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SCIENCE 
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• Será inicial- sumativa y continua. 
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ASISTENCIA 
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SALIDAS 
• Se realizarán diversas salidas que se irán comunicando con antelación, 
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ACTIVIDADES 
EXTRAESCOLARES 
• Estudio dirigido 
• Deportes 
• Inglés 
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• JMV 
• Campamentos. 
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Algunos consejos: 
• Sobre las tareas: 
Es conveniente crear un buen habito y que se dispongan con ganas en un lugar adecu...
Gracias por vuestra 
confianza y 
generosidad. 
¡Feliz curso!. 
Estrella Isabel Molero.
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REUNIÓN DE PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2014-2015

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  1. 1. RREEUUNNIIOONN DDEE PPAADDRREESS PPRRIINNCCIIPPIIOO DDEE CCUURRSSOO 22001144--22001155.. TTUUTTOORRAA:: EESSTTRREELLLLAA IISSAABBEELL MMOOLLEERROO..
  2. 2. TUTORIAS CON ALUMNOS: APROVECHAREMOS CUALQUIER MOMENTO Y SITUACION DE CONFLICTO ENTRE ELLOS. TUTORIA CON PADRES: PREVIA CITA QUE CONCRETAREMOS A TRAVES DE LA AGENDA O POR CORREO ELECTRONICO. OBJETIVOS. • Hábito de estudio  Estudio diario • Adquisición de autonomía  Ayuda en las tareas • Amor por el estudio.
  3. 3. PROFESORES PROFESOR DE INGLES ARTS: ALICIA GARCIA-BRIOLES MARTIN. SCIENCE, : PILAR DE LA PEÑA. PROFESOR DE EDUCACION FISICA: JOSE MIGUEL SEGUIDO. PROFESOR DE MUSICA: JOSE MARIA GARCIA PARAMO. CONVERSADORA EN INGLES: VANESA LARA Y EVELYN. RESTO DE AREAS: ESTRELLA ISABEL MOLERO.
  4. 4. Cómo desarrollamos las sesiones de las áreas de conocimiento del medio, religión, lengua y matemáticas. • En un primer momento: Se explica del tema varias hojitas  Leemos despacio y aclaramos dudas  Realizamos las actividades juntos  corrijo en mi mesa, con cada niño, los posibles errores. • Completamos con actividades de refuerzo: fichas de cálculo, tarea del cuadernito de escritura: muestras, dictados y copias. • Algún dibujo para colorear, relacionado con los contenidos que estemos trabajando. • Realizaremos varias estrategias de pensamiento si es posible en cada área, pero esto poco a poco, pues en este primer trimestre de primero todo es mas lento porque es necesario afianzar las instrumentales: lectura y escritura.
  5. 5. TRABAJO EN GRUPOS COOPERATIVOS • La disposición de la clase hace evidente el trabajo por parejas de cuatro o grupos cooperativos. • Objetivos: favorecer sus capacidades intelectuales y sus estrategias para la realización de las tareas en relación con los otros. Potenciar la comunicación oral, la comprensión de los problemas entre todos, la lectura comprensiva que la realizan en parejas de dos. En cada grupo hay diferentes roles que a lo largo del curso todos podrán ir asumiendo según vayan madurando en responsabilidad y en sociabilidad. Todos se ayudarán y se beneficiaran de lo distinto y a la vez de lo creativo de cada uno.
  6. 6. PADRINOS LECTORES. • Este curso realizaremos la experiencia de lo que llamamos “padrinos lectores”. Los padrinos serán los alumnos de 4º de la ESO. Un día a la semana compartiremos juntos la lectura de fragmentos o incluso algún libro adaptado a su edad. Cada niño tendrá un “padrino” de 4º de la Eso que le seguirá, le animara y leerá con el “ahijado”, ayudándole a entender lo que leen y a recordar lo leído en sesiones anteriores.
