RELACIONES DE LA FAMILIA Y LA
ESCUELA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS.
3. INICIO DE LA DIMENSION
COGNITIVA EN EL NIÑO
En el periodo de tres a cinco años de edad, el niño se
encuentra en una transición entre lo figurativo-
concreto.
4. ¿COMÓ ENCONTRAR LA
CAPACIDAD COGNITIVA?
EL LENGUAJE ES INSTRUMENTO DE
REPRESENTACIÓN DE PENSAMIENTOS .
5. ESTADIO DEL DESARROLLO
COGNITIVO
SEGÚN PIAGET
ESTADIO SENSORIOMOTOR
REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS
REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS.
6. LOS SIMBOLOS
ES CONSTRUIR EL SIGNIFICADO Y COMPARTIR EL
MUNDO MENTAL.
7. TAREAS COGNITIVAS
Se corresponden con la dimensión cognitiva, y están
vinculadas a los procesos cognitivos y a los
mecanismos mentales. Actividades encaminadas al
análisis, a la reflexión, a la comprensión, y
construcción del conocimiento de forma cooperada en
grupo individual.