1. MI FICHERO DE HISTORIA Profra. Esmeralda Gpe. Moreno Escobar

4. TEATRO GUIÑOL. PROPÓSITO. El alumno podrá acercarse creativamente al estudio de un tema, Podrá desarrollar ampliamente su creatividad. DESARROLLO. Esta actividad se tendrá previamente organizada, por lo que con anterioridad se realizará un análisis a cierta lección y se tendrá listo el mini telón en el aula. El maestro organiza al grupo en equipos, mediante la técnica de rejillas y pide que nuevamente se realice una lectura compartida y al mismo tiempo que se elaboren los guiones, explicando que estos deben ser breves y deben estar centrados en los aspectos más relevantes del tema. Los alumnos ya traerán listos sus personajes, mismos que se pueden hacer de diversos materiales. El maestro organiza a los equipos y el será el guía de la obra. Ya listo todo, se empieza la actividad, donde el maestro será el narrador y los alumnos escenificarán a sus personajes. RECURSOS. Telón de la Escuela (mini teatro) Tiñeres (previamente elaborados) Libro de texto EVALUACIÓN. Se tomará en cuenta la participación del alumnado, así como tan bien, la elaboración de los títeres y será en forma grupal la evaluación. TIEMPO. 40 minutos

5. EJERCICIOS DE SIMULACIÓN E IMAGINACIÓN HISTÓRICA. PROPÓSITO. El alumno se podrá situar en la época donde aconteció un hecho y podrá actuar como si fuera protagonista del mismo. Desarrollará la noción del tiempo histórico. DESARROLLO. De acuerdo a un análisis previo de una lección o tema, se les pregunta a los alumnos sobre el mismo, Haciéndoles preguntas como ¿qué piensan del personaje?, ¿Estuvo bien lo que hizo?, ¿tú que harías en su lugar?, etc. A partir de las respuestas el maestro les pide que jueguen a simular a los personajes y que se imaginen cómo eran, qué hacían, etc. Para ello, les pide que se acomoden en círculo. El maestro les pide que seleccionen a un personaje y les da un tiempo de 5 minutos para que se imaginen cómo era, qué hacían. Ya finalizado el tiempo, el maestro se integra al circulo y pide que los alumnos pasen a interpretar a su personaje. RECURSOS. Libro de texto EVALUACIÓN. Se tomará en cuenta la participación del alumnado y la comprensión de la lección. La evaluación será individualmente. TIEMPO. 30 minutos