  7. 7. ORATORIO. • En dos sesiones a la semana y dividiendo el grupo en dos iremos a la capilla para realizar esta experiencia de “intimidad con Dios”. • Se trata de enseñar al niño a comunicarse con lo transcendente que para nosotros es el Dios Trinidad . • Esta experiencia tiene ya muchos años de experiencia a nivel nacional y está implantada en muchos colegios también en los nuestros. • En este “ratito”, los niños aprenderán no solo un lenguaje intimo con Dios, también escrutaran el Evangelio en su vida y aprenderán canciones . • Además se familiarizaran con el lenguaje de la belleza litúrgica.
  8. 8. UUSSOO DDEE LLAASS TTIICC • Durante este curso iniciaremos el uso del ordenador en el mismo aula ,para ello utilizaremos el aula móvil que tiene un ordenador para cada uno. Empezaremos después de la semana blanca. • Utilizarán el ordenador para realizar actividades de refuerzo relacionadas con los contenidos que vayan adquiriendo o bien de los que ya están en el blog del curso, pero será casi al final de curso. • Uso del libro digital como herramienta de trabajo y estudio. • Visualización pequeños fragmentos de DVD relacionados con lo que estamos trabajando o dentro de las jornadas de sensibilización de la provincia de San Vicente o en momentos festivos.
  9. 9. LLEENNGGUUAA • Además de los contenidos, se hará referencia a la Ortografía, caligrafía, el orden y la limpieza. • Lectura: en el primer trimestre leeremos el libro de “ 12 colores”. • Todos los días leemos en voz alta y también al acabar las tareas, podrá leer en sus pupitres. Además de leer en parejas o con los padrinos lectores. • En el segundo y tercer trimestre leeremos en clase dos títulos de S.M. que os facilitaremos antes de las vacaciones de Navidad, para que podáis adquirirlos en la tienda del cole o en la librería que queráis.
  10. 10. . La dedicación diaria a la lectura es conseguir el desarrollo del hábito lector y que la lectura no sea vista como una obligación. • También podrán elegir un libro de casa o de la biblioteca y harán su correspondiente ficha resumen ( esto en el 2º y 3er trimestre). • Este libro lo llevaran en la mochila para leerlo en casa y en clase. • Todos los días trabajamos la lectura comprensiva en clase.
  11. 11. MMAATTEEMMÁÁTTIICCAASS • Cálculo y razonamiento lógico. • Iniciación a la resolución de problemas. • Las actividades en su mayor parte se realizarán en clase, y la tarea de casa será de los cuadernillos de s.m. • Los viernes llevaran el cuadernito de tareas varias y trabajaran numeración y cálculo.
  12. 12. CCOONNOOCCIIMMIIEENNTTOO DDEELL MMEEDDIIOO • Seguiremos el temario del libro y en el cuaderno copiaremos las cosas más importantes que hay que estudiar. Se realizarán ejercicios prácticos, experimentos y búsquedas de contenidos relacionados con el tema, que están pautados en cada unidad y otros elegidos convenientemente para la asimilación de los contenidos. • Las tareas y contenidos provienen del libro de texto y de la observación y de lo experencial de cada uno. • Vídeos relacionados con los contenidos en cuestión.
  13. 13. PLÁSTICA- ARTS. • Dibujos con diferentes técnicas artísticas. • Manualidades. • Concursos de dibujo. • Todas las explicaciones y todo lo que ellos necesiten expresar de forma oral se hará en inglés. • Profesora: Alicia .
  14. 14. SCIENCE • Los contenidos distribuidos en las distintas unidades, reforzaran los que vayan adquiriendo en conocimiento del medio en castellano. • Lo mas importante será la adquisición de vocabulario especifico de cada unidad. • La adquisición de contenidos aportara parte de la nota a la que reflejara el boletín en cada trimestre. • Profesora: Pilar de la Peña.
