Este es un portfolio de actividades de formación en Nuevas Tecnologías para formadores, en las que participo habitualmente como ponente y/o coordinador.

1. PORTFOLIO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS
LUIS MIGUEL GARCÍA GARCÍA-ROLDÁN

2. Realidad Aumentada
Novedosa tecnología que añade
información digital a una imagen
real de forma interactiva y en tiempo
real. Combina técnicas de visión por
computador, reconocimiento de
objetos y diseño 3D.
Introducción
Tecnologías y elementos
Herramientas y Apps
Aplicación en Educación
Rutas culturales y en
naturaleza
Materiales y libros 3D
Geolocalización
Actividades

3. Robótica
Conjunto de actividades pedagógicas
que apoyan y fortalecen áreas
específicas del conocimiento y
desarrollan competencias en el
alumno, a través de la concepción,
creación, ensamble y puesta en
funcionamiento de robots.
Introducción
Tecnologías: Lego, Arduino
Conceptos de Programación
Aplicación en Educación
Diseño y montaje de un robot
Programación y control
Test y medida
Actividades

4. Programación con
Scratch
Iniciarse en el mundo de la
programación informática de una
forma clara, sencilla e interactiva, al
t i e m p o q u e s e a d q u i e r e n
habilidades creativas, de autonomía
y pensamiento estructurado.
Introducción y algoritmia
Lenguajes visuales: scratch
Elaboración de proyectos
colaborativos
Uso en el aula
Primeros pasos con scratch
Programas sencillos
Simulación y juegos
Actividades

5. Moodle como
plataforma de educación
Moodle propone una aproximación
constructiva basada en el constructivismo
social de la educación, enfatizando que
los estudiantes (y no sólo los profesores)
pueden contribuir a la experiencia
educativa: Comentar entradas de foros,
trabajar colaborativamente en una wiki,...
Introducción a los Entornos
Educativos
Moodle como LMCS
Elaboración de proyectos de aula
con Moodle
Desarrollo de un curso Moodle
Gestión de cursos y
estudiantes
Recursos y actividades
Herramientas de
comunicación y evaluación
Actividades

6. Google Classroom como
plataforma de educación
Su objetivo es ayudar a los
profesores a ahorrar tiempo,
organizar las clases y mejorar la
comunicación con los alumnos.
Introducción a los Entornos de Gestión y
Contenidos Educativos
Google Classroom como LMCS
Elaboración de proyectos de aula con
herramientas Google
Organización de la clase y mejora de la
comunicación
Herramientas Drive, Calendar,
Sites y Blogger
Crear y gestionar una clase
Asignación de Tareas
Banco de recursos
Actividades

7. Educación 2.0
El objetivo es exprimir toda la
tecnología online disponible para
ofrecer una enseñanza moderna,
i n d i v i d u a l i z a d a y c o n e l
estudiante como protagonista.
La Web 2.0
Educar en Red
Elaboración de proyectos de
aula
Mi PLE
Conocimiento y manejo de
herramientas online
Generar y compartir recursos y
actividades
Herramientas de comunicación
Actividades

8. Tablets en el aula
Permiten innovaciones pedagógicas y
de metodología docente que redundan
en el aumento exponencial de la
motivación, autodisciplina, afán de
superación, trabajo de las competencias
digital, lingüística, cultural y artística, así
como el trabajo autónomo y personal.
Introducción de la tecnología
móvil en educación
Necesidades técnicas
Las tablets como recurso
docente
Gestión de aula con
dispositivos móviles
Recursos y actividades
Herramientas y Apps
Actividades

9. Redes Socieles en
educación
Permiten conversar, seguir y
compartir recursos con personas,
crear eventos y tener comunidades
virtuales con las que interactuar.
Podemos definir nuevas estrategias y
metodologías centradas en el
estudiante y en el aprendizaje
Las RRSS como recurso
docente
Comunicacion y contacto:
Twitter, Facebook, Google+
Contenidos: Slideshare,
Yuotube, Flickr, Pinterest, Issuu
Debate y discusiones en el aula
usando Twitter
Tratamiento de temas transversales
usando grupos de Facebook
Teorías con estudiantes y familias
usando comunidades de Google+
Actividades

10. El plan TAC
Define el desarrollo del tratamiento
de la información y competencia
digital y la integración de las TIC
como herramienta didáctica en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Inmersión tecnológica del
Centro
Instrumento de gobierno de las
TAC en el Centro
Fases y desarrollo de un plan
TAC
Diagnostico de madurez digital del
Centro
Definición de objetivos, recursos y
acciones
Planificación
Implantación y evaluación
Actividades

11. Luis Miguel García García-Roldán
luisgarcia@meditelconsultoria.com
about.me/luismiguelgarcia
+34 649470604
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