SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Descargar para leer sin conexión
Taller de Rúbricas en Moodle como
calificación avanzada
Maite Lama
@lamayem
maitelama@gmail.com
Qué son las rúbricas
Matrices para evaluar en base a diversos criterios,
estableciendo diferentes niveles, descripciones de nivel y
puntuaciones para cada criterio.
Fuente: formando escritores
Más información, usos, ejemplos, herramientas…
Rúbricas
Rubistar Generador de rúbricas
Mejor si son nuestras, personalizadas.
Calificar con rúbricas en Moodle
• Crear tarea.
• Definir rúbrica.
• Elegir plantillas.
• Compartir plantillas.
• Visión del alumnado.
• Visión como profesorado.
Añadir tarea o recurso…
Elegimos: tarea
Rellenamos campos
• Describimos tarea, parámetros, configuración
de entrega, ajustes de retroalimentación…
• En calificación, seleccionamos “calificación” y
como método de calificación: rúbrica.
Seguimos rellenando campos
• Y damos a guardar y mostrar.
Elegimos
Primero vamos a ver la opción Definir uno nuevo
desde cero.
1. Clicamos en el cajón de
criterio y escribimos
2. Rellenamos los niveles con
descripciones y puntuación.
3. Añadimos los niveles que
necesitemos.
4. Añadimos los criterios
que necesitemos.
5. Seleccionamos las
opciones que queramos y
guardamos.
Elegimos
Ahora vamos a ver la opción de partir de una
plantilla
1. Buscar plantillas.
2. Elegir la plantilla
Editamos y guardamos
Compartir plantillas
• Los administradores tienen permiso por
defecto para compartir plantillas.
• Los administradores pueden dar permiso a los
profesores para compartir plantillas. (Ver
vídeo, minuto 19).
• Con esto las plantillas que cree un profesor las
pueden utilizar otros profesores.
Así ve el alumnado la tarea
Así lo vemos los profesores
¿Cómo hace los cálculos la rúbrica?
Fuente:Tecnología,internetyformación
¡Vamos a probar!!
¿Y las guías de evaluación?
• Forma de evaluar en la que se establecen una
serie de criterios, evaluables uno a uno. Cada
criterio puede llevar asociados comentarios.
Para saber más y configurar: Documentación Moodle
Fuente de la imagen

Más contenido relacionado

Destacado

15 - El material en periodoncia
15 - El material en periodoncia15 - El material en periodoncia
15 - El material en periodonciaProclinic S.A.
 
Importance of Interproximal Hygiene
Importance of Interproximal HygieneImportance of Interproximal Hygiene
Importance of Interproximal HygieneDentaid
 
Salute orale nella donna
Salute orale nella donnaSalute orale nella donna
Salute orale nella donnaDentaid
 
18 - El material en odontopediatría
18 - El material en odontopediatría 18 - El material en odontopediatría
18 - El material en odontopediatría Proclinic S.A.
 
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticas
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticasRecoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticas
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticasHeriberto Ramírez
 
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTAL
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTALCLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTAL
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTALSUMMA DENTAL
 
Patologia parodontale e gravidanza
Patologia parodontale e gravidanzaPatologia parodontale e gravidanza
Patologia parodontale e gravidanzaDentaid
 
Prokariotoen gainazaleko egiturak
Prokariotoen gainazaleko egiturakProkariotoen gainazaleko egiturak
Prokariotoen gainazaleko egiturakJuan Arbulu Arin
 
Clinica Dental Movil
Clinica Dental MovilClinica Dental Movil
Clinica Dental Movilsteelyhead
 
Recubrimiento pulpar pulpotomia-apicoformación
Recubrimiento pulpar  pulpotomia-apicoformaciónRecubrimiento pulpar  pulpotomia-apicoformación
Recubrimiento pulpar pulpotomia-apicoformacióncarmenpvis
 
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...mension65
 
02 - El instrumental rotatorio
02 - El instrumental rotatorio02 - El instrumental rotatorio
02 - El instrumental rotatorioProclinic S.A.
 

Destacado (20)

Metabolismoaren laburpena
Metabolismoaren laburpenaMetabolismoaren laburpena
Metabolismoaren laburpena
 
Tuberculosis07
Tuberculosis07Tuberculosis07
Tuberculosis07
 
15 - El material en periodoncia
15 - El material en periodoncia15 - El material en periodoncia
15 - El material en periodoncia
 
Importance of Interproximal Hygiene
Importance of Interproximal HygieneImportance of Interproximal Hygiene
Importance of Interproximal Hygiene
 
Cementacion con dual
Cementacion con dualCementacion con dual
Cementacion con dual
 
Salute orale nella donna
Salute orale nella donnaSalute orale nella donna
Salute orale nella donna
 
18 - El material en odontopediatría
18 - El material en odontopediatría 18 - El material en odontopediatría
18 - El material en odontopediatría
 
Entseiu mikrobiologikoa
Entseiu mikrobiologikoaEntseiu mikrobiologikoa
Entseiu mikrobiologikoa
 
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticas
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticasRecoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticas
Recoleccion transporte y conservacion de las muestras micoticas
 
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTAL
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTALCLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTAL
CLINICA DENTAL MOVIL SUMMA DENTAL
 
Patologia parodontale e gravidanza
Patologia parodontale e gravidanzaPatologia parodontale e gravidanza
Patologia parodontale e gravidanza
 
Tutorial google documento ntce2berisso.
Tutorial google documento ntce2berisso. Tutorial google documento ntce2berisso.
Tutorial google documento ntce2berisso.
 