  15. 15. IINNGGLLÉÉSS • Se impartirá a través de la pizarra digital y el uso de las TICS. • Se pondrán poner videos relacionados con la asignatura al finalizar el tema y aprendizaje de canciones. • Las tareas y contenidos provienen del libro de texto en su totalidad, por lo que no es necesario disponer de recursos virtuales para seguir la asignatura. • Progresivamente se irá trabajando la expresión oral. La maestra hablará completamente en inglés una vez avanzado el curso escolar y contará con el apoyo de dos auxiliares de conversación en lengua inglesa: Vanesa Lara y Evelyn. • Profesora: Alicia García- Brioles.
  16. 16. EVALUACIÓN /CONTROLES • Será inicial- sumativa y continua. • En este primer trimestre es importantísima la lectura mecánica y comprensiva y la escritura tanto caligráfica como en copia y dictados. • Haremos de cada área un control por cada dos unidades. Se os informara dos días antes y llevaran el libro para repasar contenidos. • Se podrán llevar a casa los pequeños controles que hagan pero en ningún caso el alumno los dará más importancia que a su trabajo diario. Los papás ayudaran a que estas pruebas sean un aliciente pero nunca una obsesión o un acontecimiento mas importante que la tarea y responsabilidades diarias. • Se tendrá muy en cuenta el interés, participación, trabajo diario y el compromiso por parte del alumno. • Las calificaciones serán las convencionales: insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente. • Tendrán tres evaluaciones y la final, distribuidas por trimestres.
  17. 17. ASISTENCIA • Las faltas de asistencia deben ser avisadas mediante la agenda, la cual es importante que sea revisada diariamente y firmadas las anotaciones hechas por los diferentes profesores. • También los retrasos, las consultas medicas o cuando no se queden al comedor o a estudio dirigido. Reflejar en la agenda por favor!. • La puntualidad es importantísima pues en los primeros diez minutos los niños rezan juntos y se abren a la presencia de Dios su Padre y de Jesús su Amigo, que a lo largo del día tan necesaria le va a ser.
  18. 18. SALIDAS • Se realizarán diversas salidas que se irán comunicando con antelación, siempre con el objetivo de complementar los contenidos trabajados. • Irán siempre con el chándal del colegio. • Este año se realizarán las siguientes salidas (orientativo): – Visita al paseo de la Vega para la observación del otoño. – Visita a un Belén. – Teatro en el propio colegio. – Teatro en ingles en un auditorio próximo. – Visita a una fábrica-almazara. – Faunia, Madrid. • El alumno que no participe en las salidas se quedará en casa, es decir, no podrá asistir al colegio en la franja horaria que dure la excursión.
  19. 19. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • Estudio dirigido • Deportes • Inglés • Tics • JMV • Campamentos. • Actividades en Familia organizadas por el AMPA.
  20. 20. Algunos consejos: • Sobre las tareas: Es conveniente crear un buen habito y que se dispongan con ganas en un lugar adecuado donde haya silencio y nada de distracciones. Llevaran tarea todos los dias de los cuadernitos de lengua y matemáticas. El viernes llevaran el cuadernito de tareas donde reforzaran el calculo y copias. Además tendrán que memorizar distintos fragmentos de c. del medio o poesías. Después de tutorías con vosotros podremos mandar alguna tarea complementaria. . Control del uso de maquinitas, video juegos, tele. . Uso del uniforme/chándal completo. . Cumplir las normas de convivencia del centro. .Cumpleaños: para nosotros es mas cómodo que lo que traigáis para toda la clase sea algo fácil de repartir. Pueden ser galletitas o un bizcocho ya partido. También pueden ser chuches , pero por favor muy poquitas. TENEIS QUE TRAER AL COLE ANTES DE FINAL DE MES 16 EUROS EN CONCEPTO DE FOTOS INDIVIDUALES, PAUL Y FOTOCOPIAS. . Utilizar como recurso el blog del primer ciclo de primaria: primercicloprtavera.blogspot.com . Utilizar la agenda como medio de comunicación entre todos.
  21. 21. Gracias por vuestra confianza y generosidad. ¡Feliz curso!. Estrella Isabel Molero.

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