PLAN DE TRABAJO UTED 2009 SEDE SAN CARLOS DE APOQUINDO
2008 PRESENTACION UTED
FODA UTED 2008
¿? ... REFORMULAMOS
2008 REFORMULACION PLAN DE TRABAJO UTED
JORNADA UTED 2008 <ul><li>calidad en la producción de la maleta didáctica. </li></ul><ul><li>acompañamiento  a los profeso...
JORNADA UTED 2008 <ul><li>Revisión y ajuste al FODA UTED 2008 </li></ul><ul><li>Redefinición de Desafíos y acciones que de...
DIRECCION DE CARRERAS OBJETIVO:  ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJO <ul><li>Se utilizaron  distintas estrate...
OBJETIVO:  ABORDAR PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS PRODUCCION <ul><li>Revisión de  carga  e idoneidad profesores  as...
SINTESIS :  PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS PRODUCTOS 1_2008 Modificación PIA 12 PSA 20 CEL 18 PRODUCTOS 2_2008 Modi...
<ul><li>Estrategia de algunas carreras: </li></ul><ul><li>Aseguramiento de la calidad y coherencia  en la implementación d...
OBJETIVO:  ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS <ul><li>Estrategia UTED: </li></ul><ul><li>Para apoyar ...
OBJETIVO:  ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS IMPLEMENTACION MODELO <ul><li>Revisión malla </li></ul>...
HERRAMIENTA DE GESTION:  PLANILLLA DE AVANCE MALLA PDD DIRECCION DE CARRERAS
OBJETIVO:  ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS IMPLEMENTACION MODELO <ul><li>Acceso, gestión y difusió...
http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html HERRAMIENTA DE GESTION:  PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRE...
HERRAMIENTA DE GESTION:  PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.h...
HERRAMIENTA DE GESTION:  PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.h...
JORNADA UTED 2008 <ul><li>Revisión y ajuste al FODA UTED 2008 </li></ul><ul><li>Redefinición de Desafíos y acciones que de...
OBJETIVO:  ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DOCENTES <ul><li>Estrategia UTED 2008: </li></ul><ul><li>SOCIABILIZAR rol UTE...
Total  tutoría Docentes  Nuevo 2008: 49 Total  Docentes tutoría general 2008: 114 SINTESIS:  PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOC...
SINTESIS:  PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOCENTES Promedio de Evaluación de los docentes  semestre previo a Tutoría General Pr...
Total de asistencia a Capacitaciones 2008: 467  SINTESIS:  AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES Cursos Capacitación Asistentes 2...
SINTESIS:  AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES Cursos Capacitación Asistentes 2008 Inducción Sede 234  (84,5 %) MCM1011 20  (7 ...
2009 PRESENTACION UTED
Estrategia de trabajo UTED SAN CARLOS DE APOQUINDO
ANTES… ALUMNOS ALUMNOS SDA DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA D D D DIREC. CARRERA ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS DIREC. CARRERA DIREC...
PROPUESTA… ALUMNOS ALUMNOS SDA DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA D D D DIREC. CARRERA ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS DIREC. CARRERA D...
PROPUESTA…ACORTAR BRECHAS (SIMBIOSIS) (Del gr. σύν, con, y βίωσις, medios de subsistencia). 1. f.  Biol.  Asociación de in...
COMO UTED ESCUELA VRA DDC SDA DIRECION CARRERA DOCENTE ALUMNO
COMO… AFIANZAR MODELO DE GESTION <ul><li>IMPLEMENTACION MODELO EDUCATIVO </li></ul><ul><li>ESTRATEGIAS PARA TUTORIA DOCENT...
DIRECCION DE CARRERAS OBJETIVO:  ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJO <ul><li>Desafío 2009 _Dirección de carre...
<ul><li>Desafío 2009 : Dirección de Carreas y Docentes </li></ul><ul><li>Lograr que tanto  a nivel de dirección de carrera...
SINTESIS: PRODUCCION 2009 DIRECCION DE CARRERAS
<ul><li>Desafío 2009: Dirección de Carrera </li></ul><ul><li>Lograr que la Dirección de carrera, asuma la  gestión de los ...
<ul><li>Desafío 2009 : Dirección de Carrera y Docentes </li></ul><ul><li>Diseñar estrategia  para   que los docentes de la...
Desafío UTED 2009: POSICIONAR rol UTED SC =  Unidad de Apoyo para los docentes OBJETIVO:  ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODEL...
SINTESIS:  PLAN TUTORIA DOCENTE 2009 DOCENTES Nº Profesores en Tutoría General  1_2009 Nº Profesores en Tutoría Nuevos  1_...
Total de asistencia a Capacitaciones en enero 2008: 188  (es el 79% de la asistencia total  a cursos Malla PDD 2008) SINTE...
SINTESIS:  INDUCCION SEDE DOCENTES NUEVOS 2009 DOCENTES Capacitados Periodo Marzo Inducción (BEG) 30  (50%) Inducción  (AM...
Total de inscritos a la fecha: 163  (es el 70% de la asistencia total  a cursos Malla PDD 2008) SINTESIS:  AVANCE MALLA PD...
