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Las competencias en ciencias
        naturales
•   Ricardo Fernández Muñoz
Definición

• Puente entre el saber y el saber hacer.


• «Saber hacer haciendo»


• Articulación de la teoría y la práctica
Las competencias han adquirido
           relevancia por:
• Mundo globalizado.

• Acceso veloz de la información.

• Cambios tecnológicos.

 Atender estos factores es importante para ser
          competente en el siglo XXI.
El MINED ha adoptado la siguiente
             definición:
• Competencia es la «capacidad de enfrentarse
  con garantías de éxito a tareas simples y
  complejas en un contexto determinado»
                         (Zabala, Antoni; 2005)
Una capacidad:
• Potencial de partida que tiene cada estudiante
• Se debe estimular, desarrollar y actualizar para
  llevarlo a competencia.
Un enfrentamiento:
• Condición que precisa la actuación del sujeto
  al resolver una situación problema.
Una tarea simple o compleja:
• Situación problema ante la cual se actúa.
• Tarea compleja: redactar un informe.
• Tarea simple: leer un párrafo.
Una garantía de éxito:
• Es la seguridad y confianza en la realización de
  la tarea simple o compleja.
• Ej. Para redactar un informe se debe saber el
  formato.
Un contexto determinado:
• Incluye dos aspectos:
• Primero: espacio físico o geográfico donde se
  ejecutan las acciones.
• Segundo: contenido del contexto. Marcos
  referenciales que establecen los sujetos que
  comparten el espacio físico.
Competencias en ciencias naturales
• Comunicación de información con lenguaje
  científico.
     Uso apropiado del lenguaje científico.
           Calidad de la comunicación.
Competencias en ciencias naturales
• Aplicación de procedimientos científicos.
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  para resolver problemas de la vida cotidiana.
Competencias en ciencias naturales
• Razonamiento e interpretación científica
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      para una mejor toma de decisiones.

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Las competencias en ciencias naturales

  • 1. Las competencias en ciencias naturales
  • 2. Ricardo Fernández Muñoz
  • 3. Definición • Puente entre el saber y el saber hacer. • «Saber hacer haciendo» • Articulación de la teoría y la práctica
  • 4. Las competencias han adquirido relevancia por: • Mundo globalizado. • Acceso veloz de la información. • Cambios tecnológicos. Atender estos factores es importante para ser competente en el siglo XXI.
  • 5.
  • 6. El MINED ha adoptado la siguiente definición: • Competencia es la «capacidad de enfrentarse con garantías de éxito a tareas simples y complejas en un contexto determinado» (Zabala, Antoni; 2005)
  • 7. Una capacidad: • Potencial de partida que tiene cada estudiante • Se debe estimular, desarrollar y actualizar para llevarlo a competencia.
  • 8. Un enfrentamiento: • Condición que precisa la actuación del sujeto al resolver una situación problema.
  • 9. Una tarea simple o compleja: • Situación problema ante la cual se actúa. • Tarea compleja: redactar un informe. • Tarea simple: leer un párrafo.
  • 10. Una garantía de éxito: • Es la seguridad y confianza en la realización de la tarea simple o compleja. • Ej. Para redactar un informe se debe saber el formato.
  • 11. Un contexto determinado: • Incluye dos aspectos: • Primero: espacio físico o geográfico donde se ejecutan las acciones. • Segundo: contenido del contexto. Marcos referenciales que establecen los sujetos que comparten el espacio físico.
  • 12. Competencias en ciencias naturales • Comunicación de información con lenguaje científico. Uso apropiado del lenguaje científico. Calidad de la comunicación.
  • 13. Competencias en ciencias naturales • Aplicación de procedimientos científicos. Utilización de procedimientos de investigación para resolver problemas de la vida cotidiana.
  • 14. Competencias en ciencias naturales • Razonamiento e interpretación científica Cultiva el interés y respeto por las iniciativas científicas, comprensión de fenómenos de la naturaleza, análisis e interpretación de datos para una mejor toma de decisiones.