1. 1
REUNIÓN DE FAMILIAS DEL ALUMNADO DE
CUARTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Segundo trimestre

2. 22
ORDEN DEL DÍA
1. Organización general.
2. Asignaturas:
Lengua Española
Matemáticas
Conocimiento del Medio
Ingles
Art
3. Actividades complementarias.
4. Ruegos y preguntas.
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3. 33
2.1. LENGUA ESPAÑOLA
• Hemos trabajado todos los contenidos del primer trimestre y
estamos contentas con el resultado. Pero... podemos seguir
mejorando y aprendiendo.
¿CÓMO?
• Lectura: es IMPRESCINDIBLE que lean todos los días.
Mejora su comprensión, su vocabulario, su expresión
escrita...
• La COMPRESIÓN LECTORA es la base para todo lo demás.
Deben verbalizar lo que leen diariamente.
• De los libros que lean en casa, pueden realizar resúmenes y
lo valoraremos positivamente. Es un trabajo voluntario y
extra.
• Comentar que en clase seguimos haciendo lectura conjunta.
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4. 44
2.1. LENGUA ESPAÑOLA
• CUADERNOS DE ORTOGRAFÍA: seguiremos trabajando
con ellos para mejorar la ortografía. Deben realizarlos con
mucha atención.
• DICTADOS: los hacemos semanalmente. Están relacionados
con la regla ortográfica estudiada en el tema. Son los que
repetimos en el examen.
• FALTAS DE ORTOGRAFÍA: llevamos a cabo un acuerdo de
centro. Es INACEPTABLE que incluso en copia cometan faltas.
Estamos trabajando duro pero es la única manera de conseguir
mejoría.
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5. 55
2.1. LENGUA ESPAÑOLA
• GRAMÁTICA: es muy importante. Siempre caerán preguntas,
definiciones, oraciones o análisis en los exámenes de temas
anteriores.
• CUADERNOS: es necesario que estén organizados y limpios.
La buena presentación del cuaderno se tiene en cuenta en la
evaluación. Recordar que las normas están pegadas.
• ESTUDIO DIARIO: a diario recordamos lo trabajado en clase.
Hacemos preguntas orales y puntuamos las respuestas.
• DEBERES Y MATERIAL: son obligatorios. Si no se realizan
tareas o no traen el material necesario se valora de forma
negativa.
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6. 66
EVALUACIÓN:
Lengua Española
A LA HORA DE EVALUAR TENEMOS EN CUENTA:
✔ La nota de los exámenes.
✔ Faltas de ortografía.
✔ La realización de las tareas diarias.
✔ Cuadernos.
✔ Expresión oral y escrita.
✔ Velocidad, ritmo, entonación y comprensión lectora.
✔ Estudio diario gracias a las preguntas orales.
✔ Participación en clase.
✔ Comportamiento y actitud en clase.
✔ La realización de trabajos extras (lecturas, resúmenes...).
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7. 77
2.2. MATEMÁTICAS
• Hemos trabajado mucho pero aún quedan cosas que
tenemos que seguir mejorando...
¿EL QUÉ?
• OPERACIONES: deben sumar, restar y multiplicar con
facilidad. Las tablas deberían estar consolidadas. Lo más
difícil son las divisiones, es un contenido que hay que seguir
trabajando durante todo el curso. Necesitan apoyo diario en
casa. Cuadernillo especial de operaciones para reforzarlo.
Fundamental traerlo diariamente a clase.
• CÁLCULO MENTAL: han mejorado muchísimo pero
necesitamos seguir trabajando. Por eso, hemos realizado un
cuadernillo un poco más difícil. Fundamental traerlo
diariamente a clase.
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8. 88
2.2. MATEMÁTICAS
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: para conseguir mejorar
hay que reforzar la comprensión y las operaciones. Hay que
seguir trabajando.
• CUADERNOS: es necesario que estén organizados y limpios.
La buena presentación del cuaderno se tiene en cuenta en la
evaluación. Recordar que las normas están pegadas.
• ESTUDIO DIARIO: a diario recordamos lo trabajado en clase.
Hacemos preguntas orales y puntuamos las respuestas.
• DEBERES Y MATERIAL: son obligatorios. Si no se realizan
tareas o no traen el material necesario se valora de forma
negativa.
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9. 99
2.2. EVALUACIÓN:
Matemáticas
A LA HORA DE EVALUAR TENEMOS EN CUENTA:
✔ La nota de los exámenes.
✔ Ejercicios de cálculo mental.
✔ La realización de las tareas diarias.
✔ Cuadernos.
✔ Estudio diario gracias a las preguntas orales.
✔ Participación en clase.
✔ Comportamiento y actitud en clase.
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10. 10
2.3. ENGLISH
PROGRESOS : ENGLISH
 La expresión oral en este trimestre ha mejorado
algo y seguiremos trabajando creando situaciones
comunicativas para que los niños hablen en inglés.
 La compresión oral va bien en general.
 COMIC Y SPEAKING TEST con los auxiliares de
cada unidad.
 La expresión escrita también ha mejorado.
Se va a trabajar con más intensidad a través del
TOPIC del Trinity.