Prokariotoen gainazaleko egiturak
Prokariotoen gainazaleko egiturakProkariotoen gainazaleko egiturak
Prokariotoen gainazaleko egiturak
 
03 definiciones operativas (1)
03 definiciones operativas (1)03 definiciones operativas (1)
03 definiciones operativas (1)
 
Clinica Dental Movil
Clinica Dental MovilClinica Dental Movil
Clinica Dental Movil
 
Recubrimiento pulpar pulpotomia-apicoformación
Recubrimiento pulpar  pulpotomia-apicoformaciónRecubrimiento pulpar  pulpotomia-apicoformación
Recubrimiento pulpar pulpotomia-apicoformación
 
Selladores
SelladoresSelladores
Selladores
 
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...
Análisis Clínicos y Pruebas Especiales de Laboratorio en Laboratorio Médico C...
 
02 - El instrumental rotatorio
02 - El instrumental rotatorio02 - El instrumental rotatorio
02 - El instrumental rotatorio
 
Onddoak
OnddoakOnddoak
Onddoak
 

Similar a Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzada

Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos locales
Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos localesMoodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos locales
Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos localesMaite Lama Yébenes
 
Elaboración de rúbricas en línea
 Elaboración de rúbricas en línea Elaboración de rúbricas en línea
Elaboración de rúbricas en líneaeus7
 
Fundamentos de las Rubricas ccesa007
Fundamentos de las Rubricas  ccesa007Fundamentos de las Rubricas  ccesa007
Fundamentos de las Rubricas ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Moodle2 escalas
Moodle2 escalasMoodle2 escalas
Moodle2 escalasjmboneu .
 
Talleres en moodle 1.9
Talleres en moodle 1.9Talleres en moodle 1.9
Talleres en moodle 1.9Avel-lí Capó
 
Las Rubricas en la Enseñanza ccesa007
Las Rubricas en la Enseñanza  ccesa007Las Rubricas en la Enseñanza  ccesa007
Las Rubricas en la Enseñanza ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje ccesa007
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje   ccesa007Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje   ccesa007
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)Juan Leyva Delgado
 
Trabajo práctico n°6
Trabajo práctico n°6Trabajo práctico n°6
Trabajo práctico n°6Layravela
 
RúBricas Para La EvaluacióN De Proyectos
RúBricas Para La EvaluacióN De ProyectosRúBricas Para La EvaluacióN De Proyectos
RúBricas Para La EvaluacióN De ProyectosLambrina
 
Evaluación a través de las escalas
Evaluación  a través de las escalasEvaluación  a través de las escalas
Evaluación a través de las escalasmleonvalderrama
 
Evaluacion con rubricas
Evaluacion con rubricasEvaluacion con rubricas
Evaluacion con rubricasSEIEM
 
Actividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasActividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasUACM
 
Actividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasActividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasUACM
 

Similar a Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzada (20)

Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos locales
Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos localesMoodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos locales
Moodle: Evaluación entre pares a través de actividades y permisos locales
 
Elaboración de rúbricas en línea
 Elaboración de rúbricas en línea Elaboración de rúbricas en línea
Elaboración de rúbricas en línea
 
Taller moodle
Taller moodleTaller moodle
Taller moodle
 
Fundamentos de las Rubricas ccesa007
Fundamentos de las Rubricas  ccesa007Fundamentos de las Rubricas  ccesa007
Fundamentos de las Rubricas ccesa007
 
Moodle2 escalas
Moodle2 escalasMoodle2 escalas
Moodle2 escalas
 
Talleres en moodle 1.9
Talleres en moodle 1.9Talleres en moodle 1.9
Talleres en moodle 1.9
 
Tareas Avanzadas
Tareas Avanzadas Tareas Avanzadas
Tareas Avanzadas
 
Las Rubricas en la Enseñanza ccesa007
Las Rubricas en la Enseñanza  ccesa007Las Rubricas en la Enseñanza  ccesa007
Las Rubricas en la Enseñanza ccesa007
 
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje ccesa007
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje   ccesa007Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje   ccesa007
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje ccesa007
 
La rubrica
La rubricaLa rubrica
La rubrica
 
Rúbricas
RúbricasRúbricas
Rúbricas
 
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
 
Trabajo práctico n°6
Trabajo práctico n°6Trabajo práctico n°6
Trabajo práctico n°6
 