SINTESIS:  AVANCE MALLA PDD  INSCRIPCIONES MARZO_ABRIL  2009 DOCENTES Inscritos Periodo Marzo _ Abril  MCM1011 18  (6%)  M...
Estructura equipo UTED SAN CARLOS DE APOQUINDO  <ul><li>FUNCIONES GENERALES  ASESORES </li></ul><ul><ul><li>ASESORIA EN DE...
SEGMENTACIÓN  Y ESPECIALIZACION  ASESORES INSTRUCCIONALES  <ul><li>ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS </li></ul><ul><li>Publicidad...
  REEMPLAZOS Y  REDISTRIBUCION DE FUNCIONES <ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Act...
<ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Actuación </li></ul><ul><li>Comunicación Audio ...
Coordinador  UTED Carmen Gloria Morales M. Soledad Bernat Paula Villarroel <ul><li>Diseño Industrial </li></ul><ul><li>Dis...
SISTEMA DE TRABAJO:  UTED Oportunidad 2009 Preparar a un equipo de apoyo, que pueda integrarse cuando la situación /moment...
SINTESIS:  DESAFIOS 2009 UTED
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Plan San Carlos De Apoquindo

427 visualizaciones

Publicado el

Presentación UTED 2008 DUOC UC

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
427
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Plan San Carlos De Apoquindo

  1. 1. PLAN DE TRABAJO UTED 2009 SEDE SAN CARLOS DE APOQUINDO
  2. 2. 2008 PRESENTACION UTED
  3. 3. FODA UTED 2008
  4. 4. ¿? ... REFORMULAMOS
  5. 5. 2008 REFORMULACION PLAN DE TRABAJO UTED
  6. 6. JORNADA UTED 2008 <ul><li>calidad en la producción de la maleta didáctica. </li></ul><ul><li>acompañamiento a los profesores. </li></ul>Desafíos <ul><li>3 líneas de acción </li></ul><ul><li>Dirección de carrera </li></ul><ul><li>Profesores </li></ul><ul><li>Calidad de productos </li></ul><ul><li>Carrera </li></ul><ul><li>Presentación UTED </li></ul><ul><li>Servidor Sede </li></ul>Acciones Revisión y ajuste al FODA UTED 2008 Redefinición de Desafíos y acciones que dependan de nuestra Sede
  7. 7. JORNADA UTED 2008 <ul><li>Revisión y ajuste al FODA UTED 2008 </li></ul><ul><li>Redefinición de Desafíos y acciones que dependan de nuestra Sede </li></ul><ul><li>Alineación del triángulo estratégico: </li></ul><ul><li>Actores: </li></ul><ul><ul><li>Dirección de Carreras </li></ul></ul><ul><ul><li>Docentes </li></ul></ul>Valor Capacidad Apoyo Dirección Carreras <ul><li>ASOCIATIVIDAD :socios y apoyo. </li></ul><ul><li>Recomendar profesores y hacer BBDD de asignación de productos </li></ul><ul><li>Revisar material y entregar información sobre maleta didáctica , ej . PSA masivos , y así tener retroalimentación para orientar la producción del año siguiente. </li></ul><ul><li>Crear un sitio en servidor sede con maleta didáctica por carrera para acceso director y profesores. </li></ul><ul><li>Infraestructura </li></ul><ul><li>Habilidades específicas </li></ul><ul><li>Adaptabilidad </li></ul><ul><li>supervisor </li></ul><ul><li>sostenedores </li></ul><ul><li>ejecutores </li></ul><ul><li>OPONENTES </li></ul><ul><li>NUEVOS </li></ul>Docentes <ul><li>Generar los apoyos especializados y específicos para su gestión docente </li></ul><ul><li>Apoyo a profesores para mejoras en carrera </li></ul><ul><li>Ser facilitadotes para la construcción de comunidades de profesores por carrera, línea o sede. </li></ul><ul><li>Profesores nuevos: ser facilitadotes para la inducción que permita una fácil inmersión : Tutorías prof. Nuevos. Generar un acompañamiento </li></ul><ul><li>Profesores antiguos: acompañar y facilitar la adecuación tecnológica ( reciclaje ) ej. PPT interactivo. </li></ul><ul><li>Infraestructura </li></ul><ul><li>Habilidades específicas: equipo UTED con falta de capacitación: recursos metodológicos de aprendizaje (Diplomado Box Hill/ Certificado IV/ malla PCI/ cursos externos por ej. PUC, etc.) </li></ul><ul><li>Adaptabilidad: segmentación de las audiencias para generar estrategias específicas </li></ul><ul><li>supervisor </li></ul><ul><li>sostenedores </li></ul><ul><li>ejecutores </li></ul><ul><li>OPONENTES </li></ul><ul><li>NUEVOS </li></ul>
  8. 8. DIRECCION DE CARRERAS OBJETIVO: ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJO <ul><li>Se utilizaron distintas estrategias para acercarse a las carreras, con distintos niveles de logro: </li></ul><ul><ul><li>inducción a los nuevos integrantes </li></ul></ul><ul><ul><li>apoyo a partir de los requerimientos surgidos de los procesos de acreditación </li></ul></ul><ul><ul><li>apoyo a través de la producción 2008 </li></ul></ul>PROBLEMATICAS FRECUENTES <ul><li>Falta de vinculación de las direcciones de carrera con el modelo </li></ul><ul><li>Excesos de información vía mail, sin discriminación de importancia de los procesos </li></ul><ul><li>Desconocimiento de los procesos, responsables