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11. 11
2.3. ENGLISH
READING CLUB
 Está funcionando bastante bien, con algunas
excepciones. Han leído unos 6 libros.
 Realizaremos también actividades de animación a la
lectura a través de colecciones que hay en el centro.
 Este trimestre habrá alguna novedad pues se
cambiarán los libros de préstamo por unas revistas
como el curso pasado, con ficha nueva de trabajo.
 Se pide que no escriban en ellas, las devuelvan tal y
como se les entregó y cuiden los CDs, por favor.
 Vamos a insistir más en la entrega de los trabajos y los
libros. Hay un grupo de despistadillos que nunca se
acuerdan de traerlo en el día marcado.
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12. 1212
2.3. ENGLISH AND SCIENCE
 CONTENIDOS: Hemos visto presente, pasado, futuro
y los comparativos.
Nos quedaría Pretérito perfecto, verbos modales
(should, must) y past continuous)
 EVALUACIÓN: trabajo diario, cuadernos,
comportamiento, tests, presentación de trabajos,
participación, interés, comics, speaking tests.
 FESTIVALS : Valentine’s day, Saint Patrick´s day and
Easter.
 TRINITY: grades 4 and 5; justificar la no asistencia.
Speaking exam: Topic and conversation.
 Visitar regularmente y realizar las actividades del
Blog : elblogdemissesther.blogspot.com.es
Es importante poner comentarios después de realizar
las actividades como proceso de feed-back.
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13. 13
PROGRESOS SCIENCE:
 Las hojas de consolidation .
 Evaluación: Tests cada unidad y se valora también los
trabajos extra, los cuadernos de clase, los cuadernos de
estudio, el interés y el comportamiento.
 Seguimos con el cuaderno de estudio que muchos alumnos
ya usan semanalmente. Se recoge todos los viernes con las
actividades que han hecho, se corrige se valora y utiliza para
ver como van estudiando e ir ayudándoles. “MATERIALES”
 Trabajos extras son voluntarios: fotos cuadernos de campo,
investigaciones en internet, pero hecho por ellos.
 Contenidos: 2º trimestre 5, 6, 7,8. Forces, Energy and
Machines. Mayo 9 y 10 y las Comunidades Autónomas. No se
evaluará el tema de Historia, ni el de la Salud y la Dieta.
Haremos trabajos sobre los temas de Cultura.
2.3. SCIENCE
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14. 14
CONCLUSIONES:
1. ESCUCHAR / VER TV, CDS, Cd de science y de
inglés, blog, MUSIC…
2. TRABAJO DIARIO, ESTUDIO Y TAREAS.
3. PREGUNTAR DUDAS EN CLASE.
4. ORGANIZAR BIEN SUS MATERIALES:
CUADERNOS, LIBROS Y CARPETA, FICHAS DE
SCIENCE.
5. APROVECHAR EL TIEMPO DE CLASE.
2.2. ENGLISH AND SCIENCE
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15. 1515
2.2. Organización de los temas en
English and Science
1- LEER la página y SUBRAYAR con
atención.
(Dudas)
3- EJERCICIOS.
- Escribir el vocabulario con dibujos.
- Completar un texto.
- Actividades del activity book.
-Hacer frases con las palabras importantes.
-Clasificar, comparar, ordenar.
-Autocorrección.
- Las FICHAS !!!
2- ESQUEMA O RESUMEN.
-Organizar el texto a estudiar con un
esquema.
-Realizar un resumen escrito intentando
cambiar algunas palabras del libro.
- Escribir las definiciones si es posible
son dibujos.
-Acompañarlo siempre de color
( rotuladores, dibujos).
4- ESTUDIAR 
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16. 16
2.4. ART
SE HA TRABAJO:
 La composición vertical y horizontal.
 Plastilina: creatividad y habilidad.
 Profundidad en dibujo de 2 dimensiones.
 Simetría.
 Uso de la luz y el color.
 Recordado y pegado.
 Colores fríos y cálidos.
 Técnicas: Puntillismo, líneas paralelas.
 Pintores: “Gaugin”.
SE VA A TRABAJAR:
 Luz y sombras
 Recortado
 Dibujo del movimiento
 Trabajos en 3 dimensiones
 Pasta Das y plastilina
 Pintores: Da Vinci , Cézanne, Diego
Rivera.
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17. 1717
ORGANIZACIÓN
GENERAL
 COLABORACIÓN FAMILIAR: agenda (firmar) tareas, estudio
diario. Es muy importante.
 EXÁMENES: puntualidad y firmados. SE PIERDE EL
DERECHO A LLEVARLO A CASA.
 APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO y ORGANIZACIÓN DEL
ESPACIO en casa. Marcar el tiempo.
 REVISAR las mochilas y los estuches casi semanalmente.
 CARNET DE BOLÍGRAFO.
 COOPERATIVA: próximo pedido con cuadernos, camisetas y
gastos de artística.
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18. 1818
3. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Segundo Trimestre :
Teatro en inglés en la Casa de Cultura.
Tercer Trimestre :
Educación Física.
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19. 1919
4. RUEGOS Y PREGUNTAS
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