Modulo 3
Modulo 3Modulo 3
Modulo 3
 
01presentacion evalua211
01presentacion evalua21101presentacion evalua211
01presentacion evalua211
 
RúBricas Para La EvaluacióN De Proyectos
RúBricas Para La EvaluacióN De ProyectosRúBricas Para La EvaluacióN De Proyectos
RúBricas Para La EvaluacióN De Proyectos
 
Evaluación a través de las escalas
Evaluación  a través de las escalasEvaluación  a través de las escalas
Evaluación a través de las escalas
 
Evaluacion con rubricas
Evaluacion con rubricasEvaluacion con rubricas
Evaluacion con rubricas
 
Actividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasActividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricas
 
Actividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricasActividad 4.3 presentación rúbricas
Actividad 4.3 presentación rúbricas
 

Más de Maite Lama Yébenes

Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.
Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.
Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.Maite Lama Yébenes
 
Manualidades de julio a diciembre
Manualidades de julio a diciembreManualidades de julio a diciembre
Manualidades de julio a diciembreMaite Lama Yébenes
 
Uso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaUso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaMaite Lama Yébenes
 
Trabajo colaborativo en docencia on line
Trabajo colaborativo en docencia on lineTrabajo colaborativo en docencia on line
Trabajo colaborativo en docencia on lineMaite Lama Yébenes
 
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line Documentación taller Cómo motivar en docencia on line
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line Maite Lama Yébenes
 

Más de Maite Lama Yébenes (10)

Diseño. Esquemas.pdf
Diseño. Esquemas.pdfDiseño. Esquemas.pdf
Diseño. Esquemas.pdf
 
Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.
Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.
Trabajo en equipo en remoto, bases y liderazgo.
 
Actividad taller en Moodle
Actividad taller en MoodleActividad taller en Moodle
Actividad taller en Moodle
 
Manualidades de julio a diciembre
Manualidades de julio a diciembreManualidades de julio a diciembre
Manualidades de julio a diciembre
 
Manualidades enero a_junio
Manualidades enero a_junioManualidades enero a_junio
Manualidades enero a_junio
 
Uso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaUso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aula
 
Trabajo colaborativo en docencia on line
Trabajo colaborativo en docencia on lineTrabajo colaborativo en docencia on line
Trabajo colaborativo en docencia on line
 
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line Documentación taller Cómo motivar en docencia on line
Documentación taller Cómo motivar en docencia on line
 
Compartir es aprender
Compartir es aprender Compartir es aprender
Compartir es aprender
 
Educando en el mundo digital
Educando en el mundo digitalEducando en el mundo digital
Educando en el mundo digital
 

Último

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 

Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzada

  • 1. Taller de Rúbricas en Moodle como calificación avanzada Maite Lama @lamayem maitelama@gmail.com
  • 2. Qué son las rúbricas Matrices para evaluar en base a diversos criterios, estableciendo diferentes niveles, descripciones de nivel y puntuaciones para cada criterio. Fuente: formando escritores
  • 3. Más información, usos, ejemplos, herramientas… Rúbricas Rubistar Generador de rúbricas Mejor si son nuestras, personalizadas.
  • 4. Calificar con rúbricas en Moodle • Crear tarea. • Definir rúbrica. • Elegir plantillas. • Compartir plantillas. • Visión del alumnado. • Visión como profesorado.
  • 5. Añadir tarea o recurso…
  • 7. Rellenamos campos • Describimos tarea, parámetros, configuración de entrega, ajustes de retroalimentación… • En calificación, seleccionamos “calificación” y como método de calificación: rúbrica.
  • 8. Seguimos rellenando campos • Y damos a guardar y mostrar.
  • 9. Elegimos Primero vamos a ver la opción Definir uno nuevo desde cero.
  • 10. 1. Clicamos en el cajón de criterio y escribimos 2. Rellenamos los niveles con descripciones y puntuación. 3. Añadimos los niveles que necesitemos. 4. Añadimos los criterios que necesitemos. 5. Seleccionamos las opciones que queramos y guardamos.
  • 11. Elegimos Ahora vamos a ver la opción de partir de una plantilla
  • 12. 1. Buscar plantillas. 2. Elegir la plantilla
  • 13.
  • 15. Compartir plantillas • Los administradores tienen permiso por defecto para compartir plantillas. • Los administradores pueden dar permiso a los profesores para compartir plantillas. (Ver vídeo, minuto 19). • Con esto las plantillas que cree un profesor las pueden utilizar otros profesores.
  • 16. Así ve el alumnado la tarea
  • 17. Así lo vemos los profesores
  • 18. ¿Cómo hace los cálculos la rúbrica? Fuente:Tecnología,internetyformación
  • 20. ¿Y las guías de evaluación? • Forma de evaluar en la que se establecen una serie de criterios, evaluables uno a uno. Cada criterio puede llevar asociados comentarios. Para saber más y configurar: Documentación Moodle
  • 21. Fuente de la imagen