Definición y Característica del Análisis Funcional, con aproximación al ambiente educativo

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CAMPUS VIRTUAL
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
ANÁLISIS FUNCIONAL
Por Marcia Mendieta

2. ANÁLISIS FUNCIONAL
CONCEPTO
Es una metodología de investigación que permite
reconstruir -luego de desarrollar una serie de etapaslas competencias que debe reunir un/a trabajador/a
para desempeñarse competentemente en un ámbito
de trabajo determinado
Ana María Catalano et al- Diseño curricular basado en
normas de competencia laboral: conceptos y orientaciones
metodológicas, 1ª. ed. - Buenos Aires: Banco
Interamericano de Desarrollo, 2004, pág. 40

3. CARACTERÍSTICAS
DEL ANÁLISIS FUNCIONAL
1.
De lo general a lo particular
2.
Describe una acción completa de trabajo
3.
La estructura gramatical que caracterizar la
acción es la siguiente:
VERBO
OBJETO
CONDICIÓN
Ana María Catalano et al- Diseño curricular basado en normas de competencia
laboral: conceptos y orientaciones metodológicas, 1ª. ed. - Buenos Aires:
Banco Interamericano de Desarrollo, 2004, pág. 41

4. SECUENCIA SUGERIDA


Conformar grupos de expertos.
Determinar las necesidades socioeconómicas, legales, técnico-científicas.

Propósito y Alcance

Mapa Funcional

Competencias

Evidencias de Desempeño

5. VENTAJAS DEL MAPA FUNCIONAL
•
Facilita identificar los resultados
•
Contribuye a que el proceso sea consistente
•
Permite establecer con gran precisión lo que se
hace, y
•
Da la oportunidad de visualizar la jerarquía en
la interrelación de objetivos

6. GRÁFICO DE FLUJO DEL
ANÁLISIS FUNCIONAL

7. RESULTADOS DEL
ANÁLISIS FUNCIONAL
 Identifica
las funciones que corresponden a logros
alcanzables por las personas.
 Las
realizaciones profesionales corresponden al último nivel
de desagregación del esquema y son la especificación
precisa de la competencia laboral.

8. REFERENCIAS

Catalano, A. M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado
en Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas.
[Versión digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Recuperado de
http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf.

Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis
Funcional. Recuperado de
http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.
pdf .