A brief presentation about how intonation works in requests and commands in Chilean Spanish.

1. ANÁLISIS FONÉTICO-
ACÚSTICO DE LA
CONDUCTA PROSÓDICA DE
LOS ENUNCIADOS DEL TIPO
IMPERATIVO (PETICIÓN Y
ORDEN)
Tesis para optar al grado de Magíster en Letras
Marcela Fuentes Delgado

2. INTRODUCCIÓN
• Estudios
pragmáticos se concentran en su relación con la
gramática.
• Estrecha
relación entre la prosodia y la pragmática (Brazil,
1975, 1985; House, 1990)
• Necesidad de estudios interdisciplinares entre entonación y
pragmática (Bolinger, 1986; Wichmann, 2004).
• Avanceen estudios acústicos e irrupción del Modelo Métrico
Auto-segmental.

3. INTRODUCCIÓN
• “Ningún hablante es capaz de expresarse de forma neutra: sus
locuciones son corteses o no lo son” (Haverkate: 1994: 17).
• Fórmulas prosódicas como estrategias de cortesía verbal.
• Petición: estudios
sobre estrategias, pero poco sobre su
conducta prosódica.
• Escasa descripción del español de Chile.

4. CARACTERÍSTICAS DEL
IMPERATIVO
• “Lava la loza, Ven acá” > (S)+ verbo + predicado
• Generalmente asociado al mandato.
• Puedeexpresar permiso, buenos deseos e instrucciones
(Leonetti, 2009).
• “Loshablantes explotan la naturaleza autónoma de la
entonación mediante la producción de patrones en aparente
conflicto con el mensaje” (House, 1989: 16)

5. CARACTERÍSTICAS DEL
IMPERATIVO
• Orden y petición: actos exhortativos impositivos (Haverkate,
1979).
• Orden: enunciados que buscan que el oyente realice o se
abstenga de realizar una acción en beneficio del hablante.
• Hablante tiene el derecho a ordenar.
• Solo su acatamiento es posible.

6. CARACTERÍSTICAS DEL
IMPERATIVO
• Petición: acto de discurso requisitorio (Tsui, 1994).
• El oyente tiene la opción de negarse.
• Dos tipos: solicitud de permiso y solicitud de acción.
• Blum-Kulka y Olshtain (1994): Nueve categorías según la
estrategia empleada.

7. CARACTERÍSTICAS DE LA
PROSODIA
• Duración: cantidad
de tiempo que le toma al hablante
producir una unidad lingüística (Cruttenden, 1990)
• alargamientosilábico: prolongación segmental utilizada
como recurso pragmático para producir diversos efectos.
• Universal lingüístico (Cid y Maluenda, 2005).
• Se relaciona con variaciones tonales ascendente-
descendente (Monroy Casas, 2002)
• Recurso de atenuación, cortesía y exhortación.

8. CARACTERÍSTICAS DE LA
PROSODIA
• Tono: percepción de un sonido como agudo o grave.
• Depende del número de vibraciones de los pliegues
vocálicos > frecuencia fundamental.
• Significado consistente, sistemático y específico para cada
lengua.
• Predominante para percepción de la acentuación.

9. CARACTERIZACIÓN
PROSÓDICA DEL ESPAÑOL
• Tres tipos de movimientos fonológicos: ascendente, horizontal
y descendente (Quilis y Fernández, 1992).
• Sosa (1999): Las unidades entonacionales se asocian a sílabas
acentuadas en los extremos del grupo fónico y que están
constituidas por secuencias de dos tonos, alto (H) y bajo (L).

10. EL MODELO MÉTRICO
AUTOSEGMENTAL
• Objetivo: “identificación de los elementos contrastivos del sistema
entonativo cuya combinación produce los contornos melódicos
que encontramos en los enunciados posibles de la
lengua” (Hualde, 2003: 155).
• La conducta melódica de los enunciados es un nivel separado e
independiente de los otros rasgos fonológicos.

