1. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
LA INFERENCIA: inducción y deducción
Inferir es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos.
Varias personas salen desabrigadas. Hace calor.
Mi amiga sale del examen cabizbaja y triste Le ha ido mal en el examen.
Existen dos formas de realizar inferencias: por medio de la inducción o a través de la
deducción.
Ejercicios prácticos
I. Pienso e infiero. Ponte en cada situación e infiere la conclusión que sacarías.
a) Mi hermanito está brotado. …………………………………………….
b) Una persona siempre está sonriendo. …………………………………………..
c) El televisor está enchufado pero no prende. ………………………………………..
d) Nos ha llegado una cuenta altísima de luz. …………………………………………
II. De lo general a lo particular. Añade a cada caso dos afirmaciones particulares o
dos ejemplos que ilustren lo dicho en el enunciado.
Los animales se defienden de sus enemigos de distintas formas.
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………...
La guerra afecta gravemente a la población civil de los países en conflicto.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Si veo que… Infiero que…
…
INDUCCIÓN
Realizamos inducciones cuando, a partir
de varios datos particulares, llegamos a
una conclusión general.
Ejemplo:
Datos particulares
1. De una institución sale un trabajador
vestido con pantalón azul y camisa
verde.
2. Veo salir más trabajadores vestidos
con pantalón azul y camisa verde.
3. Más tarde, salen otros trabajadores
vestidos de la misma manera.
4.
Conclusión general
El uniforme de esa institución es
pantalón azul y camisa verde.
DEDUCCION
Realizamos deducciones cuando
aplicamos información general a datos
particulares.
Ejemplo:
Información general
“Para ingresar a la universidad, es
necesario dar una prueba de ingreso.
Aplicación a lo particular
1. Mi amigo Pablo deberá rendir una
prueba si quiere ingresar a la
Universidad.
2. Mi amiga Paty deberá rendir una
prueba si quiere ingresar a la
Universidad.
Si veo que… Infiero que…
…

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III. De lo particular a lo general. Escribe en cada caso una afirmación general
que englobe a las anteriores.
El ser humano tala o quema los bosques, su industria envenena los ríos y los
mares, la caza y la pesca diezman a los animales.
…………………………………………………………………………………………………
Los aviones pueden volar a más de 2000 kilómetros por hora, El teléfono, la radio y
la televisión permiten la comunicación instantánea con cualquier lugar del mundo.
………………………………………………………………………………………………….
IV.Lee cada texto y encierra con un círculo la conclusión que puedes extraer de
él.
TEXTO 01
Sin motivo ni justificación, los hinchas de dos equipos rivales - Universitario de
Deportes y el legendario equipo Alianza Lima – Protagonizaron ayer una brutal
pelea con el trágico resultado de un muerto y 30 heridos.
a). Los rivales eran jugadores profesionales de fútbol.
b). La pelea se produjo después del partido de fútbol.
c). Los hinchas de ambos equipos eran personas pacíficas.
TEXTO 02:
En la escuela nos enseñan a escribir, y se nos da a entender más o menos,
veladamente, que lo más importante quizá lo único a tener en cuenta es la gramática.
La mayoría aprendimos a redactar pese a las reglas de ortografía y de sintaxis. Tanta
obsesión por la epidermis gramatical a hecho olvidar a veces lo que tiene que haber
dentro: “Claridad de ideas, estructura, tono registro”.
Del texto se puede concluir:
a) La escuela sólo enseña gramática.
b) La mayoría sabe redactar bien.
c) Lo más importante en la redacción es la gramática.
d) No importa saber la ortografía ni sintaxis.
e) Para redactar bien no sólo hay que saber gramática.
TEXTO 03
“Son las seis de la mañana, salgo de mi dormitorio y veo a mi hermano con una
raqueta en la mano y con ropa deportiva”.
a) Mi hermano se va al club a jugar tenis.
b) Mi hermano se dirige al colegio.
c) Mi hermano está vestido deportivamente.
