algunas estrategias para ayudar en la tutoria virtual

1. TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES
MÓDULO III : METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA VIRTUAL
TAREA : ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE
TUTORIAL VIRTUAL.
TUTORADA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA
GRUPO : 8
TUTORA : BEATRIZ TOLEDO LÓPEZ
LAMBAYEQUE , 30 AGOSTO 2013

2. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA
TIPOS DE TUTORÍA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL
TUTOR
algunasestrategiasson:
http://desarrollo-comunidades-
virtuales.wikispaces.com/file/view/REDES.gif/32143053/489x250/REDES.gif

3. FUNCIONES
DEL TUTOR
VIRTUAL
TÉCNICA
ACADÉMICA
ORGANIZATIVAORIENTADORA
SOCIAL
Podemos observar en el
siguiente enlace las funciones
del tutor virtual
https://www.youtube.com/watc
h?v=8cYsawAQLLs

4. Asegurarse de que los alumnos comprendan el funcionamiento
técnico del entorno de formación, como es el uso del correo
electrónico, el chat y otros.
Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico.
Realizar actividades formativas específicas.
Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información
necesaria para un buen desenvolvimiento
Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma,
comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención

5. Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos.
Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades
realizadas.
Responder a los trabajos de los estudiantes.
Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que
vayan teniendo.
Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los
estudiantes.
Resolver las posibles dudas sobre la realización de las actividades.
Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna.

6. Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso.
Tanto de forma global (comienzo y final), como específica (fecha de
entrega de las diferentes actividades).
Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios
de evaluación, exigencias o nivel de participación requerido.
Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos
con el tutor: a qué dirección de correo, teléfono, en qué horario, etc.
Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores
y los expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los
problemas detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la
plataforma o de administración.

7. Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la
calidad del trabajo que se está desarrollando en red.
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.
Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación
bidireccional que los anime a exponer las dudas o dificultades que
se le presente.
Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y
facilitarle estrategias de mejora y cambio.
Promover la interacción dentro del grupo y el trabajo colaborativo
Generar confianza para enfrentar los requisitos que la educación a
distancia implica.

8. Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso
en red.
Integrar a los participantes de los grupos de trabajo.
Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros.
Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo.
Animar y estimular la participación.
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
Facilitar la creación de un entorno social positivo.

9. HERRAMIENTAS
DE APOYO A LA
TUTORÍA
CALIFICACIONES
ELEMENTOS
BÁSICOS DE
COMUNICACIÓN
ELEMENTOS
BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
ELEMENTOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN

10. Dentro de las herramientas en Moodle, por ser la de mayor uso y familiaridad,
tenemos las calificaciones que permiten al tutor tener un resumen de las
calificaciones del estudiante e incluso exportarlas a una hoja de cálculo (Excel u Open
Office) .

11. ELEMENTOS BÁSICOS
DE COMUNICACIÓN
Dentro de los elementos básicos de
comunicación tenemos :
Foro
Chat
Correo interno
Mensajería interna

12. ELEMENTOS BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
Dentro de los elementos básicos de seguimiento tenemos a:
La lista de participantes por grupos, o en el total, según la información que el
tutor necesite usar, puede acceder mediante un filtro de datos. También se cuenta
con mensajes en los foros, informes de actividades de los participantes, todas las
actividades o diagramas de informes.

13. ELEMENTOS BÁSICOS DE
GESTIÓN
Dentro de los elementos básicos de gestión tenemos a:
Los informes, permiten acceder a información completa de la
evolución del curso.
Los registros, nos permite ver (y exportar) las interacciones
realizadas en una actividad/espacio/contenido en un día
específico.
Registros activos, presenta la información en tiempo real de
cuantos usuarios se encuentran conectados y realizando qué
actividades.
Actividades del curso, muestra el número de veces que ha sido
visto un recurso por los estudiantes.
Participación en el curso, nos muestra la participación en una
actividad en un periodo específico.

14. TIPOS DE TUTORÍA
INDIVIDUAL GRUPAL
http://comunicacionytecnologia7509.blogspot.com
.
Se desarrolla cuando el estudiante
acude al tutor para solicitar
orientación directa sobre
problemas académicos concretos,
técnicas de trabajo o adaptación a
la modalidad a distancia.
Ahorra tiempo y esfuerzo al tutor
dado a que los alumnos suelen
encontrar dificultades similares.
En los espacios grupales se deben
intercambiar experiencias y
conocimientos. Se debe
aprovechar para socializar al
grupo.

15. HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR
MEDIOS ASINCRÓNICOS MEDIOS SINCRÓNICOS
La comunicación se realiza entre
dos o más personas que pueden o
no coincidir en lugar o tiempo,
pueden ser grupales o
individuales, así tenemos al correo
electrónico, foro de debate y FAQ.
La comunicación se realiza en
tiempo real, para ello los
participantes deben estar
conectados en el mismo
momento, entre estos medios
tenemos: el Chat, la
videoconferencia, la pizarra
digital, el skype.
http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funcione
s-del-tutor-virtual.html

16. BIBLIOGRAFÍA
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “LAS FUNCIONES DEL
TUTOR VIRTUAL”
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “EVOLUCIÓN DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA”
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “TIPOS DE TUTORÍA”
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN”
• http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funciones-del-tutor-
virtual.html
• https://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs
• http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare