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Estrategias metodológicas para la enseñanza de Adultos Darwin García Universidad Israel Maestría en Sistemas Informáticos Educativos Ecuador 2008
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Paso # 1 Identificar el estilo de aprendizaje Activo:  experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos Reflexivos:  antepone la reflexión a la acción observa con detenimiento Teóricos:  buscan la racionalidad y la objetividad Pragmáticos:  actúan rápidamente en proyectos que les atraen
Paso # 2 Identificar que fuerza condiciona el estilo de aprendizaje El tipo psicológico Los conocimientos previos o formaciones previas Situaciones variables en entrenamientos El puesto de trabajo actual Capacidad de adaptación
Paso # 3 Reconocer que un aprendizaje eficaz necesita Experiencia Concreta Observación Reflexiva Conceptualización Abstracta Experimentación Activa
Paso # 4 Conjugar opciones  Experimentación Activa  + Experimentación Concreta Estilo ACOMODADOR Ejecución + Experimentación
Conjugar opciones  Observación Reflexiva + Experimentación Concreta Estilo DIVERGENTE Imaginación + Experimentación
Conjugar opciones  Observación Reflexiva + Conceptualización Abstracta Estilo ASIMILADOR Imaginación + Modelos teóricos
Conjugar opciones  Conceptualización Abstracta + Experimentación Activa Estilo CONVERGENTE Modelos teóricos+ Ejecución
Paso # 5 Atención  Retención Reproducción Motivación Modelo de Aprendizaje, aplicación a la EaD
Bibliografía KNOWLES, Malcom. (1973)  Andragogía Aprendizaje de los adultos DE ZUBIRÍA, Julián (1999),  Vanguardias Pedagógicas http://es.wikipedia.org/wiki/Especial:Contributions/Darwingarciaayala Aporte Wiki

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  • 10. Paso # 5 Atención Retención Reproducción Motivación Modelo de Aprendizaje, aplicación a la EaD
  • 11. Bibliografía KNOWLES, Malcom. (1973) Andragogía Aprendizaje de los adultos DE ZUBIRÍA, Julián (1999), Vanguardias Pedagógicas http://es.wikipedia.org/wiki/Especial:Contributions/Darwingarciaayala Aporte Wiki