V. Lee cada caso y escribe a la conclusión acertada:
a). En agosto cierran casi todas las tiendas de esta ciudad. Como es agosto es
seguro que ……………………………………………………………………….
b). Si saco más de un nueve en el examen de mañana, mis padres me compran
la moto. Pero lo más probable es que no pase del siete. Por lo tanto,……….
………………………………………………………………….………………………..
- c). La mayor parte de las sandías que están maduras suenan a hueco cuando se
- golpean ligeramente. Es el caso que esta sandía suena a hueco cuando es
Golpeada ligeramente. Por consiguiente,……………………………………………

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Evaluación del área comunicación Puntaje
Apellidos y nombres:…………………………............................................................
Grado: ……… Sección: “ “ Capacidad de comprensión lectora Nº de
orden:
Inferencias Textuales
Inferir es deducir: Llegar a una conclusión a partir de la información que tenemos. Es decir, analizar la
información y, a través del razonamiento, llegar a una conclusión final del texto.
I. Lee cada caso y escribe a la conclusión acertada:
a). Si mi equipo favorito gana el partido, gano una apuesta a mi amigo Pepe.
Pero mi equipo va perdiendo a falta de cinco minutos para el final. Por lo tanto,
……………………………………………………………………………………………………………………………….
- b). Mi cumpleaños es un día antes que el de mi padre. Hoy es mi
cumpleaños. Por lo tanto,……………………………………………………………………………
II. Lee cada texto y encierra con un círculo la letra que contenga la respuesta
correcta
Texto 01
“Las estrellas se diferencian de los planetas en que aquéllas titilan y éstos no”.
a) Marte es un planeta, por tanto no titila.
b) La luna no tiene luz propia.
c) Las estrellas titilan o centellean.
Texto 02
Más vale pensar en lo que nos proponemos hacer, que pasar la noche en vela pensando en lo
que hicimos.
El texto anterior concede:
a) Más valora al presente que al pasado
b) Más valora al futuro que al presente.
c) Igual valora al futuro que al presente.
d) Menos valora al pasado que al futuro.
e) Más valora al presente que al futuro.
f) Lee el siguiente texto y extrae el tema y los subtemas.
Texto 03
“Cuando los españoles llegaron a América trajeron una enfermedad desconocida en
este continente: La viruela. Antes del descubrimiento de la vacuna, las epidemias de
viruela y de otras pestes causaban verdaderos desastres entre los pobladores”.
a) Las vacunas previenen las enfermedades.
b) Durante el imperio incaico existía la viruela.
c) Los españoles trajeron la viruela al Perú.
Texto 04
“El viaje de las tres carabelas fue posible por varias razones. Una de ellas fue el
descubrimiento de la brújula y del astrolabio, dos instrumentos modernos por aquellos
años. La brújula que, como señala el norte, permite saber en qué dirección se viaja
y, por tanto ayuda al navegante a orientarse”.
a) Una de las razones que posibilitó los viajes de Colón fue el avance tecnológico.
b) La brújula es un instrumento que orienta a los viajeros.
c) El viaje de las tres carabelas fue posible, gracias al descubrimiento de la
brújula.
Texto 05
“El miná tiene plumaje color castaño verdoso y se adapta muy bien a la vida en
cautiverio”.
a) El miná es un animal mamífero.
b) El miná es un ave.
c) El miná vive en la costa.

4. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
“La madre de familia se fue al colegio a recoger la libreta de calificaciones de su
menor hijo. Regresa a su casa con la cara muy triste y preocupada”.
a) La madre tuvo una riña en el colegio.
b) La madre no encontró al profesor tutor.
c) Su menor hijo tiene bajas calificaciones.
d) Mi hermano se va al club a jugar tenis.
e) Mi hermano se dirige al colegio.
f) Mi hermano está vestido deportivamente.