y seguimientos </li></ul><ul><li>Información descentralizada , manejada a nivel de cada dirección </li></ul><ul><li>Falta de alineación del equipo sede, para dar curso a acciones especificas </li></ul><ul><li>Reunión de trabajo por carrera: </li></ul><ul><li>Trabajo presencial para optimizar tiempos de respuesta a los temas críticos </li></ul><ul><li>Disminuir información vía mail_ Comunicación Directa </li></ul><ul><li>Alinear a los equipos de carrera en función del modelo(nuevos y antiguos) </li></ul><ul><li>Constituir el equipo de trabajo, donde la unidad apoya la gestión académica y docente de la carrera </li></ul><ul><li>Fomentar la transferencia de buenas practicas o iniciativas </li></ul>PROPUESTA
  9. 9. OBJETIVO: ABORDAR PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS PRODUCCION <ul><li>Revisión de carga e idoneidad profesores asignados y estado capacitación </li></ul><ul><li>Revisión de rol y función de UTED y Jefe carrera según protocolo DDC </li></ul><ul><li>Revisión estado de avance en proceso </li></ul><ul><li>Solución problemas en casos críticos </li></ul><ul><li>Planilla de registro integrado de producción 2008 UTED SC , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION
  10. 10. SINTESIS : PRODUCCION 2008 DIRECCION DE CARRERAS PRODUCTOS 1_2008 Modificación PIA 12 PSA 20 CEL 18 PRODUCTOS 2_2008 Modificación PIA 5 PSA 20 CEL 21 <ul><li>Acciones extraordinarias y complementarias que agregan valor </li></ul><ul><li>Capacitación: Entrenamiento para mejorar la interpretación de la maleta didáctica: </li></ul><ul><ul><li>Presentación de la maleta didáctica y su orientación </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicación de cómo interpretar los productos </li></ul></ul><ul><li>Modificación de PIA _ PSA: </li></ul><ul><ul><li>En la primera etapa de desarrollo de PSA o CEL, se incorpora la revisión de PIA, si existen observaciones se hacen llegar al analista para su revisión y validación con la carrera y/o escuela a través del cuadro de observaciones junto con la PIA ajustada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los productos modificados son entregados al final de cada semestre a DDC, para que sean ajustados en VRA </li></ul></ul>
  11. 11. <ul><li>Estrategia de algunas carreras: </li></ul><ul><li>Aseguramiento de la calidad y coherencia en la implementación del modelo, a través de una revisión metodológica de las maletas didácticas asesorada por un asesor instruccional de la carrera (Diseño Gráfico/ Industrial) </li></ul><ul><li>Asesoría Instruccional grupal para capacitar , actualizar en nuevas practicas docentes que permitan alcanzar los aprendizajes esperados, a través de una mejor definición de actividades a desarrollar con los alumnos (RRPP) </li></ul>OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS DIFUSION PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 <ul><li>Revisión plan tutoría </li></ul><ul><li>Difundir el rol de UTED, como unidad de apoyo a la gestión docente </li></ul><ul><li>Diseño de estrategia en base a los requerimientos de cada carrera: </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluaciones docentes por carrera </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación docentes que serán enviados por la carrera a realizar tutoría </li></ul></ul><ul><li>Planilla de registro del proceso de tutoría , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION
  12. 12. OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS <ul><li>Estrategia UTED: </li></ul><ul><li>Para apoyar la gestión docentes dentro del plan de tutoría como Sede se incorporaron las siguientes acciones, para poder dar una atención integral al docente: </li></ul><ul><li>revisión evaluación docente </li></ul><ul><li>revisión estado avance malla PDD </li></ul><ul><li>orientación de cursos en base al cruce de la tutoría, evaluación docente e indicaciones de carrera </li></ul>DIFUSION PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 <ul><li>Revisión plan tutoría </li></ul><ul><li>Difundir el rol de UTED, como unidad de apoyo a la gestión docente </li></ul><ul><li>Diseño de estrategia en base a los requerimientos de cada carrera: </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluaciones docentes por carrera </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación docentes que serán enviados por la carrera a realizar tutoría </li></ul></ul><ul><li>Planilla de registro del proceso de tutoría , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION
  13. 13. OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS IMPLEMENTACION MODELO <ul><li>Revisión malla </li></ul><ul><li>Diseño de estrategia en base a los requerimientos de cada carrera: </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>docentes por carrera </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación docentes que serán enviados a los cursos básicos requeridos por SDA para hacer clases en SC </li></ul></ul><ul><ul><li>Seguimiento del estado de avance por profesor </li></ul></ul><ul><li>Planilla de Avance Malla PDD , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. (apoya a la gestión de los docentes carrea) </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite sacar malla con estado de avance por profesor y lineamientos </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION DIFUSION MALLA PDD 2008
  14. 14. HERRAMIENTA DE GESTION: PLANILLLA DE AVANCE MALLA PDD DIRECCION DE CARRERAS
  15. 15. OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS IMPLEMENTACION MODELO <ul><li>Acceso, gestión y difusión de las maletas didácticas </li></ul><ul><li>Propuesta piloto de malla interactiva integrada , que reúne a todos componentes de la maleta didáctica de la carrera. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. ( apoya a la gestión de la carrera y de la gestión docente ) </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante las reuniones de trabajo </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION <ul><li>Acciones extraordinarias y complementarias que agregan valor </li></ul><ul><li>Se diseño esta propuesta, como una forma de responder a los requerimientos de las carreras y abrir nuevos espacios de dialogo, sobre como mejorar la implementación del modelo. </li></ul><ul><li>De esta manera, no tan solo el director puede conocer la maleta didáctica de su carrera, sino que esta se convierte en una herramienta: </li></ul><ul><ul><li>De gestión: ya que al tener todos los recursos, es mas fácil la revisión con los docentes de los recursos, comparar los productos, revisar y definir acciones de mejora en función de una revisión integral de los productos </li></ul></ul><ul><ul><li>De difusión: ya que sirve para explicar a externos (acreditación, posibles alumnos) como se desarrolla la carrera en la institución. </li></ul></ul>
  16. 16. http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS
  17. 17. HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html
  18. 18. HERRAMIENTA DE GESTION: PILOTO MALLA INTERACTIVA 2008 DIRECCION DE CARRERAS http://www.duoc.cl/malla-interactiva/inicio.html
  19. 19. JORNADA UTED 2008 <ul><li>Revisión y ajuste al FODA UTED 2008 </li></ul><ul><li>Redefinición de Desafíos y acciones que dependan de nuestra Sede </li></ul><ul><li>Alineación del triángulo estratégico: </li></ul><ul><li>Actores: </li></ul><ul><ul><li>Dirección de Carreras </li></ul></ul><ul><ul><li>Docentes </li></ul></ul>Valor Capacidad Apoyo Dirección Carreras <ul><li>ASOCIATIVIDAD :socios y apoyo. </li></ul><ul><li>Recomendar profesores y hacer BBDD de asignación de productos </li></ul><ul><li>Revisar material y entregar información sobre maleta didáctica , ej . PSA masivos , y así tener retroalimentación para orientar la producción del año siguiente. </li></ul><ul><li>Crear un sitio en servidor sede con maleta didáctica por carrera para acceso director y profesores. </li></ul><ul><li>Infraestructura </li></ul><ul><li>Habilidades específicas </li></ul><ul><li>Adaptabilidad </li></ul><ul><li>supervisor </li></ul><ul><li>sostenedores </li></ul><ul><li>ejecutores </li></ul><ul><li>OPONENTES </li></ul><ul><li>NUEVOS </li></ul>Docentes <ul><li>Generar los apoyos especializados y específicos para su gestión docente </li></ul><ul><li>Apoyo a profesores para mejoras en carrera </li></ul><ul><li>Ser facilitadotes para la construcción de comunidades de profesores por carrera, línea o sede. </li></ul><ul><li>Profesores nuevos: ser facilitadotes para la inducción que permita una fácil inmersión : Tutorías prof. Nuevos. Generar un acompañamiento </li></ul><ul><li>Profesores antiguos: acompañar y facilitar la adecuación tecnológica ( reciclaje ) ej. PPT interactivo. </li></ul><ul><li>Infraestructura </li></ul><ul><li>Habilidades específicas: equipo UTED con falta de capacitación: recursos metodológicos de aprendizaje (Diplomado Box Hill/ Certificado IV/ malla PCI/ cursos externos por ej. PUC, etc.) </li></ul><ul><li>Adaptabilidad: segmentación de las audiencias para generar estrategias específicas </li></ul><ul><li>supervisor </li></ul><ul><li>sostenedores </li></ul><ul><li>ejecutores </li></ul><ul><li>OPONENTES </li></ul><ul><li>NUEVOS </li></ul>
  20. 20. OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DOCENTES <ul><li>Estrategia UTED 2008: </li></ul><ul><li>SOCIABILIZAR rol UTED SC = </li></ul><ul><li>Unidad de Apoyo para los docentes </li></ul><ul><li>Trabajo con profesores nuevos de las carreras </li></ul><ul><li>Apoyo a carreras con baja evaluación docente (acciones estratégicas : ej. Diseño Gráfico) </li></ul><ul><li>Difusión del plan a través de los directivos, profesores que asisten a la tutoría, profesores que se acercan a inscribirse en cursos malla PDD </li></ul>DIFUSION PLAN TUTORIA DOCENTE <ul><li>Difundir el rol de UTED, como unidad de apoyo a la gestión docente a través de la participación en reuniones de carrera </li></ul><ul><li>Implementación Plan Tutoría VRA </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluación docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisión estado avance malla PDD </li></ul></ul><ul><ul><li>Sugerencia de cursos en base a necesidades especificas por docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño de estrategias para mejorar su gestión docente </li></ul></ul><ul><li>Planilla de registro del proceso de tutoría , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul>HERRAMIENTA DE GESTION <ul><li>Planilla de Avance Malla PDD , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul>
  21. 21. Total tutoría Docentes Nuevo 2008: 49 Total Docentes tutoría general 2008: 114 SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOCENTES Promedio de Evaluación de los docentes semestre previo a Tutoría General Promedio de Evaluación de los docentes semestre en que realizó Tutoría General 2_2007 1_2008 76.3 82.8 1_2008 2_2008 78 85.9 semestre en que realizó Tutoría Docente nuevo Promedio de Evaluación de los docentes 1_2008 83 2_2008 81.5
  22. 22. SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2008 DOCENTES Promedio de Evaluación de los docentes semestre previo a Tutoría General Promedio de Evaluación de los docentes semestre en que realizó Tutoría General 2_2007 1_2008 76.3 82.8 1_2008 2_2008 78 85.9 semestre en que realizó Tutoría Docente nuevo Promedio de Evaluación de los docentes 1_2008 83 2_2008 81.5 <ul><li>Acciones extraordinarias y complementarias que agregan valor </li></ul><ul><li>Gran número de docentes están asistiendo a la UTED, el registro de cada una de las visitas, demanda mucho tiempo. </li></ul><ul><li>Varios Docentes se acostumbraron a pasar todas las semanas a conversar con su asesor de cómo iban llevando su proceso en la sala de clases y en varios casos, significo una reformulación de la estrategia al interior de la casa </li></ul><ul><li>Estas situaciones implican una revisión de Tiempo asignado a Tutoría por profesor y por Sede </li></ul>
  23. 23. Total de asistencia a Capacitaciones 2008: 467 SINTESIS: AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES Cursos Capacitación Asistentes 2008 Inducción Sede 234 (84,5 %) MCM1011 20 (7 %) MCM1012 43 (16 %) MCM1013 106 (38 %) MCM1014 46 (17%) Cursos Capacitación Asistentes 2008 DDA2012 21 (8%) DDM2023 22 (8%) DDM2024 7 (3%) DDM2025 18 (7%) DDM2026 19 (7%) DDT2041 6 (3%) DDC2051 22 (8%) Cursos Capacitación Asistentes 2008 DDC311 11 (4%) DCE3121 31 (11%) DCE3122 26 (9%) DCE2126 46 (17%)
  24. 24. SINTESIS: AVANCE MALLA PPD 2008 DOCENTES Cursos Capacitación Asistentes 2008 Inducción Sede 234 (84,5 %) MCM1011 20 (7 %) MCM1012 43 (16 %) MCM1013 106 (38 %) MCM1014 46 (17%) Cursos Capacitación Asistentes 2008 DDA2012 21 (8%) DDM2023 22 (8%) DDM2024 7 (3%) DDM2025 18 (7%) DDM2026 19 (7%) DDT2041 6 (3%) DDC2051 22 (8%) Cursos Capacitación Asistentes 2008 DDC311 11 (4%) DCE3121 31 (11%) DCE3122 26 (9%) DCE2126 46 (17%) <ul><li>100 % de los docentes antiguos capacitados en MED100 y MED150 </li></ul><ul><li>(o sus equivalentes en la malla nueva) </li></ul>
  25. 25. 2009 PRESENTACION UTED
  26. 26. Estrategia de trabajo UTED SAN CARLOS DE APOQUINDO
  27. 27. ANTES… ALUMNOS ALUMNOS SDA DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA D D D DIREC. CARRERA ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA
  28. 28. PROPUESTA… ALUMNOS ALUMNOS SDA DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA D D D DIREC. CARRERA ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA
  29. 29. PROPUESTA…ACORTAR BRECHAS (SIMBIOSIS) (Del gr. σύν, con, y βίωσις, medios de subsistencia). 1. f. Biol. Asociación de individuos animales o vegetales de diferentes especies, sobre todo si los simbiontes sacan provecho de la vida en común. RAE ALUMNOS ALUMNOS SDA DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA D D D DIREC. CARRERA ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS DIREC. CARRERA DIREC. CARRERA
  30. 30. COMO UTED ESCUELA VRA DDC SDA DIRECION CARRERA DOCENTE ALUMNO
