1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROFESOR :
Liliana González Bermúdez SEDE EDUCATIVA: N° 1
Grado: 6°
TEMA:
Habilidades/ competencias
Habilidades de aprendizaje e innovación
• Creatividad e innovación
•Pensamiento crítico y resolución de problemas
•Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
• Alfabetismo en manejo de la información
• Alfabetismo en medios
• Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la
comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
• Flexibilidad y adaptabilidad
• Iniciativa y autonomía
• Habilidades sociales e inter-culturales
• Productividad y confiabilidad
• Liderazgo y responsabilidad
ASIGNATURA : Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Estándar Educativo: (MEN)
Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
Objetivo de Aprendizaje:
Identificar las estructuras, características y funciones de los componentes celulares y relacionarlos con la célula animal y vegetal
Tiempo estimado:
8 horas
ENFOQUE TPACK
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
QUE
Conocimiento sobre la célula:
características, clasificación, importancia,
componentes y funciones.
COMO
El conocimiento del aprendizaje sobre la célula, a
partir del enfoque constructivista, aplicando la
exploración, observación, comprensión, habilidades
y consulta
CON QUE
El conocimiento de cómo usar, dispositivos móviles
como: tabletas, celulares, portátiles, video beam,
cámaras.
CTS
Establecer relaciones entre la célula y la salud
Proponer campañas de sensibilización sobre el cuidado de la salud y calidad de vida
Realizar un plegable sobre promoción y prevención de enfermedades, haciendo relación con la parte microscópica componente de la vida y socializar con la
comunidad educativa.
Herramientas y/o recursos TIC
Video beam, portátil, internet, videos, material didáctico (modelos)
Requisitos para desarrollar el tema (Conocimientos
Previos)
Generalidades sobre Los seres vivos y sus funciones
vitales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INTEGRANDO TPACK Y CTS

2. Actividades
Docente Estudiante
Idear estrategias metodológicas, preparar actividades introductorias, de
aplicación y refuerzo; separar equipos para garantizar que se de la clase
con forme se planeo.
Realizar lecturas previas a la clase, preparar un glosario personal a partir de
términos desconocidos, llevar a la clase el material que considere de atildad
para la misma, preparar preguntas para la respectiva participación.
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Realizar un cuadro, mapa conceptual, mapa mental o síntesis, especificando estructuras, características y
funciones de los componentes celulares.
Establecer diferencias entre una célula animal y vegetal, una célula procariota y una eucariota, un organismo
unicelular y uno pluricelular.
Realizar modelos de células a partir de material reciclable.
Organizar lo anterior en una presentación para exponer ante el grupo.
Evaluación
- Participación
- Mapa conceptual o mapa mental
- Glosario personal
- Guerra de estrellas (dinámica en grupo)
- Revisión de cuaderno de apuntes
- Evaluación escrita
- Autoevaluación.