“El reo es un joven que vive solo, desde que tiene ocho años de edad, dado que sus
padres lo habían abandonado. Nunca fue a la escuela, por eso no sabía leer ni
escribir. Vivía siempre en la calle. Había planeado el asalto a la joyería con mucha
cautela. Su plan resultó infructuoso, pues la policía lo descubrió y lo detuvo. El
delincuente daba muestras de odio y agresividad”.
¿Qué fue lo que motivó al joven para que se convirtiera en un ladrón?
a) Fue el abandono de sus padres que hizo crecer a un niño carente de afecto y
educación.
b) El destino de su vida.
c) La necesidad de poseer fortuna.
“El primer cohete de combustible líquido fue construido en 1926. El primer astronauta
fue el soviético Yuri Gagarín, que viajó por el espacio en 1961. La primera nave
tripulada que llegó a la luna fue el Apolo XI, en 1969”.
a) Gagarín realizó un viaje espacial en 1961.
b) Apolo XI llegó a la luna en 1969.
c) Durante el siglo XX hubo grandes avances en el ámbito de los viajes espaciales.
La guerra afecta gravemente a la población civil.
…………………………………………………………………………………………………………
I. III. de lo particular a lo general. Escribe en cada caso una afirmación general que englobe
a las ideas dadas.
El ser humano tala o quema los bosques. Su industria envenena los ríos y los mares. La
caza y la pesca diezman a los animales.
…………………………………………………………………………………………………………
Algunos animales viven formando familias estables; otros, en grandes grupos; otros pasan
la mayor parte de su vida en soledad.
…………………………………………………………………………………………………………
II. Lee el siguiente texto y contesta
TEXTO 1
“Presentamos a Amerifax, el primer servicio que conecta a su oficina al mundo”
Este anuncio quiere decir que Amerifax conecta a las oficinas del mundo por medio de:
a) Correo aéreo.
b) Tren rápido.
c) Radio.
d) Teléfono.
e) Cualquiera de los medios anteriores
Texto 2
Más vale pensar en lo que nos proponemos hacer, que pasar la noche en vela pensando en lo
que hicimos.

5. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
El texto anterior concede:
g) Más valora al presente que al pasado
h) Más valora al futuro que al presente.
i) Igual valora al futuro que al presente.
j) Menos valora al pasado que al futuro.
k) Más valora al presente que al futuro.
l) Lee el siguiente texto y extrae el tema y los subtemas.
m) Lee el siguiente texto y extrae el tema y los subtemas.
TEXTO3
Se ha comprobado que en los últimos cien años, la temperatura media del planeta ha
aumentado entre 0,3 y 0,6 ºC. Este hecho se denomina calentamiento global. El calentamiento
global puede deberse a un incremento del efecto invernadero de la atmósfera. Determinados
gases contaminantes hacen que ese efecto sea mayor de lo normal y las temperaturas suban
demasiado.
El principal efecto del calentamiento global son las sequías prolongadas. Estas sequías pueden
alterar profundamente el clima de una región y originar procesos de desertización.
TEMA:……………………………………………………
SUBTEMAS:……………………………………………
………………………………………………….
III. Lee el siguiente texto y extrae 02 inferencias.
Es Scout – About, es un novísimo producto japonés, se trata de un robot programado que cuida
la casa detectando cambios de temperatura, ruidos de vidrios rotos o movimientos
sospechosos. Es capaz de dar la alarma y de conectarse por radio con una comisaría para avisar
a la policía. Se lo controla a distancia y es una versión cibernética del perro guardián, al que
muchos le confiamos nuestra propiedad.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………
Texto 4
En la escuela nos enseñan a escribir, y se nos da a entender más o menos, veladamente, que lo
más importante quizá lo único a tener en cuenta es la gramática. La mayoría aprendimos a
redactar pese a las reglas de ortografía y de sintaxis. Tanta obsesión por la epidermis
gramatical a hecho olvidar a veces lo que tiene que haber dentro: “Claridad de ideas,
estructura, tono registro”.
Del texto se puede concluir:
f) La escuela sólo enseña gramática.
g) La mayoría sabe redactar bien.
h) Lo más importante en la redacción es la gramática.
i) No importa saber la ortografía ni sintaxis.
j) Para redactar bien no sólo hay que saber gramática.
“EL HOMBRE INTELIGENTE PIENSA SOLO, NO CON LA CABEZA DE LAS MAYORÍAS”

6. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
- En agosto cierran casi todas las tiendas de esta ciudad. Como es agosto es
seguro que la tienda de la esquina estará cerrada.
- La mayor parte de las sandías que están maduras suenan a hueco cuando se
golpean ligeramente. Es el caso que esta sandía suena a hueco cuando es
golpeada ligeramente. Por consiguiente, esta sandía está madura.
- Si saco más de un nueve en el examen de mañana, mis padres me compran la
moto. Pero lo más probable es que no pase del siete. Por lo tanto, es casi
seguro que mis padres no me comprarán la moto.
- Si mi equipo favorito gana el partido, gano una apuesta a mi amigo Pepe. Pero
mi equipo va perdiendo a falta de cinco minutos para el final. Por lo tanto,
probablemente gane la apuesta mi amigo Pepe.
-
- Mi cumpleaños es un día antes que el de mi padre. Hoy es mi
cumpleaños. Por lo tanto, mañana es el cumpleaños de mi padre.
- La última vez que intenté grabar un CD con mi trabajo en esta
computadora hubo un fallo que me lo impidió. Por lo tanto, la grabadora
de CDs de este ordenador debe ser defectuosa.
“Para ingresar a trabajar como guardaparques es necesario, además de otros requisitos,
rendir una prueba que consta de preguntas de conocimiento y aptitud académica”.
a. Los jóvenes de la región San Martín deberán rendir una prueba si desean trabajar
como guardaparques.
b. Para trabajar como guardaparques se debe rendir una prueba..
c. La prueba para los guardaparques consta de preguntas de conocimiento y aptitud
académica.
INSTRUCCIONES. Responde las peguntas sobre inferencias.
1. Después del curso-taller en el auditorio de la Jungla varios guardaparques salen
sudorosos y muy desabrigados.

7. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
a. En el auditorio no hay buena ventilación.
b. En el auditorio hace bastante frío.
c. El curso-taller estuvo aburrido.
2. La madre de familia se fue al colegio a recoger la libreta de calificaciones de su menor
hijo. Regresa a su casa con la cara muy triste y preocupada.
a. La madre tuvo una riña en el colegio.
b. La madre no encontró al profesor tutor.
c. Su menor hijo tiene bajas calificaciones.
3. El tránsito se ha paralizado. Se escucha la sirena de una ambulancia. La gente corre de
un lugar a otro. Hay un grupo de personas alrededor de unos autos.
a. Se está realizando una fiesta bailable.
b. Se está desarrollando un desfile.
c. Se produjo un accidente.
4. El miná tiene plumaje color castaño verdoso y se adapta muy bien a la vida en
cautiverio.
a. El miná es un animal mamífero.
b. El miná es un ave.
c. El miná es un pez.
5. Los actuales aviones pueden volar a más de 2000 kilómetros por hora. El teléfono, la
radio, la televisión y la internet permiten la comunicación instantánea con cualquier lugar
del planeta.
a. El vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología han convertido al planeta en una aldea
global.
b. La televisión es un medio que nos permite comunicarnos.
c. La internet nos permite una comunicación veloz.
7. En la costa peruana predomina el paisaje desértico, salvo en los pequeños valles que
atraviesan la franja costera hacia el mar. La sierra tiene valles hermosos y muy fértiles,
pero en su mayoría está formada por montañas de empinadas pendientes, y suelos más
bien áridos. Los suelos de la selva, siempre húmedos, no favorecen por lo general las
buenas cosechas.
a. En las tres regiones del territorio peruano hay paisajes desérticos.
b. La selva es la única región que posee las tierras más fértiles.
c. Salvo en algunos lugares, el Perú no es un país agrícola.