  31. 31. COMO… AFIANZAR MODELO DE GESTION <ul><li>IMPLEMENTACION MODELO EDUCATIVO </li></ul><ul><li>ESTRATEGIAS PARA TUTORIA DOCENTE </li></ul><ul><li>ESTRATEGIAS AVANCE PDD </li></ul><ul><li>AMBIENTE VIRTUAL </li></ul><ul><li>IDENTIFICACION DE REQUERIMIENTOS ESPECIFICOS POR CARRERA </li></ul><ul><li>DESARROLLO DE MALETA DIDACTICA </li></ul><ul><li>PRODUCCION 2009 </li></ul>Sistema integrado de trabajo, gestión de la información y con retroalimentación permanente que apoye a la gestión y toma decisiones de las carreras DIRECION CARRERA + UTED
  32. 32. DIRECCION DE CARRERAS OBJETIVO: ESTABLECER REUNION SEMANAL DEL EQUIPO DE TRABAJO <ul><li>Desafío 2009 _Dirección de carreras </li></ul><ul><li>Fortalecer la vinculación de las direcciones de carrera con el modelo </li></ul><ul><li>Alcanzar una mayor comprensión la importancia de su rol dentro de la implementación del modelo, (ellos son los que pueden vincular el modelo con el que hacer de cada disciplina </li></ul><ul><li>Diseñar estrategias en conjunto para afrontar los nuevos desafíos </li></ul>PROBLEMATICAS FRECUENTES <ul><li>Falta de vinculación de las direcciones de carrera con el modelo </li></ul><ul><li>Excesos de información vía mail, sin discriminación de importancia de los procesos </li></ul><ul><li>Desconocimiento de los procesos, responsables y seguimientos </li></ul><ul><li>Información descentralizada , manejada a nivel de cada dirección </li></ul><ul><li>Falta de alineación del equipo sede, para dar curso a acciones especificas </li></ul><ul><li>Reunión de trabajo por carrera: </li></ul><ul><li>Trabajo presencial para optimizar tiempos de respuesta a los temas críticos </li></ul><ul><li>Disminuir información vía mail_ Comunicación Directa </li></ul><ul><li>Alinear a los equipos de carrera en función del modelo(nuevos y antiguos) </li></ul><ul><li>Constituir el equipo de trabajo, donde la unidad apoya la gestión académica y docente de la carrera </li></ul><ul><li>Fomentar la transferencia de buenas practicas o iniciativas </li></ul>PROPUESTA
  33. 33. <ul><li>Desafío 2009 : Dirección de Carreas y Docentes </li></ul><ul><li>Lograr que tanto a nivel de dirección de carrera como de docentes, comprendan que el Desarrollo de productos de calidad, requieren tiempo y asesoría , para ello los plazos deben respetarse </li></ul><ul><li>Definir al grupo duro de la carrera , que apoya en Diseño curricular y prepararlo para enfrentar los nuevos desafíos </li></ul>OBJETIVO: ABORDAR PRODUCCION 2009 DIRECCION DE CARRERAS <ul><li>Revisión de carga e idoneidad profesores asignados y estado capacitación </li></ul><ul><li>Revisión de rol y función de UTED y Jefe carrera según protocolo DDC </li></ul><ul><li>Revisión estado de avance en proceso </li></ul><ul><li>Solución problemas en casos críticos </li></ul><ul><li>Planilla de registro integrado de producción 2009 UTED SC , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION PRODUCCION
  34. 34. SINTESIS: PRODUCCION 2009 DIRECCION DE CARRERAS
  35. 35. <ul><li>Desafío 2009: Dirección de Carrera </li></ul><ul><li>Lograr que la Dirección de carrera, asuma la gestión de los docentes como responsabilidad, gestionando su proceso de inserción en el modelo Duoc y la orientación para mejorar su desempeño </li></ul><ul><li>Lograra que participen de la observación en clases como una estrategia de la gestión docente , que les permita actuar con antelación para resolver problemas , dando directrices a UTED para apoyar y guiar a sus docentes </li></ul>OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS DIFUSION PLAN TUTORIA DOCENTE <ul><li>Revisión plan tutoría </li></ul><ul><li>Difundir el rol de UTED, como unidad de apoyo a la gestión docente </li></ul><ul><li>Diseño de estrategia en base a los requerimientos de cada carrera: </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluaciones docentes por carrera </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación docentes que serán enviados por la carrera a realizar tutoría </li></ul></ul><ul><li>Planilla de registro del proceso de tutoría , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION
  36. 36. <ul><li>Desafío 2009 : Dirección de Carrera y Docentes </li></ul><ul><li>Diseñar estrategia para que los docentes de la Sede tengan la línea de Contexto lista antes de marzo 2010 </li></ul><ul><li>Trabajar por carrera para definir los cursos claves por docentes según pertinencia a las asignaturas que dictan, para que en las reuniones hablen en un mismo nivel </li></ul><ul><li>Trabajar definiendo el grupo duro de docentes que apoyan en el Diseño Instruccional y Curricular , para poderlos orientar en su proceso de avance en Malla PDD según necesidad de apoyo requerida por la carrera </li></ul><ul><li>Gestionar cursos Malla PDD que sean definidos como requerimiento de carrera , para que se les dicten en jornadas especiales para ellos </li></ul>OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DIRECCION DE CARRERAS <ul><li>Revisión malla </li></ul><ul><li>Diseño de estrategia en base a los requerimientos de cada carrera: </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluaciones docentes por carrera </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación docentes que serán enviados a los cursos básicos requeridos por SDA para hacer clases en SC </li></ul></ul><ul><ul><li>Seguimiento del estado de avance por profesor </li></ul></ul><ul><li>Planilla de Avance Malla PDD , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul><ul><ul><li>Información actualizada y de acceso permanente por parte de todos los participantes del proceso. (apoya a la gestión de los docentes carrea) </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de los datos, se identifican situaciones críticas y se busca solución durante la reunión </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite sacar malla con estado de avance por profesor y lineamientos </li></ul></ul>HERRAMIENTA DE GESTION DIFUSION MALLA PDD 2009
  37. 37. Desafío UTED 2009: POSICIONAR rol UTED SC = Unidad de Apoyo para los docentes OBJETIVO: ABORDAR IMPLEMENTACION DEL MODELO DOCENTES DIFUSION PLAN TUTORIA DOCENTE <ul><li>Difundir el rol de UTED, como unidad de apoyo a la gestión docente a través de la participación en reuniones de carrera </li></ul><ul><li>Implementación Plan Tutoría VRA </li></ul><ul><ul><li>Revisión evaluación docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisión estado avance malla PDD </li></ul></ul><ul><ul><li>Sugerencia de cursos en base a necesidades especificas por docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño de estrategias para mejorar su gestión docente </li></ul></ul><ul><li>Planilla de registro del proceso de tutoría , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul>HERRAMIENTA DE GESTION <ul><li>Planilla de Avance Malla PDD , se puso en el servidor publico San Carlos. </li></ul>
  38. 38. SINTESIS: PLAN TUTORIA DOCENTE 2009 DOCENTES Nº Profesores en Tutoría General 1_2009 Nº Profesores en Tutoría Nuevos 1_2009 61 41 <ul><li>Acciones extraordinarias y complementarias que agregan valor </li></ul><ul><li>Los docentes están llegando solos, buscando que los ayuden, los orienten para mejorar su gestión o para reformular sus clases, ya que las técnicas antes utilizadas no les están sirviendo, para alcanzar los aprendizajes esperados, ni para motivar a sus alumnos a participar. </li></ul><ul><li>Estrategia carreras de Gastronomía , Hotelería y RRPP: mandaron a todos sus docentes nuevos y antiguos a recibir tutoría con asesor de la carrera, para asegurarse de que todos conocen y manejan los productos instruccionales , que van a aplicar en el semestre. </li></ul>
  39. 39. Total de asistencia a Capacitaciones en enero 2008: 188 (es el 79% de la asistencia total a cursos Malla PDD 2008) SINTESIS: AVANCE MALLA PDD ENERO 2009 DOCENTES Capacitados Periodo Enero MCM1011 41 (15%) MCM1012 28 (10%) MCM1013 22 (8%) MCM1014 28 (10%) DDA2012 14 (5%) DDM2024 5 (2%) DDM2025 6 (2%) DDM2026 7 (2%) DDC2051 6 (2%) DCE3121 6 (2%) DCE3126 25 (2%)
  40. 40. SINTESIS: INDUCCION SEDE DOCENTES NUEVOS 2009 DOCENTES Capacitados Periodo Marzo Inducción (BEG) 30 (50%) Inducción (AMG) 30 (50%) Inducción UTED 30 (50%) Inducción Corporativa (A.V) 22 (37%)
  41. 41. Total de inscritos a la fecha: 163 (es el 70% de la asistencia total a cursos Malla PDD 2008) SINTESIS: AVANCE MALLA PDD INSCRIPCIONES MARZO_ABRIL 2009 DOCENTES Inscritos Periodo Marzo _ Abril MCM1011 18 (6%) MCM1012 20 (6%) MCM1013 12 (4%) MCM1014 5 (2%) DDA2012 6 (2%) DDM2023 12 (4%) DDM2024 10 (4%) DDM2025 5 (2%) DDM2026 4 (2%) DDC2051 3 (2%) DCC3111 7 (3%) DCE3121 1 (0%) DCE3126 50 (17%) DCE3122 8 (3%) DCE3125 4 (2%)
  42. 42. SINTESIS: AVANCE MALLA PDD INSCRIPCIONES MARZO_ABRIL 2009 DOCENTES Inscritos Periodo Marzo _ Abril MCM1011 18 (6%) MCM1012 20 (6%) MCM1013 12 (4%) MCM1014 5 (2%) DDA2012 6 (2%) DDM2023 12 (4%) DDM2024 10 (4%) DDM2025 5 (2%) DDM2026 4 (2%) DDC2051 3 (2%) DCC3111 7 (3%) DCE3121 1 (0%) DCE3126 50 (17%) DCE3122 8 (3%) DCE3125 4 (2%) <ul><li>Aspectos a considerar: </li></ul><ul><li>Tiempo destinado a inscripción a cursos </li></ul><ul><li>Se esta administrando el avance de la malla PDD de 290 profesores. </li></ul><ul><li>La orientación para avanzar en la malla PDD deben recibirla de la UTED, </li></ul><ul><li>Se debería considerar un sistema de toma de ramos más rápida que permita optimizar estos tiempos </li></ul><ul><li>Este sistema debería avisar de manera automática a los docentes cuando hay nuevas fechas, horarios y, cambio de sede, etc. Estos procesos quitan tiempo, clave para otras funciones más significativas apara apoyar PDD </li></ul><ul><li>En la pagina web debería haber alguna forma para que el docente visualice su estado de avance en la malla y pueda llevar un control sobre lo hecho, lo ingresado y poder hacer las solicitudes de problemas a alguien que centralice y de solución oportunidad a sus requerimientos </li></ul>
