Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de Tecnologia y Educación - UNIMET - Caracas - Junio 2009

1. COMPETENCIAS PARA LA INTERACCIÓN EN ENTORNOS MIXTOS USANDO LAS TIC Maritza Rojas de Gudiño José Gómez Zamudio UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com

2. BREVE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com

3. NECESIDAD DE IDENTIFICAR COMPETENCIAS PARA LA INTERACCIÓN mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com

6. MODELO DE DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS SEGÚN ESTRUCTURA SEMÁNTICA Y CURRICULAR (Mendoza, 2008) mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com Competencia: Escribe textos narrativos inspirados en valores humanos para transmitir lecciones de vida a sus semejantes Estructura semántica: acción objeto contexto Estructura curricular: Campo procedimental Campo cognitivo Campo afectivo

7. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com TIPOS DE COMPETENCIAS DOCENTE PARTICIPANTE BÁSICAS Tecnológicas Esenciales (TE) GENÉRICAS Instruccionales Didácticas (centradas en el que aprende) (D) Para aprendizaje autónomo y colaborativo (AAC) Sociales Moderativas (M) Comunicativas (C) ESPECÍFICAS Del área de conocimiento según su experiencia (ACE) Del área de conocimiento según nivel (ACN)

8. COMPETENCIAS PARA LA INTERACCIÓN EN CURSOS MIXTOS mrojasgudi@gmail.com - gomezamudio@yahoo.com Docente Participante Usa estrategias de búsqueda y las herramientas síncronas y asíncronas de la plataforma tecnológica con fines académicos. (TE) Usa estrategias de búsqueda y las herramientas síncronas y asíncronas de la plataforma tecnológica con fines académicos. (TE) Aplica reflexivamente estrategias didácticas que activen y mantengan la atención y, propicien la construcción y transferencia de aprendizajes. (D) Usa estrategias que propician la construcción de sus aprendizajes en forma autónoma y colaborativa. (AAC) Propicia la construcción del conocimiento en un ambiente afable de comunicación multidireccional (M) Comparte, complementa o contrasta sus ideas con las de sus compañeros para integrarlas en un todo coherente (C) Relaciona los conocimientos, habilidades y actitudes de la disciplina con nuevas tendencias (ACE) Aplica los conocimientos, habilidades y actitudes de la disciplina en contextos reales o similares a la realidad (ACN)