11. EL MODELO MÉTRICO
AUTOSEGMENTAL
• La melodía de los enunciados es producto de la combinación, a
nivel fonológico, de dos tonos contrastivos: alto (‘H’) y bajo (‘L’).
• Estos tonos se asocian fonológicamente con las sílabas
prominentes de un enunciado (acentos tonales, caracterizados
por el uso de ‘*’) y con el final de la frase (tono de juntura o
frontera, para el cual se utiliza el signo %).
• Dos condiciones: identificar las sílabas con acento léxico y
conocer el sistema de contrastes tonales posibles en la lengua en
estudio.

12. EL MODELO MÉTRICO
AUTOSEGMENTAL

13. EL MODELO MÉTRICO
AUTOSEGMENTAL
!

14. ESTUDIOS PREVIOS
• Navarro Tomás (1944) > función volitiva de la entonación: la
expresión de deseo, continuum que va desde el mandato
hasta el ruego.
• Imperativo: “el esfuerzo y la energía” para la orden, y
“blandura y suavidad” para el ruego; la petición es menos
intensa que este último.
• Español mexicano: Orozco (2005) da cuenta de
características prosódicas de las peticiones.

15. ESTUDIOS PREVIOS
• Españolchileno: Roldán (2000) estudia el correlato acústico
de actos de habla que incluye peticiones: preferencia por
movimientos descendentes y alargamiento como recurso de
atenuación > Ortiz, 1999.
• Cid et al (2000): diferencia entre imperativos y exhortativos es
la entonación; imperativos se transforman en exhortativos por
el alargamiento silábico.
• Ortiz et al. (2010) analizan corpus del español de Santiago y
encuentran algunos patrones entonacionales de órdenes y
peticiones.

16. HIPÓTESIS DE
INVESTIGACIÓN
• Laentonación y la duración son estrategias de petición en el
español de Chile.
• La entonación es un elemento autónomo en la enunciación de
las peticiones en el español de Chile.
• Lascaracterísticas prosódicas de la petición la diferencian de
una orden en su enunciación.

17. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
• Caracterizaracústicamente los enunciados imperativos de tipo
petición y orden, par ticularmente en lo referido al
comportamiento de la frecuencia fundamental del enunciado
y la duración de la sílaba tónica.
• Comparar los rasgos prosódicos que permiten interpretar un
enunciado como petición u orden.
• Esbozarun inventario de tonos utilizados para los enunciados
imperativos con fuerza pragmática de petición y orden.

18. METODOLOGÍA: CORPUS
• Cuestionario dirigido (Prieto, 2010; Orozco, 2002)
• Orden y petición indicadas por el contexto.
• Ejemplo de petición: Usted necesita su agenda para
obtener un número de teléfono y le pide a su
compañera que se lo dé: “Necesito el número de
Juan. Sácalo de la agenda”.

19. METODOLOGÍA: CORPUS
• Cuestionario dirigido (Prieto, 2010; Orozco, 2002)
• Orden y petición indicadas por el contexto.
• Ejemplo de petición: Usted necesita su agenda para
obtener un número de teléfono y le pide a su
compañera que se lo dé: “Necesito el número de
Juan. Sácalo de la agenda”.

20. METODOLOGÍA: CORPUS
• Ejemplode orden: Su amiga insiste en dejar en su
agenda un dibujo de su ex del cuál usted se quiere
deshacer. Finalmente, le dice firmemente que lo saque:
“Sácalo de la agenda”.

21. METODOLOGÍA: CORPUS
• Ejemplode orden: Su amiga insiste en dejar en su
agenda un dibujo de su ex del cuál usted se quiere
deshacer. Finalmente, le dice firmemente que lo saque:
“Sácalo de la agenda”.

22. METODOLOGÍA:
INFORMANTES
• 20informantes, ambos sexos, 25 - 45 años, provenientes de
Santiago .
• Número total de enunciados: 440 (110 peticiones, 110
órdenes); emisiones analizadas: 425.
• Análisis
acústicos con Praat (Boersma y Weenink, 2011): F0 y
duración > scripts y TextGrids

23. RESULTADOS: DURACIÓN
Peticiones Órdenes
Mujeres 265 172
Hombres 286 192
Tabla 1. Duración del tonema en milisegundos

24. RESULTADOS: DURACIÓN
Peticiones Órdenes
Mujeres 53 42
Hombres 58 47
Tabla 2. Porcentaje de duración de la sílaba tónica (n=425)

25. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 1. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - orden

26. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 1. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - orden

27. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 1. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - orden

28. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 2. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - petición

29. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 2. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - petición

30. RESULTADOS: DURACIÓN
Figura 2. Enunciado ‘Sácalo de mi agenda’ - petición

31. RESULTADOS: TONO
Peticiones Órdenes
Mujeres 0.26 -6.10
Hombres -1.56 -7.03
Tabla 3. Promedio en semitonos del tonema

32. RESULTADOS: TONO
Peticiones Órdenes
F0 ascendente 43.92 19.33
F0 descendente 56.07 80.66
Tabla 4. Porcentaje de enunciados con tonos
ascendentes y descendentes (n=425)

33. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - descendente

34. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - descendente

35. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - descendente

36. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - ascendente

37. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - ascendente

38. RESULTADOS: TONO
Figura 3. Enunciado ‘Lava la loza’ - ascendente

39. RESULTADOS: DURACIÓN Y F0
Peticiones Órdenes
Descenso largo 83 128
Descenso corto 38 58
Ascenso largo 28 19
Ascenso corto 65 6

40. CONCLUSIONES
• Los contornos melódicos y la duración del tonema de los
enunciados estudiados dan origen a conductas prosódicas
diferenciables.
• Órdenes: descensos y acortamiento silábico, rapidez de la
emisión.
• Peticiones: mayor duración del tonema; tres formas de F0.

41. CONCLUSIONES
• H1: Laentonación y la duración son estrategias de petición en
el español de Chile.
• descenso con alargamiento de la tónica
• ascenso con acortamiento de la sílaba tónica
• tono suspendido con alargamiento

42. CONCLUSIONES
• H2: Laentonación es un elemento autónomo en la
enunciación de las peticiones en el español de Chile.
• Empleo de la entonación y alargamiento silábico en
conjunto para diferenciar enunciados.
• Prosodia como elemento autónomo.

43. CONCLUSIONES
• H3: Lascaracterísticas prosódicas de la entonación la
diferencian de una orden en su enunciación.
• Duración: peticiones > órdenes
• F0: órdenes: descensos; peticiones: ascenso, suspensión,
descenso

44. DISCUSIÓN
• Peticiones
• Se confirma empleo de tono descendente con
alargamiento silábico (Roldán, 2000; Ortiz, 1999; Cabrera y
Vizcaíno, 2010).
• El
alargamiento silábico parece ser una estrategia de
atenuación, de ahí su combinación con descensos.
• Imperativos se transforman en exhortativos por el
alargamiento, sin embargo, también utilizan ascensos (Cid
et al, 2000).

45. DISCUSIÓN
• Peticiones
• Rietveld
y Gussenhoven, 1985; Martínez Celdrán y
Fernández Planas, 2002: 1,5 st para percibir diferencias.
• Tres
opciones entonacionales con igual preferencia:
ascendente (30,8%), descendente (34,1%) y suspendido
(35%).
• Tonos nucleares H*, L+H*, L* y H+L*
• Tonos de frontera H%, L% y M% (Beckman et al, 2002;
Prieto y Roseano, 2010).

46. DISCUSIÓN
• Órdenes
• Preferencia
por tonos descendentes (Cid et al, 2000;
Roldán, 2000).
• Contornos nucleares H* L%, L+H* L% y H+L* L%.

47. PROYECCIONES
• Estudios de percepción
• Estrategias de petición propuestas por Blum-Kulka y Olshtain
(1984).
• Estrategias y relación hablante-oyente
• Habla real
• Aportes a la enseñanza del español como lengua extranjera.

48. ANÁLISIS FONÉTICO-
ACÚSTICO DE LA
CONDUCTA PROSÓDICA DE
LOS ENUNCIADOS DEL TIPO
IMPERATIVO (PETICIÓN Y
ORDEN)
Tesis para optar al grado de Magíster en Letras
Marcela Fuentes Delgado