  43. 43. Estructura equipo UTED SAN CARLOS DE APOQUINDO <ul><li>FUNCIONES GENERALES ASESORES </li></ul><ul><ul><li>ASESORIA EN DESARROLLO PRODUCTOS DE MALETA DIDACTICA </li></ul></ul><ul><ul><li>TURORIA A DOCENTES </li></ul></ul>
  44. 44. SEGMENTACIÓN Y ESPECIALIZACION ASESORES INSTRUCCIONALES <ul><li>ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS </li></ul><ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Actuación </li></ul><ul><li>Comunicación Audio Visual </li></ul>Coordinador UTED Carmen Gloria Morales M. Soledad Bernat Paula Villarroel <ul><li>PIA _PSA </li></ul><ul><li>Diseño de Vestuario </li></ul><ul><li>Ecoturismo </li></ul><ul><li>Gastronomía </li></ul><ul><li>Hotelería </li></ul><ul><li>Turismo </li></ul>Solange Pino <ul><li>ET </li></ul><ul><li>TUTORIA </li></ul><ul><li>Diseño Gráfico </li></ul><ul><li>Ilustración Digital </li></ul><ul><li>Diseño Industrial </li></ul><ul><li>PLATAFORMA </li></ul><ul><li>RECURSOS DE APOYO </li></ul><ul><li>Ing. En Sonido </li></ul><ul><li>Transversal: Línea Tecnológica </li></ul>Mario Cáceres <ul><li>Nuevo Asesor </li></ul><ul><li>(etapa inducción) </li></ul><ul><li>PLATAFORMA </li></ul><ul><li>RECURSOS DE APOYO </li></ul><ul><li>Apoya a Escuela de Comunicación </li></ul>
  45. 45. REEMPLAZOS Y REDISTRIBUCION DE FUNCIONES <ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Actuación </li></ul><ul><li>Comunicación Audio Visual </li></ul>Coordinador UTED Carmen Gloria Morales M. Soledad Bernat Paula Villarroel <ul><li>Diseño de Vestuario </li></ul><ul><li>Ecoturismo </li></ul><ul><li>Gastronomía </li></ul><ul><li>Hotelería </li></ul><ul><li>Turismo </li></ul>Solange Pino <ul><li>Diseño Gráfico </li></ul><ul><li>Ilustración Digital </li></ul><ul><li>Diseño Industrial </li></ul><ul><li>Ing. En Sonido </li></ul><ul><li>Transversal: Línea Tecnológica </li></ul>Mario Cáceres <ul><li>Nuevo Asesor </li></ul><ul><li>(etapa inducción) </li></ul><ul><li>Apoya a Escuela de Comunicación </li></ul>
  46. 46. <ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Actuación </li></ul><ul><li>Comunicación Audio Visual </li></ul>Coordinador UTED Carmen Gloria Morales M. Soledad Bernat Paula Villarroel <ul><li>Diseño Industrial </li></ul><ul><li>Diseño de Vestuario </li></ul>Solange Pino <ul><li>Diseño Gráfico </li></ul><ul><li>Ilustración Digital </li></ul><ul><li>Ecoturismo </li></ul><ul><li>Gastronomía </li></ul><ul><li>Hotelería </li></ul><ul><li>Turismo </li></ul><ul><li>Ing. En Sonido </li></ul><ul><li>Transversal: Línea Tecnológica </li></ul>Mario Cáceres <ul><li>Nuevo Asesor </li></ul><ul><li>(etapa inducción) </li></ul><ul><li>Apoya a Escuela de Comunicación </li></ul>Marisol Hidalgo (apoyo) Carlos Miyake (apoyo) <ul><li>Apoya al proceso de Tutoría </li></ul>
  47. 47. Coordinador UTED Carmen Gloria Morales M. Soledad Bernat Paula Villarroel <ul><li>Diseño Industrial </li></ul><ul><li>Diseño de Vestuario </li></ul>Solange Pino <ul><li>Diseño Gráfico </li></ul><ul><li>Ilustración Digital </li></ul><ul><li>Ecoturismo </li></ul><ul><li>Gastronomía </li></ul><ul><li>Hotelería </li></ul><ul><li>Turismo </li></ul><ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Relaciones Públicas </li></ul><ul><li>Actuación </li></ul><ul><li>Comunicación Audio Visual </li></ul><ul><li>Ing. En Sonido </li></ul><ul><li>Transversal: Línea Tecnológica </li></ul>Mario Cáceres <ul><li>Nuevo Asesor </li></ul><ul><li>(etapa inducción) </li></ul><ul><li>Apoya a Escuela de Comunicación </li></ul><ul><li>Ing. En Sonido </li></ul><ul><li>Transversal: Línea Tecnológica </li></ul>Marisol Hidalgo Carlos Miyake <ul><li>Apoya al proceso de Tutoría </li></ul>
  48. 48. SISTEMA DE TRABAJO: UTED Oportunidad 2009 Preparar a un equipo de apoyo, que pueda integrarse cuando la situación /momento o año lo requiera. (Marisol Hidalgo_ Carlos Miyake) Actualizar y nivelar conocimientos y practicas dentro del equipo Incorporar nuevos integrantes de carreras y escuelas distintas (diseño, turismo, comunicación) nos permitan mejorar nuestra gestión para llegar mejor a las carreras y sus docentes.
  49. 49. SINTESIS: DESAFIOS 2009 UTED

×