8. El Scout-About es un novísimo producto japonés, se trata de un robot programado que
cuida la casa detectando cambios de temperatura, ruidos de vidrios rotos o movimientos
sospechosos. Es capaz de dar la alarma y de conectarse por radio con la policía”.
a. Miles de vigilantes se quedarían sin empleo.
b. Los perros guardianes podrían ser reemplazados por este robot.
c. Disminuirían los robos domésticos.
c.- La inferencia: Es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos. En todo
texto existen dos tipos de información:
- Información explicita (ideas expresadas en el texto)

8. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
- Información implícita: son ideas que el lector deduce a partir de lo que el texto entrega. A
esta operación se llama inferencia y origina una lectura interpretativa. La inferencia debe
realizarse a partir de lo que el texto dice y permite hacer deducciones o inducciones.
- DEDUCCIÓN: si se explica algo general se puede inferir un caso particular.
Ejemplo:
Información general:
Si se dice:” Para ingresar a la universidad es necesario dar una prueba de ingreso.
Aplicación a lo particular
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- INDUCCIÓN: cuando a partir de varios datos llegamos a una conclusión general. Ejemplo:
Datos particulares:
1. De un colegio sale un escolar vestido de con camisa celeste y pantalón azul.
2. Veo salir varios escolares mas vestidos con camisa celeste y pantalón azul.
3. Más tarde , veo salir otros escolares vestidos de la misma manera
Conclusión General:
-------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Extrae inferencias de los siguientes enunciados, ya sean inductivos o deductivos.
1. De lo general a lo particular: Añade a cada caso dos afirmaciones o ejemplos particulares
que ilustren lo dicho en el enunciado.
Los animales se defienden de sus enemigos de distintas formas.
……………………………………………………………………………………………………………………………
La guerra afecta gravemente a la población civil.
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. de lo particular a lo general. Escribe en cada caso una afirmación general que englobe a las
ideas dadas.
El ser humano tala o quema los bosques. Su industria envenena los ríos y los mares. La
caza y la pesca diezman a los animales.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
Algunos animales viven formando familias estables; otros, en grandes grupos; otros
pasan la mayor parte de su vida en soledad.
………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Lee el siguiente texto y contesta
TEXTO 1
“Presentamos a Amerifax, el primer servicio que conecta a su oficina al mundo”
Este anuncio quiere decir que Amerifax conecta a las oficinas del mundo por medio de:

9. Área: Comunicación unidad II Grado: 2º sección “A” y “B” Prof. Liliana Vela Pezo I.E.Nº0292 - Tabalosos
f) Correo aéreo.
g) Tren rápido.
h) Radio.
i) Teléfono.
j) Cualquiera de los medios anteriores
Texto 2
Más vale pensar en lo que nos proponemos hacer, que pasar la noche en vela pensando en lo
que hicimos.
El texto anterior concede:
n) Más valora al presente que al pasado
o) Más valora al futuro que al presente.
p) Igual valora al futuro que al presente.
q) Menos valora al pasado que al futuro.
r) Más valora al presente que al futuro.
Texto 3
En la escuela nos enseñan a escribir, y se nos da a entender más o menos, veladamente, que lo
más importante quizá lo único a tener en cuenta es la gramática. La mayoría aprendimos a
redactar pese a las reglas de ortografía y de sintaxis. Tanta obsesión por la epidermis
gramatical a hecho olvidar a veces lo que tiene que haber dentro: “Claridad de ideas,
estructura, tono registro”.
Del texto se puede concluir:
k) La escuela sólo enseña gramática.
l) La mayoría sabe redactar bien.
m) Lo más importante en la redacción es la gramática.
n) No importa saber la ortografía ni sintaxis.
o) Para redactar bien no sólo hay que saber gramática.